【題目】某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用能力。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合作用強(qiáng)度測(cè)試的研究課題,設(shè)計(jì)了如下裝置。請(qǐng)你利用下列裝置完成光合作用強(qiáng)度的測(cè)試實(shí)驗(yàn),并分析回答有關(guān)問題:
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)步驟
(1)先測(cè)定植物的呼吸作用強(qiáng)度,方法步驟是:
①甲、乙兩裝置的D中都放入 ,裝置乙作對(duì)照。
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩進(jìn)行 處理,放在溫度等相同的環(huán)境中。
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。
(2)測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度,方法步驟是:
①甲、乙兩裝置D中放入 。
②把裝置甲、乙放在光照充足、溫度相同的環(huán)境中。
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。
(3)實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后,記錄甲裝置紅墨水滴移動(dòng)情況:
實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況 | ||
測(cè)定植物 呼吸作用強(qiáng)度 | 甲裝置 | (填左或右移)1.5 cm |
乙裝置 | 右移0.5 cm | |
測(cè)定植物凈 光合作用強(qiáng)度 | 甲裝置 | (填左或右移)4.5 cm |
乙裝置 | 右移0.5 cm |
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)分析:
假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1 cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1 g。那么以葡萄糖增減量作為衡量指標(biāo),該植物的呼吸作用速率是 g/h;白天光照15 h,一晝夜葡萄糖的積累量是 g。 (不考慮晝夜溫度的變化對(duì)呼吸作用影響)
【答案】Ⅰ.(1)①NaOH溶液 ②遮光
(2)等量NaHCO3溶液,(裝置乙作對(duì)照)
(3)左;右
Ⅱ.4 84
【解析】Ⅰ(1)①用NaOH溶液除去玻璃鐘罩內(nèi)的CO2,植物呼吸作用消耗一定量O2,釋放等量CO2,而CO2被NaOH溶液吸收,根據(jù)玻璃鐘罩內(nèi)氧氣體積的減少量即可測(cè)呼吸作用強(qiáng)度。
②要測(cè)光合作用強(qiáng)度必須先測(cè)呼吸作用強(qiáng)度,在測(cè)呼吸作用強(qiáng)度時(shí)一定要將實(shí)驗(yàn)裝置置于黑暗條件下,使植物只進(jìn)行呼吸作用。
(2)凈光合作用強(qiáng)度的測(cè)試實(shí)驗(yàn)要滿足光合作用的條件:充足的光照、一定濃度的CO2(由NaHCO3溶液提供),光合作用過程中消耗一定量CO2,釋放等量O2,而CO2由NaHCO3溶液提供,因此,玻璃鐘罩內(nèi)氣體體積的變化只受O2釋放量的影響,而不受CO2氣體減少量的影響。
(3)根據(jù)以上裝置可得,在測(cè)定呼吸作用速率時(shí),裝置中氣體量主要是氧氣的消耗,因此甲裝置中液滴左移;在測(cè)定凈光合速率時(shí),由于二氧化碳維持相對(duì)穩(wěn)定,氣體變化主要是光合作用氧氣的凈釋放,因此液滴右移。
Ⅱ.對(duì)照裝置乙中紅墨水滴右移是環(huán)境因素(如溫度變化等)對(duì)實(shí)驗(yàn)影響的結(jié)果,實(shí)驗(yàn)裝置甲同樣也受環(huán)境因素的影響,因此,植物呼吸作用消耗O2量等于玻璃鐘罩內(nèi)氧氣體積的改變量,即1.5+0.5=2(g/半小時(shí));根據(jù)凈光合作用的測(cè)定值是4.5-0.5=4(g/半小時(shí)),白天光照15小時(shí)的凈光合作用量是(4×2)×15=120(g),一晝夜葡萄糖的積累量是15小時(shí)光合作用實(shí)際量減去24小時(shí)呼吸作用消耗量,等同于15小時(shí)的凈光合作用量減去9小時(shí)的呼吸作用消耗量,即8×15-4×9=84(g)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是在顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu),下列判斷正確的是( )
A.這些結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.以上七種結(jié)構(gòu)均參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成
C.與基因表達(dá)有關(guān)的結(jié)構(gòu)有a、b、f、g,但不一定都能發(fā)生A﹣T、G﹣C之間的互補(bǔ)配對(duì)
D.在a內(nèi)能合成葡萄糖,而在b內(nèi)能將葡萄糖分解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上的基因)。據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.甲圖表示減數(shù)第一次分裂后期,由圖可知該動(dòng)物的性別是雄性
B.乙圖表示該細(xì)胞發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換
C.1與4的片段交換,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D.丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)是甲細(xì)胞染色體數(shù)的一半
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為100%,按最高傳遞效率,三級(jí)消費(fèi)者所獲得的能量為( )
A. 0.1% B. 1.6% C. 0.8% D. 8%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯?/span>錯(cuò)誤的是
A. 易化擴(kuò)散比擴(kuò)散轉(zhuǎn)運(yùn)速率大
B. 溫度降低不影響甘油和脂肪酸進(jìn)出細(xì)胞的速率
C. 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)通常使被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)外的濃度差加大
D. 某些小分子物質(zhì)也可以通過胞吐的方式通過細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于性激素生理作用的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 雌激素具有促進(jìn)乳腺生長(zhǎng)的作用 B. 雌激素具有促進(jìn)卵泡生長(zhǎng)的作用
C. 雄激素具有促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)的作用 D. 雄激素具有減弱代謝率的作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為依據(jù)某植物夏季一晝夜中CO2的釋放量和吸收量所繪制的曲線圖,圖乙為氫隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程,下列說(shuō)法正確的是
A.圖甲bc段和de段光合作用速率都下降,此時(shí)造成光合作用速率下降的原因相同
B.圖乙中[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖中,首先[H]與A結(jié)合,該轉(zhuǎn)變過程屬于光反應(yīng)
C.圖甲中C點(diǎn)出現(xiàn)的原因是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度減弱造成的
D.圖乙中[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中,其過程需氧氣參與
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察到的某生物(2n=6)減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞,如圖所示。下列解釋合理的是( )
A.減數(shù)第一次分裂中有一對(duì)同源染色體沒有相互分離
B.減數(shù)第二次分裂中有一對(duì)染色單體沒有相互分離
C.減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次
D.減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】引起燕麥幼苗向光彎曲生長(zhǎng)的主要原理是光照會(huì)引起( )
A.生長(zhǎng)素分解加速 B.生長(zhǎng)素合成量增加
C.生長(zhǎng)素橫向移動(dòng) D.生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸加強(qiáng)
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