【題目】某學(xué)者正在研究某種鳥類的季節(jié)性遷徙行為,他的研究對象對應(yīng)于哪一生命層次:(

A. 個體 B. 種群 C. 生物群落 D. 生態(tài)系統(tǒng)

【答案】B

【解析】遷徙是指同種生物為了覓食或繁殖,周期性地從一地區(qū)或氣候區(qū)遷移到另一地區(qū)或氣候區(qū),因此研究某一種魚類的季節(jié)性遷徙捕食行為,其研究對象屬于種群,B項正確,A、C、D三項均錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離過程中,與細(xì)胞壁分離的是( )

A. 細(xì)胞核B. 原生質(zhì)層

C. 細(xì)胞質(zhì)D. 液泡膜

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【題目】我國釣魚島上的所有生物共同構(gòu)成

A. 種群B. 群落C. 生態(tài)系統(tǒng)D. 生物圈

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1所示為某高等動物精原細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對數(shù)的變化曲線,圖2是該動物的一個細(xì)胞分裂示意圖,下列敘述錯誤的是(  )

A. CD段含有DNA分子12個

B. DE段和GH段的變化都是細(xì)胞一分為二的結(jié)果

C. FG段可發(fā)生交叉互換和基因自由組合

D. 圖2細(xì)胞對應(yīng)時期為圖1的AB段

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是當(dāng)A接受一定強度刺激后引起F收縮過程的示意圖,圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖。請回答:

(1)圖2的結(jié)構(gòu)名稱是________,結(jié)構(gòu)②的名稱是________

(2)用針刺A時,引起F收縮的現(xiàn)象被稱為________。針刺引起疼痛,產(chǎn)生痛覺的部位是________。

(3)當(dāng)興奮在神經(jīng)纖維B上傳導(dǎo)時,興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位呈________

(4)如果在圖2中①和②的間隙處注射乙酰膽堿,②處發(fā)生的變化是________(興奮、抑制),原因是乙酰膽堿引起結(jié)構(gòu)②上________的變化。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各組化合物參與構(gòu)成的某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)與相應(yīng)細(xì)胞不匹配的是( )

A. 纖維素和果膠,小麥葉肉細(xì)胞

B. DNA和蛋白質(zhì),硝化細(xì)菌

C. RNA和蛋白質(zhì),藍(lán)球藻

D. 磷脂和蛋白質(zhì),哺乳動物成熟的紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“赫胥黎把這個新學(xué)說當(dāng)做劃破黑暗的一道閃電,姑娘們則在自己的床頭放上一本作為高雅的象征……但同時也引起了不少人的攻擊,歪曲的宣傳、諷刺的漫畫,乃至公開的謾罵!辈牧媳砻髟搶W(xué)說

A. 引起了社會各階層關(guān)注

B. 打破了神學(xué)思想的束縛

C. 否定了人們的宗教信仰

D. 在社會上引起強烈反響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(選修6—環(huán)境保護(hù))閱讀資料,完成下列要求。

早在1900年,中國大閘蟹通過商船壓艙水從中國“移民”歐洲,這種“什么都吃”的八腳猛士開始在歐陸江河橫行,對本土物種構(gòu)成嚴(yán)重的生存威脅,成為德國唯一的淡水蟹。但是近年來,隨著系列治理措施的實行,德國大間蟹不再泛濫成災(zāi)。

說明大閘蟹在德國泛濫成災(zāi)的原因并推測德國可能采取的治理措施。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列問題:

(1)高等植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)分布在葉綠體的___________上,該物質(zhì)主要捕獲可見光中的_________。

(2)植物的葉面積與產(chǎn)量關(guān)系密切,葉面積系數(shù)(單位土地面積上的葉面積總和)與植物群體光合速率、呼吸速率及干物質(zhì)積累速率之間的關(guān)系如圖所示,由圖可知:當(dāng)葉面積系數(shù)小于a時,隨葉面積系數(shù)增加,群體光合速率和干物質(zhì)積累速率均_______。當(dāng)葉面積系數(shù)超過b時,群體干物質(zhì)積累速率降低,其原因是__________________________。

(3)通常,與陽生植物相比,陰生植物光合作用吸收與呼吸作用放出的CO2量相等時所需要的光照強度________(填”)。

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