【題目】下列有關(guān)基因的敘述，不正確的是（　　）
A.可以準(zhǔn)確地復(fù)制
B.能夠儲(chǔ)存遺傳信息
C.是4種堿基對(duì)的隨機(jī)排列
D.是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

【答案】C
【解析】A、由于DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)提供了精確的模板，且復(fù)制時(shí)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，因此基因可以準(zhǔn)確的復(fù)制，A不符合題意；

B、基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息，B不符合題意；

C、基因是4種脫氧核苷酸的有序排列，C符合題意；

D、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，D不符合題意．

所以答案是：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下列四圖的敘述中，不正確的是

A. 甲圖和丙圖分別是構(gòu)成生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者和生物體遺傳信息的攜帶者的基本單位

B. 乙圖中剛收獲的小麥種子在烘烤 過(guò)程中所失去的水主要是自由水

C. 若丙圖中a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸徹底水解，得到的化合物最多有6種

D. 在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合丁很可能是乳糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察玻片標(biāo)本時(shí)，若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮，應(yīng)調(diào)節(jié)（　　）
A.目鏡
B.物鏡
C.光圈
D.反光鏡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人因受外傷而成為“植物人”,處于完全昏迷狀態(tài),飲食只能靠“鼻飼”,人工向胃內(nèi)注流食,呼吸和心跳正常。請(qǐng)問(wèn)他的中樞神經(jīng)系統(tǒng)中,一定保持正常功能的部位是（ ）

A．腦干和脊髓 B．小腦和脊髓 C．小腦和腦干 D．只有脊髓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究所對(duì)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)調(diào)查材料回答問(wèn)題。

（1）下圖表示某種魚(yú)遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，請(qǐng)分析回答：

①A、B圖中能反映該魚(yú)種的數(shù)量的變化曲線是_____________。

②這種魚(yú)在t2時(shí)期后，種群數(shù)量不再增加，原因之一是_____________有限，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)加劇使種群的增長(zhǎng)停止。

③在t1時(shí)該種群的年齡組成可能為_(kāi)____________。

④若在t2時(shí)種群數(shù)量為N，為保持這種魚(yú)類資源的可持續(xù)增長(zhǎng)，應(yīng)使這種魚(yú)捕撈后的種群數(shù)量保持在_____________水平。

（2）調(diào)查紅樹(shù)林中主要植物的種群數(shù)量時(shí)，常用_____________法。紅樹(shù)林群落的垂直結(jié)構(gòu)既能提高群落利用_____________等環(huán)境資源的能力，又為動(dòng)物的分層提供了_____________和食物條件。

（3）該紅樹(shù)林曾發(fā)生過(guò)火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)；這屬于群落的_____________演替。從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的大小取決于_______________________。

（4）紅樹(shù)林中植食性動(dòng)物能根據(jù)植株的性狀、氣味等因素判斷食物并進(jìn)食，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有__________功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示動(dòng)物細(xì)胞中各種化合物和主要元素占細(xì)胞鮮重的含量的多少（未完全按實(shí)際比例），以下按①②③④順序排列，正確的是（ ）

A.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類 O，C，N，H
B.水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì) C，O，H，N
C.水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì) O，C，N，H
D.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類 C，O，H，N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)夫婦所生育的子女中，性狀上差異很多，這種差異主要來(lái)自（　�。�
A.基因重組
B.基因突變
C.環(huán)境影響
D.疾病影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在保持細(xì)胞存活的條件下蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如圖．若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中，則該蘿卜條的質(zhì)量將（ ）

A.不變
B.增大
C.減小
D.先增后減

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某植物凈光合速率受光質(zhì)與CO2濃度影響的曲線（不考慮光質(zhì)對(duì)呼吸作用的影響）。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是_________。若用綠光替代黃光一組的實(shí)驗(yàn)，則所得曲線位于原曲線________（填“之上”“之下”或“同位置”），因?yàn)槿~綠體中的色素會(huì)透過(guò)或反射某些波長(zhǎng)的光。葉綠體中色素提取后分離的方法是____________________。

（2）研究CO2在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑用__________方法，光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物（C6H12O6）中的 氧經(jīng)細(xì)胞需氧呼吸后到終產(chǎn)物__________中。

（3）圖中，黃光、CO2濃度為300μL·L-1時(shí)，該植物細(xì)胞內(nèi)合成ATP的細(xì)胞器是__________；當(dāng)植物由b點(diǎn)狀態(tài)轉(zhuǎn)為a點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中的RUBP含量將會(huì)__________。

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