【題目】某研究小組進行“探究DNA的復制過程”的實驗：將含15 N-DNA的大腸桿菌轉(zhuǎn)移到14NH4C1培養(yǎng)液中，繁殖一代后提取子代大腸桿菌的DNA(F1DNA)，將F1DNA熱變性處理后進行離心，離心管中出現(xiàn)的兩個條帶分別對應圖中的兩個峰。下列相關敘述錯誤的是

A.該實驗運用了同位素示蹤和密度梯度超速離心技術

B.實驗結果可排除復制時DNA母鏈中摻入新核苷酸的假設

C.不進行熱變性處理的F1DNA離心后，結果與圖中的不同

D.實驗結果說明DNA分子的復制是半保留復制

【答案】D

【解析】

DNA復制時間：有絲分裂和減數(shù)分裂間期。

DNA復制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）。

DNA復制過程：邊解旋邊復制。

DNA復制特點：半保留復制。

該實驗運用了同位素示蹤（15N）和密度梯度超速離心技術，形成不同的密度帶，A正確；實驗結果中，只有14N（子鏈）和15N（母鏈）兩條條帶，說明復制時DNA母鏈中未摻入新核苷酸，B正確；不進行熱變性處理的F1DNA離心后，全是中帶，C正確；該實驗中，把DNA雙鏈打開進行離心，不能證明DNA的復制是半保留復制，需要結合子一代DNA的離心結果才能確定復制方式，D錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1859年，達爾文的《物種起源》出版，他用大量事實論證了自然界中的生物的物種是不斷進化的，是不斷從低級向高級發(fā)展的。它證明了整個有機界——植特、動物，包括人類在內(nèi)，都是長期發(fā)展進化過程的產(chǎn)物。下列對達爾文及《物種起源》評述中，錯誤的是

A. 深刻揭示了人類社會發(fā)展的一般性規(guī)律

B. 給漏洞百出的上帝創(chuàng)造萬物說致命一擊

C. 繼承和發(fā)展了前人關于生物進化的思想

D. 強調(diào)物競天擇適者生存對生物界的意義

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下列所示的細胞圖，它們所含有染色體組的情況是

A. D、G、H圖細胞中都含有1個染色體組

B. C、F圖細胞中都含有2個染色體組

C. A、B圖細胞中都含有3個染色體組

D. 只有E圖細胞中含有4個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“假說—演繹法”是現(xiàn)代科學研究中常用的方法，包括“提出問題→作出假設→演繹推理→實驗驗證→得出結論”五個基本環(huán)節(jié)。下列有關分析中，正確的是（ ）

A.孟德爾的雜交實驗中， 的表現(xiàn)型否定了融合遺傳，也證實了基因的分離定律

B.孟德爾雜交實驗中 3:1 性狀分離比的得出不一定依賴雌、雄配子的隨機結合

C.“控制果蠅白眼的基因在 X 染色體上,而 Y 染色體上不含有它的等位基因”屬于摩爾根果蠅雜交實驗的假說內(nèi)容

D.基因在染色體上這一結論是由薩頓采用假說—演繹的方法通過對蝗蟲減數(shù)分裂過程的研究而提出，并由摩爾根通過果蠅雜交實驗得以驗證

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】埃博拉病毒（EBV）為單股負鏈（—RNA）病毒，其蛋白質(zhì)外殼內(nèi)包裹有RNA依賴性RNA聚合酶。該病毒侵入人體細胞后，在細胞質(zhì)中復制、裝配，以出芽方式釋放，如圖所示。相關敘述錯誤的是

A. 過程①、②需要RNA依賴性RNA聚合酶和核糖核苷酸

B. RNA依賴性RNA聚合酶是在埃博拉病毒內(nèi)合成的

C. ＋RNA為mRNA，能指導EBV蛋白質(zhì)的合成

D. 過程①所需的嘌呤比例與過程②所需的嘧啶比例相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1、圖2分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖3表示有絲分裂中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，圖4表示有絲分裂中不同時期染色體和核DNA的數(shù)量關系。下列有關敘述不正確的是

A. 圖1所示細胞中共有4條染色體，8個DNA分子；圖2所示細胞中共有0條染色單體

B. 圖1所示細胞處于圖3中BC段；完成圖3中CD段變化的細胞分裂時期是后期

C. 有絲分裂過程中不會出現(xiàn)如圖4中d所示的情況

D. 圖4中b可對應圖1及圖1所示的后一時期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米有早熟和晚熟兩個品種，該對相對性狀的遺傳涉及兩對等位基因(A、a與B、b)研究發(fā)現(xiàn)純合的親本雜交組合中出現(xiàn)了下圖兩種情況。下列相關敘述錯誤的是

A. 在實驗2的F2早熟植株中，雜合子占的比例為8/15

B. 玉米的晚熟是隱性性狀，該相對性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律

C. 若讓實驗1中的F2隨機交配，則后代中早熟和晚熟的性狀分離比是3:1

D. 據(jù)實驗1可知有兩種親本組合類型，則每一種親本組合的F2中早熟的基因型有兩種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆子葉的黃色(Y)、圓粒種子(R)均為顯性。兩親本豌豆雜交的F1表現(xiàn)型如圖。讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，F2的性狀分離比為( )

A. 1∶1∶1∶1B. 3∶1∶3∶1C. 2∶2∶1∶1D. 9∶3∶3∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究急性骨髓白血病細胞（AMLC）的增殖機理，科學家進行了一系列實驗。請回答下列問題：

（1）AMLC是骨髓中異常增殖和分化的一種細胞，人體消滅它主要依靠______免疫。

（2）研究人員將AMLC和正常的骨髓基質(zhì)細胞（BMSC）混合培養(yǎng)一段時間后，發(fā)現(xiàn)AMLC中線粒體數(shù)量明顯增加，原來AMLC可以從BMSC中竊取線粒體。由于______，AML增殖速度變得更快。培養(yǎng)液中加入適量的胰島素有利于AMLC的增殖，原因是______。

（3）AMLC自身活性氧族物質(zhì)（ROS）可以誘導其竊取周圍BMSC的線粒體，請根據(jù)以下材料和用具，完善實驗分組設計并預測實驗結果。

材料與用具：AMLC懸液、BMSC懸液、細胞培養(yǎng)液、過氧化氫（ROS促進劑）、谷胱甘肽（ROS抑制劑）、血細胞計數(shù)板、顯微鏡、培養(yǎng)瓶等。（說明：具體操作和檢測方法不做要求。）

①驗分組設計

A組：細胞培養(yǎng)液+AMLC

B組：細胞培養(yǎng)液+AMLC+BMSC

C組：細胞培養(yǎng)液+______

D組：細胞培養(yǎng)液+______

②實驗的檢測指標是______和AMLC中線粒體數(shù)量。

③預測實驗結果。____（僅以AMLC中線粒體數(shù)量為指標，用柱形圖形式表示上述實驗的結果）

（4）為了有利于上述實驗的進行，可對______的DNA進行熒光標記。

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