精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】神農架自然保護區(qū)素有“華中屋脊”之稱,國家重點保護植物有珙桐、水青樹等17種,國家重點保護動物有金絲猴、小熊貓等15種。

(1)神農架林區(qū)所有的金絲猴稱為一個__________。金絲猴和小熊貓生活在髙大的珙桐和水青樹上,香獐和獾生活在灌木叢中,該現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的__________結構。

(2)神農架林區(qū)具有蓄養(yǎng)水源、調節(jié)氣候的功能,體現(xiàn)了生物多樣性的__________價值。

(3)下圖為該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈,若鼠和昆蟲糞便中的能量為a,呼吸作用消耗的能量為b,用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為d,則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為__________。若大量獵捕蛇和蛙,則會導致該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性__________;若鼠與蛇可以根據對方留下的氣味去獵捕或躲避,說明信息傳遞具有__________的功能。

【答案】種群 垂直間接b+d下降調節(jié)種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定

【解析】

分析圖示可知,該食物網中有兩條食物鏈:植物→鼠→蛇,植物→昆蟲→蛙→蛇;群落的垂直結構是指在垂直方向上大多數(shù)群落都具有明顯的分層現(xiàn)象;生物多樣性的間接使用價值一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質、在調節(jié)全球氣候變化中的作用,主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等;能量流動過程中能量關系:攝入量=同化量+糞便量,同化量=用于生長、發(fā)育繁殖的能量+呼吸散失的能量,生長、發(fā)育、繁殖的能量=流入下一營養(yǎng)級能量+流入分解者的能量;生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關,生物的種類和數(shù)量越多,營養(yǎng)結構越復雜,這種能力就越強,反之,自動調節(jié)能力就越弱;生態(tài)系統(tǒng)總信息傳遞作用主要體現(xiàn)在:生命活動的正常進行,離不開信息的作用;信息能夠調節(jié)生物的種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定;生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞。

(1)一定的自然區(qū)域內同種生物的全部個體稱為種群,故神農架林區(qū)所有的金絲猴稱為一個種群;金絲猴和小熊貓生活在高大的珙桐和水青樹上,香獐和獾生活在灌木叢中,該現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的垂直結構。

(2)蓄養(yǎng)水源、調節(jié)氣候的功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值。

(3)第二營養(yǎng)級的同化量=用于生長、發(fā)育繁殖的能量+呼吸散失的能量=b+d;若大量獵捕蛇和蛙,則會導致該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性降低;鼠與蛇可以根據對方留下的氣味去獵捕或躲避,體現(xiàn)了信息傳遞在調節(jié)種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定方面的功能。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是具有兩種遺傳病的家族系譜圖,設甲病顯性基因為A,隱性基因為a;乙病顯性基因為B,隱性基因為b,兩對基因的遺傳遵循自由組合定律。若Ⅱ7為純合子,請分析此圖,以下結論不正確的是

A. 甲病是位于常染色體上的顯性遺傳病

B. 乙病是位于常染色體上的隱性遺傳病

C. 5的基因型可能是aaBB或aaBb,Ⅲ10是純合子的概率是1/3

D. 若Ⅲ10與Ⅲ9結婚,生下正常男孩的概率是5/12

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中甲~丁為某動物(染色體數(shù)=2n)睪丸中細胞分裂不同時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖,關于此圖敘述中錯誤的是( 。

A. 甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期

B. 乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期

C. 丙圖可表示有絲分裂間期的第一階段

D. 丁圖可表示有絲分裂后期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是關于種群特征的概念圖,據此所做分析錯誤的是(  )

A. 種群密度是種群的最基本的數(shù)量特征

B. 利用性引誘劑誘殺害蟲將會影響到④

C. 預測一個種群數(shù)量變化的主要依據是③

D. 寒假期間某大學城人口數(shù)量取決于①、②

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示發(fā)生在細胞中的與遺傳信息的傳遞、表達相關的生理過程,下列說法正確的是

A. ①表示轉錄B. ②表示翻譯C. ①主要發(fā)生在細胞核D. ②發(fā)生在細胞質

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據圖判斷下列說法錯誤的是 ( )

A. 下丘腦可調節(jié)垂體的活動

B. 下丘腦可分泌促甲狀腺激素釋放激素,直接調節(jié)甲狀腺分泌激素

C. 垂體可分泌促甲狀腺激素,調節(jié)甲狀腺分泌激素

D. 血液中一定含量的甲狀腺激素對垂體、下丘腦有抑制作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】Ⅰ.圖中的圖Ⅰ是縮手反射相關結構圖,圖Ⅱ是圖Ⅰ中某一結構的亞顯微結構模式圖, 圖Ⅲ表示離體神經纖維受到刺激時膜內外電荷的分布情況。請據圖回答:

(1)圖Ⅰ中①表示的結構是________,圖Ⅱ是圖Ⅰ中________(填數(shù)字)的亞顯微結構放大模式圖,圖Ⅱ中的 B 是下一個神經元的____________________膜。

(2)如圖Ⅰ,興奮通過突觸的傳遞速度比在神經纖維上的傳導速度要_______(快、慢)得多。圖Ⅱ中興奮在神經元之間傳遞的方向只能是__________(用A、B及箭頭表示),原因是_________________________________________________________。

(3)圖Ⅲa、b、c中,興奮部位是_______。在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動,這樣就形成了________________。

(4)有同學說神經遞質都是有機物,你認為__________(填“正確”或“錯誤”)。突觸后膜上的“受體”與相應神經遞質結合,會引起圖Ⅱ中 B 細胞產生____________,使突觸后膜的電位發(fā)生變化。

Ⅱ.將幼小植株在適宜條件下橫放,一段時間以后,莖彎曲向上生長,根彎曲向下生長,結果如圖中的圖Ⅰ所示。圖Ⅱ是生長素濃度對該植株不同器官的作用圖解,請回答下面的問題:

(5)現(xiàn)已測得圖Ⅰ中a、b、c、d四點生長素濃度(見圖Ⅱ中的4個點),其中b、c兩點生長素濃度應分別對應于圖Ⅱ中的______、_____點(填數(shù)字標號)。

(6)圖Ⅱ所示生長素既能______________,也能____________,表現(xiàn)出__________性。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為提高小麥的抗旱性,有人將大麥的抗旱基因(HVA)導入抗旱能力弱的小麥染色體上,并得到下圖所示的三種類型。篩選出HVA基因成功整合到染色體上的高抗旱性植株(假定HVA基因都能正常表達)。下列說法不正確的是(

A. I雜交產生的后代中高抗旱性植株所占比例為1

B. I雜交產生的后代中高抗旱性植株所占比例為1

C. 雜交產生的后代中高抗旱性植株所占比例為7/8

D. 若自交產生的后代中高抗旱性植株所占比例為3/4,則目的基因的整合位點屬于圖中的類型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞與細胞之間可以通過信號物質進行信息傳遞(如圖所示)。下列說法錯誤的是

A. 若信號物質是神經遞質,則靶細胞一定為神經細胞

B. 若信號物質是抗原分子,則靶細胞可能是記憶細胞

C. 若信號物質是促甲狀腺激素,則靶細胞是甲狀腺細胞

D. 若信號物質是胰島素,則靶細胞是肝細胞、肌肉細胞等

查看答案和解析>>

同步練習冊答案