【題目】一中校園,四季飄香,在眾多的植物中,桂花樹(shù)可謂是獨(dú)占鰲頭,桂花糕更是九江人民餐桌上常見(jiàn)的美食.在北方由于氣溫較低,桂花很多栽培在花盆中,被養(yǎng)于室內(nèi),因此植株普遍不高;而南方的桂花樹(shù)植株相對(duì)較高,為常綠闊葉大灌木或喬木.一科研小組利用桂花為實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若要探究北方花盆中的桂花樹(shù)植株較矮的原因(是環(huán)境導(dǎo)致還是基因突變),請(qǐng)幫科研小組寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論
(2)桂花飄香味的主要原因是桂花的花瓣能分泌一種名為芳樟醇的芳香油,該物質(zhì)的合成受兩對(duì)等位基因( , )的控制,這兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上,顯性基因越多芳香油的分泌量越大,且每個(gè)顯性基因的效果等同.現(xiàn)將一株桂花自交,后代(F1)出現(xiàn)了五種(濃、較濃、中等、較弱、弱)香味程度不同的桂花,則該株桂花的基因型為 , F1中五種桂花數(shù)量的理論比為 .
(3)科研人員進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),桂花的香味與花瓣的顏色(受 控制)有關(guān),且 與 、 均遵循自由組合.有金黃色花瓣和淺黃色花瓣兩種,金黃色花瓣氣味更濃.讓一株金黃色桂花和淺黃色桂花雜交得F1(全為金黃色),香味全為中等程度,再讓F1自交得F2 , 則F2中淺黃色香味較弱的個(gè)體占 .
【答案】
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:a將北方的桂花自交,得F1;b將F1種植在南方,觀察生長(zhǎng)情況。
結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論:a若F1與北方盆栽中的桂花株高沒(méi)有明顯差別,則為基因突變所致;b若F1與南方的桂花株高沒(méi)有明顯差別,則為環(huán)境影響所致
(2)AaBb;1:4:6:4:1
(3)
【解析】解:(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究北方花盆中的桂花樹(shù)植株較矮是由環(huán)境變化引起還是有環(huán)境引起,如果是單純環(huán)境變化引起,該矮化性狀不會(huì)傳遞給子代,如果是基因突變因此,則該矮化性狀會(huì)遺傳給后代實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路如下:a將北方的桂花自交,得F1;b將F1種植在南方,觀察生長(zhǎng)情況。
結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論:a若F1與北方盆栽中的桂花株高沒(méi)有明顯差別,則為基因突變所致;b若F1與南方的桂花株高沒(méi)有明顯差別,則為環(huán)境影響所致。(2)由題意知,A(a)、B(b)分別位于2對(duì)同源染色體上,因此遵循自由組合定律,一株桂花自交,后代(F1)出現(xiàn)了五種(濃、較濃、中等、較弱、弱)香味程度不同的桂花,說(shuō)明后代的顯性基因的數(shù)目分別是4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)、0個(gè),因此該桂花的基因型是AaBb;F1中五種桂花數(shù)量的理論比為1:4:6:4:1.(3)由題意知,A(a)、B(b)、D(d)遵循自由組合定律,金黃色桂花和淺黃色桂花雜交得F1全為金黃色,說(shuō)明金黃色是顯性性狀,子一代金黃色的基因型是Dd,香味中等,說(shuō)明子一代在A(a)、B(b)中含有2個(gè)顯性基因,親本金黃色植株的基因型是AABBDD,淺黃色基因型是aabbdd,子一代基因型是AaBbDd,子一代自交,子二代中淺黃色香味較弱的個(gè)體占AAbbdd+aaBBdd+AaBbdd= .
所以答案是:(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:a將北方的桂花自交,得F1;b將F1種植在南方,觀察生長(zhǎng)情況。
結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論:a若F1與北方盆栽中的桂花株高沒(méi)有明顯差別,則為基因突變所致;b若F1與南方的桂花株高沒(méi)有明顯差別,則為環(huán)境影響所致。(2)AaBb;1:4:6:4:1(3)
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的,在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí), 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合才能正確解答此題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某蛋白質(zhì)由a條肽鏈、b個(gè)氨基酸組成,該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)是
A. a-b B. a-2b C. a+2b D. a+b
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生命科學(xué)發(fā)展過(guò)程中,證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是
①孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)
②摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)
③肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
④T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)
⑤DNA的X光衍射實(shí)驗(yàn)
A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的敘述,不正確的是
A. 細(xì)胞核由雙層膜結(jié)構(gòu)包被而成,內(nèi)膜折疊成脊
B. 細(xì)胞核中的蛋白質(zhì)在核糖體上合成,由核孔進(jìn)入細(xì)胞核
C. 原核細(xì)胞沒(méi)有真正的細(xì)胞核,但是有遺傳物質(zhì)DNA
D. 染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在形態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示大氣溫度及氧濃度對(duì)植物組織內(nèi)產(chǎn)生CO2的影響,下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A. 從圖甲可知細(xì)胞呼吸最旺盛的溫度為B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度
B. 圖甲曲線(xiàn)變化的主要原因是溫度影響與呼吸作用有關(guān)的酶的活性
C. 圖乙中DE段有氧呼吸逐漸減弱,EF段有氧呼吸逐漸增強(qiáng)
D. 和D、F點(diǎn)相比,圖乙中E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧濃度更有利于貯藏水果和蔬菜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】低溫和秋水仙素均可誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化,前者的處理優(yōu)越于后者的處理,具體表現(xiàn)在( )
①低溫條件易創(chuàng)造和控制
②低溫條件創(chuàng)造所用的成本低
③低溫條件對(duì)人體無(wú)害,易于操作
④低溫能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍而秋水仙素則不能
A. ①②③ B. ①③④
C. ②③④ D. ①②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一組玉米胚芽鞘的頂端切除,分別在其左側(cè)放置含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊,保持在黑暗中12h.胚芽鞘可能向右彎曲(如圖).則胚芽鞘彎曲的角度β(縱軸)與瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度(橫軸)的關(guān)系可表示為( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組的同學(xué)在探究酵母菌的細(xì)胞生理活動(dòng)時(shí),收集了酵母菌生長(zhǎng)增殖的資料,參考下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)(CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃色).他們探究的問(wèn)題不可能是( )
A. 酵母菌在什么條件下進(jìn)行出芽生殖
B. 酵母菌進(jìn)行細(xì)胞呼吸的最適溫度是多少
C. 酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都能產(chǎn)生CO2嗎
D. 怎樣鑒定酵母菌在無(wú)氧呼吸中產(chǎn)生乙醇
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】較大劑量注射某種激素后,小白鼠漸漸反應(yīng)遲鈍、活動(dòng)減少以至休克,該激素是
A.甲狀腺激素 B.雄性激素 C.腎上腺素 D.胰島素
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