【題目】在一段倒伏的樹(shù)干上生活著蘑菇、苔蘚、螞蟻等，這些生物可組成一個(gè)

A. 種群 B. 群落 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

【答案】B

【解析】試題分析：同一時(shí)間同一空間內(nèi)所有的生物共同組成生物群落。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】弄清細(xì)胞“轉(zhuǎn)化因子”實(shí)質(zhì)的科學(xué)家是 ( )

A. 格里菲思 B. 艾弗里

C. 克里克 D. 赫爾希和蔡斯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)玫瑰精油、橘皮精油兩種植物芳香油提取方法的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）

A．玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，難溶于水，易溶于有機(jī)溶劑

B. 橘皮精油的主要成分及一般提取方法分別為檸檬烯、壓榨法

C．玫瑰精油提取時(shí)，分液漏斗的作用是分離油層和水層

D．在橘皮精油提取過(guò)程中石灰水的作用是漂去橘皮顏色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，DNA、染色體和染色單體三者數(shù)量比是2 ：1 ：2 的時(shí)期是

A. 中期和后期 B. 中期和前期

C. 間期和末期 D. 后期和末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示過(guò)程存在基因重組的是

A．①⑤ B．②③⑤ C．①④ D．②④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 2－脫氧葡萄糖的組成元素是C、H、O

B. 2－脫氧葡萄糖是構(gòu)成核酸的主要成分

C. 2－脫氧葡萄糖經(jīng)過(guò)開(kāi)發(fā)有可能成為治療癲癇的特效藥

D. 2－脫氧葡萄糖是一種糖類(lèi)物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是光合作用過(guò)程的圖解，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）植樹(shù)造林是緩解溫室效應(yīng)的重要措施之一，這是因?yàn)榫G色植物光合作用的[ ]_____階段能吸收[ ]_____，該階段發(fā)生在_________中。

（2）綠色植物還為人類(lèi)等生物圈的其他動(dòng)物提供了基本的食物來(lái)源。這是因?yàn)楣夂献饔媚苤圃煊袡C(jī)物，提供可利用的化學(xué)能，因而人類(lèi)等生物利用的能量最終來(lái)源于[ ]_____。

（3）請(qǐng)把上述光合作用過(guò)程用總反應(yīng)式來(lái)概括。 ____________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)是將來(lái)農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)下圖是對(duì)有機(jī)廢棄物進(jìn)行處理的—種方案，請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）農(nóng)田中施用有機(jī)肥料有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，原因是土壤微生物分解有機(jī)肥 料所產(chǎn)生的__________使農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度得到提高。

（2）據(jù)圖分析,從資源化、無(wú)害化角度分析，途徑②、③優(yōu)于④的原因是_______________。

（3）如果少量有機(jī)廢棄物排入河流,不會(huì)使河流中的生物種類(lèi)和數(shù)量發(fā)生明顯變化，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有 ______________________能力。

（4）能降解塑料的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分？_______________。本實(shí)例遵循了生態(tài)工程的________________原理，生態(tài)工程所遵循的基本原理還有____________（寫(xiě)—個(gè)即可）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)植物細(xì)胞有絲分裂的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）此細(xì)胞處于有絲分裂的_____________期。

（2）該細(xì)胞此時(shí)有染色體___________條。

（3）此細(xì)胞分裂結(jié)束以后，子細(xì)胞內(nèi)的染色體有_________條。

（4）①和⑤兩條染色體是經(jīng)過(guò)_________ 期_________形成的。

（5）此時(shí)期繼續(xù)發(fā)展，將在_________位置出現(xiàn) _______，逐漸擴(kuò)展形成______________，最終分裂為兩個(gè)子細(xì)胞。此過(guò)程與何種細(xì)胞器密切相關(guān)______________。

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