【題目】下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說法不正確的是（ ）

A．能提供給綠色植物各種生命活動所需能量最多的過程是5

B．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都能進(jìn)行的過程是3

C．3和4過程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水

D．某植物細(xì)胞內(nèi)1過程產(chǎn)生的O2若參與到5過程中只需穿越2層生物膜結(jié)構(gòu)

【答案】D

【解析】據(jù)圖分析，1是光合作用過程中光反應(yīng)階段H2O的光解；2是光合作用過程中暗反應(yīng)階段中CO2的固定、還原、形成糖的過程；3是有氧呼吸的第一階段；4是有氧呼吸的第二階段；5是有氧呼吸的第三階段。能提供給綠色植物各種生命活動所需能量最多的過程是5，A錯誤；3表示有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都能進(jìn)行的該過程，B正確；3和4過程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水，C正確；某植物細(xì)胞內(nèi)1過程產(chǎn)生的O2若參與到5過程中需穿越4層生物膜結(jié)構(gòu)，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)的是

A. 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能 B. 細(xì)胞質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能

C. 細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能 D. 細(xì)胞中的遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如下圖1所示。圖2表示植物根細(xì)胞對離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是（）

A. 由圖2可知，植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動運輸

B. 由圖1可知，水稻對SiO需求量大，番茄對SiO需求量小

C. 圖2中b點，離子吸收速率受載體數(shù)量的限制

D. 圖1水稻培養(yǎng)液里的Ca2＋濃度高于初始濃度，說明水稻不吸收Ca2＋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新物種形成的標(biāo)志是

A．出現(xiàn)地理隔離 B．產(chǎn)生生殖隔離

C．基因頻率發(fā)生改變 D．生物的形態(tài)出現(xiàn)差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將抗體、核酸等生物大分子或小分子藥物用磷脂制成的微球體包裹后，更容易運輸?shù)交疾〔课坏募?xì)胞中，這是因為

A. 生物膜具有選擇透過性，能夠允許對細(xì)胞有益的物質(zhì)進(jìn)入

B. 磷脂雙分子層是生物膜的基本骨架，且具有流動性

C. 生物膜上的糖蛋白起識別作用

D. 生物膜具有半透性，不允許大分子物質(zhì)通過

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】枯草桿菌野生型與某一突變型的差異見下表：

注P:脯氨酸;賴氨酸；R精氨酸

下列敘述正確的是

A．S12蛋白結(jié)構(gòu)改變使突變型具有鏈霉素抗性

B．鏈霉素通過與核糖體結(jié)合抑制其轉(zhuǎn)錄功能

C．突變型的產(chǎn)生是由于堿基對的缺失所致

D．鏈霉素可以誘發(fā)枯草桿菌產(chǎn)生相應(yīng)的抗性突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，下列敘述不正確的是

A. 圖中①②過程發(fā)生的場所分別是細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)中的核糖體

B. 鐮刀型細(xì)胞貧血癥致病的根本原因是基因突變

C. 人體衰老引起白發(fā)的主要原因是圖中的酪氨酸酶的活性下降

D. 該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂贫际峭ㄟ^控制酶的合成進(jìn)而控制代謝活動來進(jìn)行的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】缺乏任何一種維生素會引起相應(yīng)的病癥，若人體患“腳氣病”是由于缺乏（　　）

A.維生素AB.維生素B1C.維生素CD.維生素E

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在綠色植物光合作用的光反應(yīng)中，進(jìn)行“ADP+Pi+能量ATP”反應(yīng)得場所是（ ）

A．葉綠體外膜 B．類囊體膜

C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) D．線粒體基質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案