【題目】血糖平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織器官的能量供應(yīng)具有重要意義,胰島素是維持血糖平衡的重要激素。
I.下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程及胰島素作用機(jī)理。據(jù)圖分析回答:
(1)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,經(jīng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞,最終導(dǎo)致傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的_______結(jié)合,引起胰島素分泌增多;由圖分析,胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到____________________的影響。
(2)據(jù)圖分析,胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,一方面增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成,促進(jìn)__________進(jìn)入細(xì)胞;另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、脂肪等物質(zhì)的合成。
(3)糖尿病病因之一是患者血液中存在異?贵w(圖中抗體1、抗體2)。這些抗體作用于特定靶細(xì)胞,導(dǎo)致血糖過(guò)高。從免疫學(xué)角度分析,這兩種異常抗體引起的糖尿病在免疫學(xué)上都屬于_________病。若患者體內(nèi)只存在異?贵w2,則其體內(nèi)胰島素濃度將____(>、<、=)正常人體內(nèi)胰島素濃度。
II. 人類(lèi)糖尿病的發(fā)病機(jī)理十分復(fù)雜,下圖是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機(jī)理示意圖,請(qǐng)回答:
(1)圖中①表示的物質(zhì)是_________。②表示的結(jié)構(gòu)是____________。正常情況下,當(dāng)血糖濃度升高時(shí),結(jié)構(gòu)②活動(dòng)加強(qiáng),據(jù)圖分析,影響②發(fā)揮作用的主要物質(zhì)和結(jié)構(gòu)有ATP、___________和______________。
(2)在臨床中____________(填Ⅰ型或Ⅱ型)糖尿病不能通過(guò)注射胰島素治療。
【答案】受體 胰高血糖素或血糖濃度 葡萄糖 自身免疫病 > 胰島素 葡萄糖的載體蛋白 胰島素(的濃度) 胰島素受體(的數(shù)目) Ⅱ型
【解析】
I.由圖可知,影響胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)的物質(zhì)有:葡萄糖濃度、神經(jīng)遞質(zhì)、胰高血糖素含量,以上說(shuō)明胰島素分泌調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)﹣﹣體液調(diào)節(jié);
II. 分析題圖:I型糖尿病是胰島素合成分泌異常導(dǎo)致、II型是胰島素受體不足引起。①是胰島素、②是葡萄糖載體。I型糖尿病可通過(guò)注射胰島素治療,而II型則不能通過(guò)注射胰島素治療。
I.(1)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,經(jīng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞,最終導(dǎo)致傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多;由圖分析,胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到胰高血糖素或血糖濃度的影響。
(2)據(jù)圖分析,胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,一方面增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的合成,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞;另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、脂肪等物質(zhì)的合成。
(3)抗體1能破壞葡萄糖受體,使胰島B細(xì)胞的敏感性降低,從而減少胰島素的分泌,可注射胰島素治療;抗體2能破壞胰島素受體,但不能影響胰島素的分泌?贵w1、抗體2導(dǎo)致的疾病在免疫學(xué)上稱為自身免疫病。若患者體內(nèi)只存在異?贵w2,則其體內(nèi)胰島素濃度將>正常人體內(nèi)胰島素濃度。
II. (1)圖中①表示的物質(zhì)是胰島素。②表示的結(jié)構(gòu)是葡萄糖的載體蛋白。正常情況下,當(dāng)血糖濃度升高時(shí),結(jié)構(gòu)②活動(dòng)加強(qiáng),據(jù)圖分析,影響②發(fā)揮作用的主要物質(zhì)和結(jié)構(gòu)有ATP、胰島素(的濃度)和胰島素受體(的數(shù)目)。
(2)Ⅱ型糖尿病是胰島素受體不足引起的,不能通過(guò)注射胰島素治療。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】①②③④⑤是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟。下圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形,要將圖甲轉(zhuǎn)換成圖乙,所列的四種操作順序中,正確的應(yīng)是( )
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③調(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)玻片
A.①③④⑤B.④③②⑤
C.⑤④③②D.①④⑤③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為植物光合作用過(guò)程簡(jiǎn)圖,其中英文大寫(xiě)字母與甲、乙分別表示物質(zhì)成分,e為電子,數(shù)字表示反應(yīng)過(guò)程。圖乙為通過(guò)“探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響”活動(dòng)所繪制的曲線圖請(qǐng)回答:
(1)圖甲中淀粉合成的場(chǎng)所是_____________________。
(2)當(dāng)環(huán)境中光照強(qiáng)度減弱時(shí),B濃度明顯下降,從而導(dǎo)致D、F產(chǎn)量降低,進(jìn)而影響乙___________(物質(zhì)全稱)的再生,在這一過(guò)程的進(jìn)行中生成的物質(zhì)E是_____________。
(3)某條件下,高粱葉片中葉綠素總含量明顯降低,而類(lèi)胡蘿ト素的含量明顯升高。那么,其葉片吸收明顯減少的單色光是_____。
(4)圖乙中,要測(cè)得高粱和小麥的光合速率曲線,其中之一的步驟就是需要在光照強(qiáng)度適宜時(shí),分別測(cè)量不同CO2濃度和O2濃度條件下_有機(jī)物積累量。在4%O2濃度條件下,當(dāng)環(huán)境中CO2濃度瞬間從200μL·L-1升高到400μL·L-1,小麥葉肉細(xì)胞葉綠體基質(zhì)中3-磷酸甘油酸的含量短時(shí)間內(nèi)將會(huì)_。
(5)圖乙對(duì)應(yīng)的活動(dòng)中,可變因素有___________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,有關(guān)敘述正確的是( )
①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c激素的分泌均會(huì)增加
②c激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加
③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞
④下丘腦具有滲透壓感受器功能,同時(shí)能合成、釋放e激素
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素,通過(guò)促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫
A. ①②③ B. ①②④ C. ②④⑤ D. ③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種鳥(niǎo)的羽色受兩對(duì)相互獨(dú)立的等位基因控制,其中Aa基因在性染色體的非同源區(qū),Bb基因在常染色體上,位置如圖甲所示。基因A控制藍(lán)色物質(zhì)的合成,基因B控制黃色物質(zhì)的合成,aabb個(gè)體顯白色,其遺傳機(jī)理如圖乙所示.圖丙為這種鳥(niǎo)一個(gè)家系的羽色遺傳系譜圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)2號(hào)基因型為_____,4號(hào)基因型為_____。
(2)3號(hào)在與2號(hào)交配生出7號(hào)時(shí),產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為_____,并在圖丁的方框中畫(huà)出3號(hào)減數(shù)分裂產(chǎn)生此卵細(xì)胞時(shí),減數(shù)第一次分裂后期的圖象________(在染色體的對(duì)應(yīng)位置標(biāo)注相關(guān)基因)。
(3)5號(hào)為純合子的概率為_____;若5號(hào)與6號(hào)交配,后代8號(hào)為白色羽毛的概率為_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組將螢火蟲(chóng)發(fā)光器取下后,干燥研磨成粉末后,等量放入三支試管兒中,加入少量水混合后,試管中出現(xiàn)淡黃色熒光,15min后熒光消失。再向試管中分別加入葡萄糖、脂肪和ATP,觀察是否出現(xiàn)熒光,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.向試管中加入少量水的目的是消耗自身的ATP
B.螢火蟲(chóng)ATP中的能量可以直接來(lái)自光能,電能轉(zhuǎn)化為光能
C.若加入的物質(zhì)X是葡萄糖或脂肪,則試管中不會(huì)出現(xiàn)熒光
D.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明ATP可直接為生命活動(dòng)提供能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)D、e代表碗豆的優(yōu)良基因,這兩種基因是獨(dú)立遺傳的,F(xiàn)有DDEE、ddee兩個(gè)品種,為培養(yǎng)出培育出優(yōu)良品種DDee,可采用以下兩種方法,下列敘述正確的是
方法一:DDEE×ddee → F1 → F2 ……→DDee植株
方法二:DDEE×ddee → F1 F2 DDee植株
A.方法一育種過(guò)程中要對(duì)F1去雄,從F2開(kāi)始篩選
B.方法一操作簡(jiǎn)便,育種過(guò)程中不會(huì)發(fā)生基因突變
C.方法二中花藥離體培養(yǎng)得到的幼苗細(xì)胞不能形成四分體
D.方法二中秋水仙素作用于F2幼苗細(xì)胞減數(shù)分裂的前期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將小麥種子分別置于20 ℃和30 ℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天,依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。取3支試管甲、乙、丙,分別加入等量的淀粉液,然后加入等量的提取液和蒸餾水,如圖所示。45 ℃(適宜溫度)水浴保溫5 min,立即在3支試管中加入等量斐林試劑并水浴加熱2 min,搖勻觀察試管中的顏色。則下列結(jié)果正確的是( )
A.甲呈藍(lán)色,乙呈磚紅色,丙呈無(wú)色
B.甲呈無(wú)色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色
C.甲、乙皆呈藍(lán)色,丙呈磚紅色
D.甲呈淺磚紅色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】電突觸是突觸的一種類(lèi)型,與化學(xué)突觸不同,電突觸的突觸膜通過(guò)縫隙連接,含有多個(gè)通道蛋白,帶電離子可通過(guò)通道傳遞電信號(hào),如圖所示。下列有關(guān)興奮通過(guò)電突觸時(shí)的敘述中,正確的是:
A.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)
B.突觸后膜可發(fā)生電位變化
C.發(fā)生“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
D.興奮在化學(xué)突觸和電突觸中的傳遞都是單向的
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