【題目】下圖為變形蟲(chóng)（一種單細(xì)胞動(dòng)物）細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．無(wú)此結(jié)構(gòu)的變形蟲(chóng)細(xì)胞內(nèi)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器將會(huì)逐漸退化

B．破壞圖中結(jié)構(gòu)③，將會(huì)影響變形蟲(chóng)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成

C．圖中②表示染色質(zhì)，該結(jié)構(gòu)在光學(xué)顯微鏡下清晰可見(jiàn)

D．圖中①④在變形蟲(chóng)核質(zhì)間進(jìn)行信息交流、物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程發(fā)揮重要作用

【答案】C

【解析】細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，若去掉細(xì)胞核，細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細(xì)胞器將會(huì)逐漸退化,A正確；圖中結(jié)構(gòu)③為核仁，該結(jié)構(gòu)與核糖體的形成有關(guān)，而核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，B正確； 圖中②表示染色質(zhì)，不表示染色體，在光學(xué)顯微鏡下看不見(jiàn)，C錯(cuò)誤；圖中①為核孔,④為核膜，它們均在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)間進(jìn)行信息交流和物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程中有著重要作用，D正確。

考點(diǎn)定位：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例與主要體現(xiàn)的生態(tài)工程基本原理，匹配最恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A. 中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)——物種多樣性原理

B. 在養(yǎng)分稀少的深海有物種豐富的珊瑚礁——物質(zhì)循環(huán)再生原理

C. 水鄉(xiāng)的�；~(yú)塘——整體性原理

D. 太湖中水葫蘆泛濫——協(xié)調(diào)與平衡原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程的敘述，正確的是

A. 胡蘿卜細(xì)胞體現(xiàn)細(xì)胞全能性時(shí)無(wú)需進(jìn)行細(xì)胞分化過(guò)程

B. 惡性腫瘤細(xì)胞易擴(kuò)散與轉(zhuǎn)移的主要原因是細(xì)胞周期縮短

C. 細(xì)胞通過(guò)減數(shù)分裂將一半的遺傳物質(zhì)傳遞給生殖細(xì)胞

D. 細(xì)胞凋亡過(guò)程相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是一組探究生物體內(nèi)主要有機(jī)物存在與否的鑒定實(shí)驗(yàn)，①～④依次是

待檢物質(zhì)

蛋白質(zhì)

脂肪

①

酒精

試劑

雙縮脈試劑

②

斐林試劑

酸性重鉻酸鉀溶液

顏色反應(yīng)

③

紅色

磚紅色

④

A. 葡萄糖、蘇丹III、紫色、黃綠色 B. 蔗糖、蘇丹IV、紫色、灰綠色

C. 還原糖、蘇丹IV、藍(lán)紫色、黃綠色 D. 果糖、蘇丹IV、紫色、灰綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面對(duì)基因型和表現(xiàn)型關(guān)系的敘述，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A．表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

B．基因型相同，表現(xiàn)型一定相同

C．在相同生活環(huán)境中，基因型相同，表現(xiàn)型一定相同

D．在相同生活環(huán)境中，表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過(guò)程的示意圖，圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程，據(jù)圖分析：

（1）細(xì)胞②不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因是 以及受 控制能力的限制。

（2）參與c過(guò)程的無(wú)膜細(xì)胞器有_______________，⑤與⑥的基因型相同，但蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同的原因是 。

（3）細(xì)胞凋亡是由 決定的細(xì)胞自動(dòng)死亡的過(guò)程，吞噬細(xì)胞吞噬凋亡細(xì)胞的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的特點(diǎn)。

（4）光學(xué)顯微鏡下判斷細(xì)胞發(fā)生癌變的主要依據(jù)是 。

（5）細(xì)胞壞死與細(xì)胞凋亡的主要區(qū)別表現(xiàn)在 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤(rùn)在0．3g·mL-1的蔗糖溶液中，1min后進(jìn)行顯微鏡觀察，結(jié)果如圖所示，下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. 圖中L是細(xì)胞壁，M是液泡，N是細(xì)胞質(zhì)

B. 將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中，原生質(zhì)體會(huì)逐漸復(fù)原

C. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過(guò)性上存在顯著差異

D. 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A. 共同進(jìn)化是指不同物種相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展

B. 自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變

C. 物種的形成可以不經(jīng)過(guò)地理隔離

D. 突變和基因重組不能決定生物進(jìn)化的方向，只是提供了進(jìn)化的原材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物科技中，下列處理或操作錯(cuò)誤的是

A. 用人工薄膜包裹植物組織培養(yǎng)得到的愈傷組織，制備人工種子

B. 將目的基因?qū)肴~綠體DNA上，可防止目的基因隨花粉逃逸

C. 給供體母牛注射促性腺激素，可促進(jìn)其超數(shù)排卵

D. 為防止動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中雜菌的污染，可向培養(yǎng)液中加入適量的干擾素

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