【題目】I.假設(shè)a、b、c、d是一個(gè)簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個(gè)種群,其a、c、d的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系為acd,a與b的關(guān)系如圖,a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物,請(qǐng)回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是________。

(2)若d大量死亡,則一定時(shí)間內(nèi)種群密度增加的種群是________,種群密度減少的種群是 ________。

(3)若持續(xù)干旱使a大量死亡,c和d的種群密度將會(huì)________。

(4)當(dāng)受到外界的輕微干擾后,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài),說(shuō)明該系統(tǒng)具有______。

(5)為了調(diào)查該系統(tǒng)c種群的密度,捕獲了60個(gè)個(gè)體,將這些個(gè)體標(biāo)記后放掉,一段時(shí)間后重新捕獲了50個(gè)個(gè)體,其中有6個(gè)帶有標(biāo)記,c種群的數(shù)量約為_(kāi)_______個(gè)。這種種群密度的調(diào)查方法稱(chēng)為_(kāi)_______。

.隨著海拔升高,某地的植被類(lèi)型依次為落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、灌叢和草甸等。該地分布著多種動(dòng)物;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)該地草甸、灌叢、針闊葉混交林的豐富度不同,豐富度是指______________。

(2)落葉闊葉林、針闊葉混交林和針葉林遭到嚴(yán)重破壞時(shí),往往不易在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài),原因是其_________穩(wěn)定性較低。

(3)森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的__ __結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)可以提高群落利用______等資源的能力。

【答案】I (1)競(jìng)爭(zhēng)

(2)c a

(3)降低

(4)恢復(fù)力穩(wěn)定性(自我調(diào)節(jié)能力)

(5)500 標(biāo)志重捕法

(1)群落中物種數(shù)目的多少

(2)恢復(fù)力

(3)垂直 陽(yáng)光

【解析】(1)由曲線(xiàn)圖可知,開(kāi)始的一段時(shí)間a、b同時(shí)增加,隨時(shí)間的推移,a數(shù)量趨于穩(wěn)定,b的數(shù)量減少,故a和b的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)。

(2)若d大量死亡,則一定時(shí)間內(nèi)其被捕食者c的種群密度增加,種群密度減少的種群是a.

(3)若持續(xù)干旱使a生產(chǎn)者大量死亡,c和d種群密度將會(huì)降低。

(4)當(dāng)受到外界的輕微干擾后,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài),說(shuō)明該系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性。

(5)由標(biāo)記重補(bǔ)法的計(jì)算公式可得c種群的數(shù)量約為50×40÷5=400。

(1)豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少。

(2)落葉闊葉林、針闊葉混交林和針葉林遭到嚴(yán)重破壞時(shí),往往不易在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài),原因是其恢復(fù)力穩(wěn)定性較低。

(3)森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落的垂直結(jié)構(gòu)可以提高群落利用陽(yáng)光等資源的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞的敘述,正確的是

①細(xì)胞內(nèi)水分減少,代謝速率減慢是細(xì)胞衰老的重要特征

②癌變是細(xì)胞的正;蛲蛔兂稍┗虻倪^(guò)程

③寄主細(xì)胞因病毒的增殖釋放而死亡不屬于細(xì)胞凋亡現(xiàn)象

④癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移,與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少有關(guān)

A②③④ B②③ C①②④ D①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于成對(duì)基因遺傳行為的下列概括中,導(dǎo)致F1產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子的是

A成對(duì)基因之間有一定的獨(dú)立性 B成對(duì)基因保持各自的純質(zhì)性

C形成配子時(shí)成對(duì)基因發(fā)生分離 D受精時(shí)成對(duì)基因隨機(jī)結(jié)合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人類(lèi)遺傳病的敘述,錯(cuò)誤的是

①一個(gè)家族中僅一個(gè)人出現(xiàn)過(guò)的疾病不是遺傳病

②哮喘病為多基因遺傳病,它是由兩對(duì)以上的基因控制的遺傳病

③不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病

④羊水檢查等產(chǎn)前診斷措施在一定程度上能預(yù)防21三體綜合征患者的產(chǎn)生

A. ①③ B. ③④ C. ②③ D. ①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面圖甲為中心法則及其發(fā)展示意圖;圖乙表示醫(yī)學(xué)上常使用抗生素治療由細(xì)菌所引起的疾病示意圖圖中①—⑤分別表示不同抗生素抑制細(xì)菌的作用悄況,ac分別表示某種生理過(guò)程下列說(shuō)法正確的是

A圖乙中表示促進(jìn)細(xì)胞細(xì)胞壁的形成

B圖乙中③④分別表示抑制細(xì)胞DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

C呑噬細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞均有圖甲中過(guò)程①②③

D圖甲中,與相比過(guò)程特有的堿基配對(duì)方式是A-T

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)和摩爾根證實(shí)基因位于染色體的果蠅雜交實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是

A.兩實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了用F1自交來(lái)驗(yàn)證其假說(shuō)

B.果蠅雜交實(shí)驗(yàn)中涉及的性狀受兩對(duì)等位基因控制

C.兩實(shí)驗(yàn)都采用了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

D.豌豆雜交實(shí)驗(yàn)采用了假說(shuō)演繹的研究方法,果蠅雜交實(shí)驗(yàn)采用了類(lèi)比推理的研究方法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是科學(xué)家利用現(xiàn)代生物技術(shù)研制用于癌癥治療的鼠-人嵌合抗體的流程圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1利用蛋白質(zhì)工程技術(shù)對(duì)鼠源雜交瘤抗體進(jìn)行改造時(shí),首先必須根據(jù)預(yù)期_______________________,設(shè)計(jì)_________________,進(jìn)一步推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列,最終通過(guò)基因拼接,將鼠源抗體基因改造成鼠一人嵌合抗體基因,然后導(dǎo)入鼠淋巴細(xì)胞中使其 。在Ig基因表達(dá)載體構(gòu)建的過(guò)程中,人和鼠的基因要用 切割核苷酸之間的磷酸二酯鍵。

2圖中嵌合載體啟動(dòng)子位于基因的首端,它是_____________識(shí)別和結(jié)合的部位,終止子是___________的終點(diǎn);嵌合載體中還應(yīng)含有___________________,以便重組DNA的鑒定和篩選。

3圖中的抗體分泌細(xì)胞名稱(chēng)是________,檢測(cè)目的基因在淋巴細(xì)胞中是否得到表達(dá)可采用_____技術(shù)。

4在制備單克隆嵌合抗體過(guò)程中要進(jìn)行篩選,第二次篩選的目的是___________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1是由于工農(nóng)業(yè)廢水和生活污水的大量排放導(dǎo)致太湖梅梁灣和五里湖富營(yíng)養(yǎng)化后科研人員對(duì)某些浮游生物量季節(jié)變化的研究統(tǒng)計(jì),圖2是梅梁灣湖區(qū)春季水體中存在的某種食物網(wǎng),圖3是五里湖區(qū)域某鄉(xiāng)村建立的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1由圖1可知:一年中梅梁灣的浮游植物生物總量比五里湖的浮游植物的生物總量 ,一年中浮游植物的生物量的去向有 。

(2)圖2中沒(méi)有反映出的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)成分是 ,若食物網(wǎng)中能量傳遞效率為10%,且各條食物鏈傳遞到G的能量相等,則G增加1kj的能量C至少含有_ kj的能量。研究還發(fā)現(xiàn),浮游植物的生物量流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率常小于10%,其原因可能是 _。

(3)據(jù)圖3可知:構(gòu)建此農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)依據(jù)的主要生態(tài)工程原理是 ,生態(tài)農(nóng)業(yè)的能量利用率高于自然生態(tài)系統(tǒng),從營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)角度看原因是 ,從能量流動(dòng)方向看,是因?yàn)樵谏鷳B(tài)農(nóng)業(yè)中,流向分解者的能量里,還有一部分以 的形式流向了人類(lèi)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2013年4月6日,各大媒體報(bào)道:我國(guó)確診19例H7N9禽流感病例,6人死亡.病毒只能寄居在宿主細(xì)胞內(nèi),則進(jìn)入人體的H7N9禽流感病毒與人體的關(guān)系是( 。
A.寄生
B.互利共生
C.競(jìng)爭(zhēng)
D.捕食

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