【題目】胸腺先天性缺失的患兒具有的特點(diǎn)是
A. 細(xì)胞免疫功能喪失、體液免疫功能下降
B. 細(xì)胞免疫、體液免疫功能均正常
C. 細(xì)胞免疫功能正常、體液免疫功能下降
D. 細(xì)胞免疫、體液免疫功能均喪失
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)過(guò)程,下列相關(guān)敘述正確的是 ( )
A.甲、乙、丙、丁以及無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
B.a、c、d過(guò)程中碳的存在形式均為有機(jī)物
C.在物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中,無(wú)機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用
D.緩解溫室效應(yīng)只有通過(guò)大力植樹(shù)造林
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一組物質(zhì)是RNA的組成成分()
A. 核糖、核酸和磷酸 B. 核糖、堿基和磷酸
C. 脫氧核糖、堿基和磷酸 D. 核苷、堿基和磷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)種群中全部個(gè)體所含的全部基因,叫做這個(gè)種群的
A. 基因頻率 B. 基因型頻率 C. 基因庫(kù) D. 基因型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖,回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)馬鈴薯是四倍體植物,番茄是二倍體植物,則它們的體細(xì)胞雜交形成的雜種植株中有個(gè)染色體組;該雜種植株理論上是可育的,原因是減數(shù)分裂時(shí)能發(fā)生正常的 , 形成正常的配子.
(2)過(guò)程②稱為 , 原理是 .
(3)e中細(xì)胞具有的特點(diǎn)是 .
(4)與過(guò)程③密切相關(guān)的具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為 .
(5)雜種細(xì)胞d經(jīng)過(guò)④和⑤發(fā)育成完整植株.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的專一性是由氨基酰﹣tRNA合成酶決定的,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中該酶能將相應(yīng)氨基酸激活,并將激活的氨基酸轉(zhuǎn)移到tRNA上形成氨基酰﹣tRNA,然后氨基酰﹣tRNA進(jìn)入核糖體進(jìn)行多肽鏈的合成(如圖),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞中氨基酰﹣tRNA合成酶至少有20種
B.圖示核糖體上有兩個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)
C.一個(gè)tRNA分子可多次轉(zhuǎn)運(yùn)同一種氨基酸
D.圖中核糖體沿著mRNA從右向左移動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式,下列敘述正確的是( )
A. 細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要由③決定
B. 神經(jīng)細(xì)胞膜上有識(shí)別功能的是①
C. b可表示肌細(xì)胞吸收氧氣
D. 細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與②有關(guān),與③無(wú)關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某種真核生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:
(1)此圖是____________細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖, 該生物的所有細(xì)胞中是否一定含有結(jié)構(gòu)4____(是/否)。
(2)該細(xì)胞直接參與分泌蛋白合成釋放的三種細(xì)胞器依次是____________________。
(3)該細(xì)胞具有雙層膜的細(xì)胞器是______________。
(4)與結(jié)構(gòu)1形成相關(guān)的細(xì)胞器是___________ 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中不正確的是
A. 含有兩個(gè)染色體組的生物體,一定不是單倍體
B. 生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體
C. 基因型是aaaBBBCcc的植株一定是單倍體
D. 基因型是Abcd的生物體一般是單倍體
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