【題目】研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素(小分子蛋白質(zhì))均有抑菌作用,兩者的提取及應(yīng)用如圖所示。
(1)柚皮易焦糊,宜采用_________法提取柚皮精油,新鮮的柚皮干燥去水并用 浸泡處理,該過程得到的糊狀液體可通過________除去其中的固體雜質(zhì)。
(2)培養(yǎng)基中的尿素可為乳酸菌A生長提供__________。電泳法純化乳酸菌素時,若分離帶電荷相同的蛋白質(zhì),則其分子量越大,電泳速度___________。
(3)抑菌實驗時,在長滿致病菌的平板上,會出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈。可通過測定透明圈的______________來比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。
(4)柚皮油也可以用萃取法來提取,原因是 。分析上圖,提高萃取效果的方法是 、 。
【答案】
(1)壓榨 石灰水 過濾(每空1分)
(2)碳源和氮源 越慢(每空2分) (3)大小(2分)
(4)柚皮油易溶于有機溶劑 適當(dāng)延長萃取時間(萃取時間為1.5h) 適當(dāng)提高萃取溫度(萃取溫度為
【解析】
試題分析:(1)柚皮易焦糊,宜采用壓榨法提取柚皮精油。為了提高出油率,需將新鮮的柚皮干燥去水并用石灰水浸泡處理。該過程得到的糊狀液體可通過過濾除去其中的固體雜質(zhì)。
(2)尿素是由C、H、O和H組成的有機化合物,培養(yǎng)基中的尿素可為乳酸菌A的生長提供碳源和氮源。電泳法純化乳酸菌素時,若分離帶電荷相同的蛋白質(zhì),則其分子量越大,電泳速度越慢。
(3)抑菌實驗時,在長滿致病菌的平板上,會出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈。透明圈越大,說明抑菌效果越好,反之則抑菌效果較差,因此可通過測定透明圈的大小來比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。
(4)柚皮油易溶于有機溶劑,也可以用萃取法來提取。曲線圖顯示,在一定范圍內(nèi),隨著時間的延長或溫度的提高,出油率也隨之增加,說明適當(dāng)延長萃取時間(萃取時間為1.5h) 和適當(dāng)提高萃取溫度(萃取溫度為55度)都能提高萃取效果。
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【題目】請回答血糖調(diào)節(jié)與體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)問題。
(1)正常人體內(nèi)胰島素的含量總是維持在一定的濃度范圍內(nèi)。胰島素分泌的調(diào)節(jié)也屬于反饋調(diào)節(jié)。請畫出胰島素分泌的反饋調(diào)節(jié)示意圖(用文字和箭頭表示)
(2)一天之內(nèi),正常機體的血糖濃度 (能或不能)超過正常值,正常機體的體溫 (能或不能)超過正常值。
(3)若在寒冷環(huán)境中,某正常人體的散熱量為a,產(chǎn)熱量為b,炎熱環(huán)境中人體的散熱量和產(chǎn)熱量分別為c和d。則a b,a c.(填 “<”“=”“>”)
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【題目】圖甲中①②③表示真核細胞中遺傳信息的傳遞方向,圖乙表示乙肝病毒形成新的病毒的過程,乙肝病毒的DNA有一條環(huán)狀鏈和一條較短的半環(huán)鏈,侵染時先形成完整的環(huán)狀,再把其中一條作為原始模板復(fù)制形成新的病毒。請據(jù)圖回答:
(1)圖甲中過程①發(fā)生的時期是________________。過程②稱為________,催化該過程的酶是________。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是________。
(2)圖甲中rRNA的作用是________。如果a、b是mRNA的兩端,過程③進行的方向是________。
(3)圖乙中物質(zhì)a的作用是________,過程④⑤的原料種類可能分別為 __ __ _種。
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【題目】下列符合現(xiàn)代生物進化理論的敘述是( )
A.提供進化原材料的突變和基因重組決定了進化方向
B.自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率
C.物種的形成可以不經(jīng)過隔離
D.物種之間的共同進化都是通過物種間生存斗爭實現(xiàn)的
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【題目】圖Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖。圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱,X、Y代表激素名稱。下列敘述正確的是( )
A. 圖Ⅱ中甲和乙所代表的結(jié)構(gòu)名稱分別是下丘腦和垂體,激素x是促甲狀腺激素
B. 圖Ⅰ中B液滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
C. 某人長期營養(yǎng)不良,則會引起圖Ⅰ中A液減少
D. 圖Ⅱ中①②③④四個過程,具有促進作用的是③④
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【題目】生物學(xué)是一門實驗科學(xué),某中學(xué)的同學(xué)在高一時用牽;ㄗ鲭s交實驗,高二時得到子代,結(jié)果如下表所示:
(1)若四個班的同學(xué)沒有進行交流,且均以為花色僅受一對等位基因控制,則哪兩個班
對顯隱性的判斷剛好相反。
四個班經(jīng)過交流后,對該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說:
假說一:花色性狀由三個復(fù)等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定藍色,A+ 和a都決定紅色,A+相對于A、a是顯性,A相對于a是顯性。若該假說正確,則一班同學(xué)所用的兩朵親代紅花的基因型組合方式可能為①
× ,② × 兩種情況。
假說二:花色性狀由三個復(fù)等位基因(A、ai、a2)控制,只有a1和a2在一起時,才會表現(xiàn)為藍色,其它情況均為紅色,A相對于ai、a2為顯性。能否僅根據(jù)一班F1的數(shù)量比判斷哪種假說是正確的? (能/不 能)。
(2)將一班F1中的藍色花進行自交得一班F2,將二班F1中的紅色花自交得二班F2。到了高三,統(tǒng)計得到一班F2中紅花個體和藍花個體各占一半,則一班同學(xué)可以據(jù)此判斷自己高一時所用的兩朵紅花親本的基因型為 ,并且可推測二班F2中的花色比例應(yīng)為 ,而這個推測數(shù)據(jù)和二班同學(xué)實驗得到的真實數(shù)據(jù)吻合,表示我們的假說 (填“一”或“二”)是對的。同學(xué)們探索牽;ㄉz傳方式的這種思路在科學(xué)研究中被稱為 法。
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【題目】將紫色水蘿卜的塊根切成小塊放入清水中,水的顏色無明顯變化.若進行加溫,隨著水溫的增高,水的顏色逐漸變紅.原因是( )
A.細胞壁在加溫中受到破壞
B.水溫增高,花青素的溶解度變大
C.加溫使原生質(zhì)層失去了選擇透過性
D.加溫使水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)
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【題目】北極比目魚中有抗凍基因,其編碼的抗凍蛋白具有11個氨基酸的重復(fù)序列,該序列重復(fù)次數(shù)越多,抗凍能力越強。下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過程示意圖,有關(guān)敘述正確的是( )
A.過程①獲取目的基因,需要逆轉(zhuǎn)錄酶
B.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法適用于所有植物
C.過程②構(gòu)成的重組質(zhì)?梢匀狈幼
D.應(yīng)用DNA探針技術(shù),可以檢測轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達
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