【題目】人類(lèi)的白化病是常染色體隱性遺傳，血友病是伴性隱性遺傳。一個(gè)患白化病的女性（其父患血友�。┡c一個(gè)正常男性（其母患白化�。┗榕洌A(yù)期在他們的子女中，同時(shí)患有兩種病的幾率是（ ）

A. 12.5％ B. 25％ C. 50％ D. 75％

【答案】A

【解析】試題分析：由題意可知，該女性基因型為aaXHXh,男性基因型為AaXHY，故后代同時(shí)患兩種病的概率1/2aa×1/4XhY=1/8,A項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種毒素因妨礙細(xì)胞呼吸而影響有機(jī)體的代謝活動(dòng)，這種毒素可能作用于細(xì)胞中的

A. 核糖體B. 細(xì)胞核C. 溶酶體D. 線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中①②③④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 若圖中①為某種多聚體的單體，則①最可能是氨基酸

B. 若②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周?chē)炔课�，則②是脂肪

C. 若③為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，則③是染色體

D. 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的灰身對(duì)黑身為顯性，由位于常染色體上的B和b基因控制，純種灰身雄果蠅群體經(jīng)60Co照射后可從中篩選出果蠅甲。果蠅甲產(chǎn)生的各種配子活性相同，且基因均能正常表達(dá)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

Co照射正常：R身*

（1）經(jīng)60Co照射后果蠅發(fā)生的變異類(lèi)型屬于_______，果蠅甲經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂能產(chǎn)生______種配子。

（2）篩選①可用光學(xué)顯微鏡現(xiàn)察染色體的形態(tài)選出果蠅甲，篩選②不用光學(xué)顯微鏡觀察就能選出“含異常染色體個(gè)體”，理由是____________________。

（3）F1中常染色體正常的雌果蠅（M）的基因型為_________；為從F1中篩選出M，讓F1黑身雄果蠅分別與灰身雌果蠅雜交，選出后代中表現(xiàn)型及比例為_____________的雜交組合，其雌性親本即為所需的雌果蠅M。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研工作者利用位于江蘇省小紀(jì)鎮(zhèn)良種場(chǎng)作為實(shí)驗(yàn)平臺(tái)研究高二氧化碳濃度、高溫對(duì)水稻光合日變化特征的影響，設(shè)置了環(huán)境CO2和環(huán)境溫度(ACAT)、環(huán)境CO2和高溫度(ACET）、高C02和環(huán)境溫度(ECAT)、高CO2和高溫度(ECET)等4個(gè)處理，從9:00到17:00每隔1h測(cè)定了某晴天水稻的光合作用。下圖為4種不同方式處理水稻后的凈光合作用速率(Pn)變化圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是_________，ACAT組在本實(shí)驗(yàn)中的作用是__________________。

（2）從圖中可看出，______________升高，顯著增加了水稻凈光合速率(Pn)，而________升高呈相反趨勢(shì)。

（3）從圖中可看出，Pn在_________（時(shí)間）兩個(gè)峰值間出現(xiàn)了明細(xì)的下降，產(chǎn)生了光和“午休”。有研究認(rèn)為，“午休”的發(fā)生與維持主要是由于胞間CO2濃度的變化使得__________________（過(guò)程）受阻。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一種科學(xué)理論在誕生之初受到宗教界的敵視，但初醒的民族主義者卻對(duì)其大聲喝彩；中產(chǎn)階級(jí)以此為依據(jù)反對(duì)國(guó)家為促進(jìn)社會(huì)平等而作出的任何干預(yù)；殖民主義者則用它來(lái)為自己的行為辯護(hù)。這一科學(xué)理論應(yīng)是

A. 哥白尼日心說(shuō)

B. 達(dá)爾文的進(jìn)化論

C. 牛頓的力學(xué)體系

D. 愛(ài)因斯坦的相對(duì)論

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，哪一項(xiàng)不是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸（　 ）

A. H2N—CH2—COOHB. H2N—CH2—CH2—COOH

C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于藍(lán)藻的描述，正確的是

A. 藍(lán)藻能發(fā)生的可遺傳變異有基因突變和基因重組

B. 藍(lán)藻通過(guò)無(wú)絲分裂進(jìn)行細(xì)胞增殖

C. 某一池塘的全部藍(lán)藻，既不是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的種群，也不是群落

D. 藍(lán)藻、植物和動(dòng)物共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有核糖體、核仁等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)對(duì)一種單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查，繪制并分析了其中一個(gè)家系的系譜圖（如圖）.下列說(shuō)法正確的是

A. 該病為常染色體顯性遺傳病

B. Ⅱ-5是該病致病基因的攜帶者

C. Ⅱ-5與 Ⅱ-6再生患病男孩的概率為1/2

D. Ⅲ-9與正常女性結(jié)婚，建議生女孩

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