【題目】下列使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的做法中,不正確的是( )
A.施用青鮮素抑制大蒜發(fā)芽
B.用赤霉素類處理大麥種子,可使其無須發(fā)芽就可產(chǎn)生α-淀粉酶
C.溫室種植的番茄開花后,噴灑乙烯利可促進(jìn)果實(shí)的形成
D.用一定濃度的NAA(生長(zhǎng)素類似物)可促進(jìn)黃楊、葡萄枝條生根
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅和人都是XY型性別決定的生物,但其性染色體大小不同。圖1為果蠅X、Y染色體結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為人體X、Y染色體結(jié)構(gòu)示意圖;卮鹣铝袉栴}:
(1)在一個(gè)人群中,控制一對(duì)相對(duì)性狀的基因A與a位于X、Y染色體的同源區(qū)Ⅰ上(如圖所示),則該人群男性個(gè)體中存在的基因型是______________。
(2)現(xiàn)有若干純合的雌雄果蠅,已知控制某性狀的基因可能位于X染色體的Ⅱ非同源區(qū)段或X、Y染色體的Ⅰ同源區(qū)段。請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)方案以確定該基因的位置。
實(shí)驗(yàn)方案:
選取_________雌性與___________雄性進(jìn)行雜交,觀察子代的性狀及表現(xiàn)型。
結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
①若____________________,則該基因位于X染色體的Ⅱ非同源區(qū)段上;
②若____________________,則該基因位于X、Y染色體的Ⅰ同源區(qū)段。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體內(nèi)某種蛋白酶在體外最適溫度條件下,反應(yīng)物濃度對(duì)酶催化反應(yīng)速率的影響,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. A點(diǎn)時(shí),限制反應(yīng)速率的主要因素是反應(yīng)物濃度
B. B點(diǎn)時(shí),加入同種酶,反應(yīng)速率會(huì)升高
C. C點(diǎn)時(shí),限制反應(yīng)速率的因素主要是酶量
D. 若在B點(diǎn)適當(dāng)提高反應(yīng)溫度,則反應(yīng)速率會(huì)升高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于測(cè)交意義的說法,正確的是( 。
A. 通過測(cè)交可以獲得優(yōu)良性狀的新品種
B. 通過測(cè)交可測(cè)定被測(cè)個(gè)體的遺傳因子
C. 通過測(cè)交得到的后代都能穩(wěn)定遺傳
D. 通過測(cè)交得到的后代的性狀表現(xiàn)相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的問題
某科學(xué)小組對(duì)植物激素的產(chǎn)生及作用等方面進(jìn)行了系列探究,其過程如圖所示。
圖甲為燕麥幼苗的示意圖。在該幼苗的左側(cè)給予光照。
(1)一段時(shí)間后該幼苗將____________生長(zhǎng),導(dǎo)致這種現(xiàn)象發(fā)生的主要植物激素是____________,植物體內(nèi)與該激素這種生理作用類似的激素還有____________(舉一例即可)。分別切取燕麥幼苗的胚芽鞘尖端,放在瓊脂塊A、B上,并分別在單側(cè)光下和黑暗條件下培養(yǎng)相同時(shí)間(圖乙)后,分別測(cè)定瓊脂塊A、B中激素的含量,結(jié)果A、B兩瓊脂塊中激素的含量相差不多。
(2)從上述結(jié)果可以得出的初步結(jié)論有________________________。切取燕麥幼苗胚芽鞘的上端,放在瓊脂塊上,用云母片從上插倒下。單側(cè)光照一段時(shí)間后,分別把C、D瓊脂塊放在去尖端的幼苗上,如圖丙所示。
(3)推測(cè)C、D端幼苗的生長(zhǎng)狀況是___________________。
A.C端幼苗伸長(zhǎng),D端幼苗不伸長(zhǎng)
B.C端幼苗不伸長(zhǎng),D端幼苗伸長(zhǎng)
C.C端幼苗和D端幼苗都伸長(zhǎng)
D.C端幼苗和D幼苗都不伸長(zhǎng)
假如云母片插入的位置如圖丁所示,光照一段時(shí)間后,分別把E、F瓊脂塊放在去尖端的幼苗上,如圖丁所示。
(4)一段時(shí)間后,放了 E、F瓊脂塊的幼苗中,伸長(zhǎng)較多的是____________,發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】大腸桿菌和酵母菌最根本的區(qū)別在于( )
A. 有無核物質(zhì)B. 有無核糖體
C. 有無生物膜系統(tǒng)D. 有無以核膜為界限的細(xì)胞核
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面兩幅圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的圖解。請(qǐng)分析并回答下列問題:
(1)分析圖一可知,加熱殺死的有毒S型細(xì)菌與活的R型無毒細(xì)菌混合注入小鼠體內(nèi),小鼠將________,原因是______________________________________。
(2)若用同位素標(biāo)記法分別對(duì)蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)行標(biāo)記,可選用下列哪組________。
A.14C和18O B.35S和32P C.14C和32P D.35S和18O
(3)分析圖二可知,能使R型活細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的是__________________________ 。
(4)S型細(xì)菌的遺傳物質(zhì)主要存在于__________ 中。
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