【題目】圖1是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本示意圖，圖中的AB段=BC段；圖2是突觸放大模式圖。下列說法正確的是（　�。�

A.刺激B處，可在A、C處同時(shí)檢測(cè)到膜電位變化

B.刺激C處，肌肉和E內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)

C.①處發(fā)生了“電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)一電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

D.③的內(nèi)容物作用于①后，該處膜電位反轉(zhuǎn)為外負(fù)內(nèi)正

【答案】D

【解析】

據(jù)圖可知，①②③分別表示突觸后膜、突觸間隙和突觸小泡。興奮在突觸中傳遞時(shí)，需要經(jīng)過“電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)一電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變，消耗時(shí)間較多。

A、刺激B處，可在A、C處檢測(cè)到膜電位變化，但興奮在突觸中傳遞較慢，C處發(fā)生膜電位變化晚于A處，A錯(cuò)誤；

B、刺激C處，興奮的傳導(dǎo)和傳遞需要消耗能量，但肌肉和E內(nèi)的線粒體活動(dòng)不會(huì)明顯增強(qiáng)，B錯(cuò)誤；

C、①處為突觸后膜，會(huì)發(fā)生“化學(xué)信號(hào)一電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變，C錯(cuò)誤；

D、③的內(nèi)容物作用于突觸后膜，該處膜電位由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)害蟲防治中，害蟲種群密度變化情況示意圖(經(jīng)濟(jì)值是指害蟲種群密度影響農(nóng)田經(jīng)濟(jì)效益的最低值)如下。在A、B、C、D、E點(diǎn)進(jìn)行了農(nóng)藥防治或引入了天敵進(jìn)行生物防治。下列有關(guān)敘述正確的是

A.在農(nóng)藥的作用下，害蟲的抗藥性基因突變率在D點(diǎn)顯著高于B點(diǎn)

B.E點(diǎn)是生物防治，A、B、C、D點(diǎn)是藥物防治

C.害蟲種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型

D.食物的短缺降低了害蟲的存活率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．該模型能體現(xiàn)酶的催化具有專一性

B．圖中A表示麥芽糖

C．圖中CD分別代表果糖和葡萄糖

D．可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究某種植物3種營(yíng)養(yǎng)成分（A、B和C）含量的遺傳機(jī)制，先采用CRISPR/

Cas9基因編輯技術(shù)，對(duì)野生型進(jìn)行基因敲除突變實(shí)驗(yàn)，經(jīng)分子鑒定獲得3個(gè)突變植株（M1、M2、M3），其自交一代結(jié)果見下表，表中高或低指營(yíng)養(yǎng)成分含量高或低。

植株（表現(xiàn)型）

自交一代植株數(shù)目（表現(xiàn)型）

野生型（A低B低C高）

150（A低B低C高）

Ml（A低B低C高）

60（A高B低C低）、181（A低B低C高）、79（A低B低C低）

M2（A低B低C高）

122（A高B低C低）、91（A低B高C低）、272（A低B低C高）

M3（A低B低C高）

59（A低B高C低）、179（A低B低C高）、80（A低B低C低）

下列敘述正確的是（）

A.從Ml自交一代中取純合的（A高B低C低）植株，與M2基因型相同的植株雜交，理論上其雜交一代中只出現(xiàn)（A高B低C低）和（A低B低C高）兩種表現(xiàn)型，且比例一定是1：1

B.從M2自交一代中取純合的（A低B高C低）植株，與M3基因型相同的植株雜交，理論上其雜交一代中，純合基因型個(gè)體數(shù)：雜合基因型個(gè)體數(shù)一定是1：1

C.M3在產(chǎn)生花粉的減數(shù)分裂過程中，某對(duì)同源染色體有一小段沒有配對(duì)，說明其中一個(gè)同源染色體上一定是由于基因敲除缺失了一個(gè)片段

D.可從突變植株自交一代中取A高植株與B高植株雜交，從后代中選取A和B兩種成分均高的植株，再與C高植株雜交，從雜交后代中能選到A、B和C三種成分均高的植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答有關(guān)植物代謝的問題

圖1顯示了黃瓜葉肉細(xì)胞中的部分化學(xué)反應(yīng)。

（1）圖1中過程①稱為______，此過程發(fā)生的場(chǎng)所是______。圖1中能產(chǎn)生ATP的過程有______（寫出編號(hào)）。

（2）某晴天上午10時(shí)左右，過程①的反應(yīng)強(qiáng)度______過程④（填“＞”、“＜”或“二”）。此時(shí)反應(yīng)③過程中需要的CO2來源于______。

（3）在CO2存在條件下，將黃瓜植株從明處移到暗處后，三碳化合物的濃度變化趨勢(shì)是______，請(qǐng)寫出分析過程______。

增施CO2是提高溫室植物產(chǎn)量的主要措施之一。但有人發(fā)現(xiàn)，隨著增施CO2時(shí)間的延長(zhǎng)，植物光合作用逐漸減弱。為探究其原因，研究者以黃瓜為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖2。

（4）由圖2可知，常溫+CO2處理組在超過29天后，凈光合速率開始下降，直至低于常溫處理組。此階段，常溫+CO2組的淀粉含量與凈光合速率的變化趨勢(shì)______（“相同”、“相反”），說明葉綠體中淀粉的積累對(duì)光合作用的進(jìn)行可能有______作用。

（5）由圖2可知，在增施CO2情況下，適當(dāng)升高溫度可以______（“提高”、“降低”）光合作用速率。這可能是由于升高溫度促進(jìn)了淀粉分解為可溶性糖。圖中支持該假設(shè)的證據(jù)是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究所將擬南芥的三個(gè)抗鹽基因SOSI、SOS2、SOS3導(dǎo)入玉米，篩選出成功整合的耐鹽植株（三個(gè)基因都表達(dá)才表現(xiàn)為高耐鹽性狀）。如圖表示三個(gè)基因隨機(jī)整合的情況，讓三株轉(zhuǎn)基因植株自交，后代高耐鹽性狀的個(gè)體比例最小的是

A. 甲B. 乙C. 丙D. 三者相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞“自噬作用”的發(fā)現(xiàn)曾獲諾貝爾獎(jiǎng)。據(jù)圖分析下列選項(xiàng)正確的是

A. 溶酶體起源于高爾基體，可降解失去功能的細(xì)胞結(jié)構(gòu)并將產(chǎn)物全部運(yùn)出細(xì)胞

B. 高爾基體參與分泌蛋白的合成與加工及轉(zhuǎn)運(yùn)

C. 線粒體在降解之前可氧化分解葡萄糖并提供能量

D. 據(jù)圖可得出生物膜系統(tǒng)存在間接的聯(lián)系，其成分與結(jié)構(gòu)具有相似性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示真核細(xì)胞內(nèi)某DNA片段上遺傳信息的傳遞過程，其中①－④表示物質(zhì)，a、 b、c表示過程。請(qǐng)分析回答：

(l)能識(shí)別密碼子的物質(zhì)是[ ]____，遺傳信息表達(dá)的過程指圖中的____（填字母）。

(2)a過程參與的酶是____。若a過程發(fā)生差錯(cuò)會(huì)導(dǎo)致____（變異類型）。誘變育種時(shí)，被處理的生物個(gè)體中性狀改變的個(gè)體數(shù)遠(yuǎn)少于a過程實(shí)際發(fā)生差錯(cuò)的個(gè)體數(shù)，其原因在于____。（答出一項(xiàng)即可）

(3)由②的核苷酸序列可確定①的核苷酸序列，其依據(jù)是____，若在②上起始密碼子后插入三個(gè)核苷酸，合成的④中除在甲硫氨酸（起始密碼子決定）后多—個(gè)氨基酸外，其余的氨基酸序列沒有發(fā)生變化，這說明____。

(4)若④參與構(gòu)成的蛋白質(zhì)進(jìn)入到線粒體基質(zhì)中發(fā)揮作用，則它可能參與有氧呼吸的第___階段，該過程揭示出基因?qū)π誀畹目刂品绞绞?/span>_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列六種化合物的化學(xué)組成中，“○”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是（　　�。�

A.①和②B.②和③C.⑤和③D.①和④

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