Ⅰ.下圖1和圖2是人體免疫調節(jié)的模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中能夠特異性識別抗原的細胞有 。(用字母作答)
(2)使細胞C增殖分化有兩種信號刺激,一種信號是 ,另一種信號是 。
(3)在抗原、淋巴因子、溶菌酶和編碼抗體的基因這四種物質中不屬于免疫活性物質的是 。
Ⅱ.糖尿病的形成有多種原因,如下圖所示①、②、③表示由三種機體免疫異常引起的糖尿病。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中某類細胞是指_____細胞,其產生的抗體Y1與胰島B細胞上的受體結合,導致胰島B細胞對__________的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高。
(2)②所示的患病機理是___ __,導致胰島素分泌減少,血糖濃度升高。
(3)抗體Y3與_____結合,使胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖濃度升高。
(4)從免疫學的角度分析,上述三種糖尿病都屬于___ __ 病。其中,可以通過注射胰島素來治療的是_____。有一種青少年型(II型)糖尿病,經檢查發(fā)現(xiàn),患者血液中胰島素含量正常,但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最可能類似于圖示中的__________。
Ⅰ(1)B、C、E、G。2)抗原 淋巴因子 (3)抗原和編碼抗體的基因
Ⅱ(1)漿 葡萄糖 (2)漿細胞產生的抗體Y2直接作用于胰島B細胞
(3)靶細胞上的胰島素受體 (4)自身免疫病 ①② ③
【解析】
試題分析:Ⅰ.由圖可知,細胞A是吞噬細胞,細胞B是T細胞,細胞C是B細胞,細胞D是漿細胞,細胞E是記憶細胞,細胞F是靶細胞,細胞G是效應T細胞,圖1是體液免疫,圖2是細胞免疫。(1)能特異性識別抗原的有B細胞、T細胞、記憶細胞、效應T細胞。(2)B細胞受抗原刺激后可增殖分化,淋巴因子可促進B細胞分化,(3)免疫活性物質有抗體、淋巴因子和溶菌酶,抗原不屬于免疫活性物質。Ⅱ.(1)由圖可知,某類細胞能分泌抗體,所以是漿細胞;胰島B細胞能感受到血糖濃度變化,抗體Y1使胰島B細胞的敏感度降低導致胰島素分泌量減少。(2)由圖可知,②過程表示抗體Y2直接作用于胰島B細胞從而引起糖尿病。(3)由圖可知,抗體Y3與靶細胞上的受體結合,導致受體不能識別胰島素,使血糖升高。(4)抗體作用于自身細胞屬于自身免疫病,因為③破壞了胰島素受體蛋白,所以不能通過注射胰島素來治療,而①②可以。由于胰島素含量正常,但卻表現(xiàn)出尿糖癥狀,說明胰島素不能發(fā)揮作用,即受體可能出現(xiàn)問題。故類似于③。
考點: 本題考查免疫及糖尿病相關知識,意在考查學生理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決生活中的一些生物學問題。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是人體內某化學反應的圖解,其中英文字母代表物質,數(shù)字表示反應前、中、后過程,請據(jù)圖說明:
(1)圖中代表酶的是____________,做出判斷的依據(jù)是_________________________。
(2)從圖1和圖2可以反映出酶具有___________性,做出判斷的依據(jù)是___________。
(3)如果D代表麥芽糖,那么E和F則是_____________________和___________________,A則是___________________。
(4)如果D代表二肽,那么E和F則是__________和___________,A則是___________。
(5)如果D代表脂肪,那么E和F則是____________和______________,A則是______________,此過程進行的場所是(器官)_____________________。
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科目:高中生物 來源:2009~2010學年湖南省岳陽市君山區(qū)一中高一下學期期末考試生物試題 題型:綜合題
(10分)下圖是人體內某化學反應的圖解,其中英文字母代表物質,數(shù)字表示反應前、中、后過程,請據(jù)圖回答:
(1)圖中代表酶的是_________。
(2)從圖1和圖2可以反映出酶具有___________性。
(3)如果D代表二肽,那么E和F能發(fā)生的化學反應是___________。
(4)如果D代表蔗糖,那么E和F則是__________和______________。
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科目:高中生物 來源:2010年陜西省高一上學期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下圖1、圖2表示同一人體內的兩種細胞,這兩種細胞( )
A.組成元素種類相差很大
B.C元素含量一定相等
C.細胞膜上的蛋白質種類相同
D.組成染色體的成分均是DNA和蛋白質
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科目:高中生物 來源: 題型:
(7分)下圖是人體內某化學反應的圖解,其中英文字母代表物質,數(shù)字表示反應前、中、后過程(反應所需的各項條件均適宜),請據(jù)圖回答:
(1)圖中代表酶的是 (填字母)。
(2)從圖1和圖2可以反映出酶具有 性。
(3)如果D是蔗糖,E是葡萄糖,那么F是 。
(4)如果E和F均代表氨基酸,那么D是 。
(5)能催化A分解的酶應屬于 酶。
(6)若右圖表示上述反應中E的濃度隨時間變化的曲線,
請在圖中畫出溫度降低10℃時E的濃度變化曲線(2分)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
Ⅰ.下圖是人體內某化學反應的圖解,其中英文字母代表物質,數(shù)字表示反應前、中、后過程(反應所需的各項條件均適宜),請據(jù)圖回答:
(1)圖中代表酶的是 (填字母),理由是
(2)從圖1和圖2可以反映出酶具有 性。
(3)如果E和F分別代表葡萄糖、果糖,那么D是 。
(4)能催化A分解的酶應屬于 酶。
Ⅱ.下面的三個圖是某研究小組圍繞探究H2O2分解條件而獲得的實驗結果。試回答下列有關問題:
(1)圖一、二、所代表的實驗中,實驗自變量依次為 、 、 。
(2)根據(jù)圖一可以得出的實驗結論是 。
(3)圖二曲線bc段產生的最可能原因是 。
(4)根據(jù)你的理解,圖三曲線縱坐標最可能代表 。
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