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【題目】生物體的一切生命活動都與蛋白質有關。下列敘述錯誤的是（ ）
A.載體蛋白負責運送氨基酸到核糖體上
B.蛋白質的每種特定功能都與其特定的結構有關
C.氨基酸之間脫水縮合形成的肽鍵，是蛋白質中氮的主要存在部位
D.蛋白質的空間結構一旦發(fā)生不可逆的改變，便會失去生物學活性

【答案】A
【解析】A、載體蛋白負責把氨基酸從細胞外運送到細胞內，A不符合題意。
B、結構決定功能，B符合題意。
C、蛋白質中的氮主要存在于肽鍵，少量存在于氨基酸的R基上，C符合題意。
D、蛋白質的空間結構一旦發(fā)生不可逆的改變會導致變性，變性是不可逆的，D符合題意。

所以答案是：A

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種鳥的羽色受兩對相互獨立的等位基因控制，其中A/a基因在性染色體的非同源區(qū)，B/b基因在常染色體上，位置如圖甲所示�；駻控制藍色物質的合成，基因B控制黃色物質的合成，其他情況顯白色，其遺傳機理如圖乙所示。圖丙為這種鳥一個家系的羽色遺傳系譜圖，請回答下列問題：

(1)2號基因型為________， 4號基因型為________。

(2)3號在與2號交配生出7號時，產生的卵細胞基因型為________。

(3)5號為純合子的概率為________；若5號與6號交配，后代8號為白色羽毛的概率為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下、pH=b時H2O2分解產生的O2量隨時間的變化．若該酶促反應過程中改變某一初始條件，以下改變正確的是（ ）

A.pH=a時，e點下移，d點左移
B.溫度升高時，e點不移，d點右移
C.H2O2酶量增加時，e點上移，d點左移
D.H2O2量增加時，e點不移，d點左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中適于描述穩(wěn)態(tài)的生理意義的是

A．使體溫維持相對恒定

B．使體液pH值保持相對穩(wěn)定

C．使內環(huán)境的滲透壓處于相對平衡

D．是機體進行正常生命活動的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】興奮性是指細胞接受刺激產生興奮的能力。為探究不同缺氧時間對中樞神經細胞興奮性的影響，研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經細胞置于含氧培養(yǎng)液中，測定單細胞的靜息電位和閾強度（引發(fā)神經沖動的最小電刺激強度），之后再將其置于無氧培養(yǎng)液中，于不同時間點重復上述測定，結果如圖所示。下列分析正確的是

A．本實驗的自變量是是否缺氧

B．由圖甲可知，神經細胞缺氧處理10分鐘比缺氧處理20分鐘時的興奮性要低

C．由圖乙可知，隨著缺氧時間的延長，神經細胞的閾強度逐漸減小

D．在無氧條件下，細胞內ATP含量逐漸減少，影響了離子的跨膜轉運，這是缺氧引起神經細胞興奮性改變的可能原因之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閏紹細胞是脊髓前角內的一種抑制性中間神經元。如圖表示脊髓前角神經元、閏紹細胞共同支配肌肉收縮，防止肌肉過度興奮的過程。請回答下列問題：

⑴圖中的效應器是由____組成。刺激b處，在圖中____（填字母）兩處也能檢測到電位變化。

⑵適宜電刺激作用于a處，導致脊髓前角運動神經元興奮并引起肌肉反應，同時閏紹細胞接受前角運動神經元軸突側枝的支配，其活動使脊髓前角運動神經元____（填“興奮”或“抑制”）。該過程體現(xiàn)了神經活動的____調節(jié)作用；這種結構及調節(jié)在中樞內廣泛存在的意義是____。

⑶已知破傷風毒素是破傷風桿菌產生的一種神經蛋白毒素，其可以抑制感染者的抑制性神經遞質的釋放。機體感染破傷風桿菌后，會出現(xiàn)____癥狀。

⑷下圖1為神經系統(tǒng)兩個軸突末梢連在一根神經纖維上的結構，當興奮沿軸突向下傳遞時，兩個軸突末梢分別釋放神經遞質a和b，從而引起離子x、y流向神經纖維內，最后，在神經纖維膜內的A、B、C、D處測得膜電位情況如圖2和圖3 。據(jù)圖解釋正確的是____（填題目中的序號）

①圖1反映了興奮在突觸傳導的單向性 ②離子y是陰離子

③圖2反映了興奮在神經纖維傳導的雙向性 ④離子x可能是鈉離子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同神經元的突觸小泡中神經遞質的種類不同，作用于突觸后膜產生的效應存在差異，如圖表示膽堿、甘氨酸（Gly）、去甲腎上腺素（NE）的作用過程。請回答:

（1）圖中能夠體現(xiàn)出的內環(huán)境的構成部分是_________；圖1中離子通道甲應是_____（填“K+”或“Na+”）通道。

（2）圖2中，當興奮抵達時，貯存在突觸小泡內的甘氨酸（Gly）釋放出來，并與分布在__________上的Gly受體結合。當Gly與受體結合后，離子通道乙開啟，使 __________（填“陰”或“陽”）離子內流，導致A處的興奮不能傳至B處。釋放到突觸間隙的Gly可通過主動運輸進入細胞再被利用，圖中結構①表示__________。

（3）圖3中，去甲腎上腺素（NE）作用于突觸后膜受體引起突觸后神經元的興奮。當完成一次興奮傳遞后， NE立即被分解。某種藥物可以阻止NE的分解，這種藥物的效應是__________。

（4）NE反過來作用于突觸前膜受體，抑制前膜的遞質釋放。由此可知，圖示神經元的突觸傳遞存在著

__________（填“正”或“負”）反饋調節(jié)機制，其意義是調節(jié)__________的效率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在電子顯微鏡下我們看不到細菌的（ ）

A．細胞壁 B．核膜 C．細胞膜 D．細胞質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人胰島細胞能產生胰島素，但不能產生血紅蛋白，據(jù)此推測胰島細胞中（ ）

A．只有胰島素基因

B．比人受精卵的基因要少

C．既有胰島素基因，也有血紅蛋白基因和其他基因

D．有胰島素基因和其他基因，但沒有血紅蛋白基因

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