【題目】血糖平衡調節(jié)中既有神經(jīng)調節(jié),也有激素調節(jié)。下圖為某同學繪出胰島素調節(jié)血糖含量的模型,結合所學知識回答下列問題:

1)圖中A指的是 。

(2)胰島素分泌增加時作用于靶細胞,促進靶細胞 ,從而降低血糖濃度。

(3)圖中過程中存在信息傳遞的是 均能作用于A,但效果不同,過程說明血糖平衡調節(jié)中有 調節(jié)機制。

(4)如果某人的胰島素含量并不低,但卻出現(xiàn)了典型的糖尿病患者癥狀,你認為可能的原因是_____________________________________。

(5)有學者曾設想提取哺乳動物的胰島素,但將綿羊的胰臟制成研磨液,卻難以直接分離出胰島素的最可能的原因是________________________。

【答案】(1)胰島B細胞 (2)加速攝取、利用、儲存葡萄糖

(3)①②③④ 負反饋

(4)胰島素作用的信號通路受阻(其他合理答案也可如:胰島素不能與靶細胞上的受體結合)

(5)胰島素被胰蛋白酶消化(分解)

【解析】

試題分析:

(1)圖中A能分泌胰島素,胰島B細胞。

(3)人體進食后血糖濃度和胰島素含量都增加,胰島素通過促進細胞加速攝取、利用、儲存葡萄糖,而降低血糖濃度。

(3)在血糖調節(jié)過程中,信號分子有血糖濃度變化、神經(jīng)遞質、胰島素等,所以存在信息傳遞的是①②③④。血糖濃度的變化能直接刺激胰島素的分泌,血糖平衡調節(jié)中有負反饋調節(jié)機制。

(4)胰島素含量不低,但卻出現(xiàn)高血糖,最可能的原因是胰島素不能與相應的受體結合發(fā)揮作用

(5)胰臟包括外分泌部與內分泌部,外分泌部分泌消化液,含有蛋白酶 ,能分解化學本質是蛋白質的胰島素。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】下列過程中,不屬于胞吐作用的是( 。
A.漿細胞分泌抗體到細胞外的過程
B.腸腺細胞分泌肽酶到細胞外的過程
C.mRNA從細胞核到細胞質的過程
D.生長激素從細胞內到細胞外的過程

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【題目】下列過程在生物膜上進行的是(  )
A.解旋酶的合成
B.葡萄糖分解成丙酮酸
C.光反應產生氧氣
D.大腸桿菌質粒的復制

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【題目】圖是核苷酸的基本組成單位,下列敘述正確的是

A. m為胸腺嘧啶,則b是人體內攜帶遺傳信息的物質

B. m為胸腺嘧啶,則b主要分布在念珠藻的細胞核中

C. m為腺嘌呤,則b為腺嘌呤核糖核苷酸

D. m為尿嘧啶,則b參加構成的物質主要分布在衣藻的細胞質中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示為某植物花藥中某個細胞經(jīng)兩次分裂形成四個細胞的過程圖解。下列說法錯誤的是

A.若細胞1、23、4都有XY染色體,則取圖中任一細胞進行植物組織培養(yǎng)得到的植物理論上表現(xiàn)型相同(不考慮突變和基因重組)

B.若著絲點分裂只發(fā)生在甲過程,則甲、乙、丙過程中染色體組數(shù)變化均為2→4

C.進行甲、乙、丙過程時,堿基配對方式可能既有A-T也有A-U,且都可能發(fā)生基因突變

D.該植物在生長發(fā)育過程中受多種植物激素相互作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關純合子和雜合子的敘述正確的是

A. 雜合子中一定含有等位基因

B. 雜合子自交后代一定是雜合子

C. 純合子連續(xù)自交,性狀能穩(wěn)定遺傳

D. 純合子可由基因型相同的雌雄配子結合而成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn),下列敘述有誤或無關的是( )

A.血液中的緩沖物質可以調節(jié)PH

B.腎臟不時地排出內環(huán)境中多余的水、尿素、無機鹽等

C.將食物殘渣形成糞便排出體外

D.肝臟儲存的肝糖原在血糖濃度下降時分解并不斷釋放入血液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲、乙可表示酵母菌或大腸桿菌細胞中遺傳信息的表達過程請據(jù)圖回答:

(1)圖甲表示 菌的遺傳信息表達過程。比較兩圖可見,兩種生物在遺傳信息表達過程中明顯的不同是 。從細胞結構上分析,形成這一區(qū)別的主要原因是 。

(2)圖甲中的與圖乙中的 (填寫圖中字母)代表同一種物質,合成該物質需要 酶的催化。兩圖所示生物細胞中,承擔運載氨基酸功能的物質最多有

(3)圖甲中兩個核糖體上最終合成的物質的結構 (相同/不同)。

(4)圖乙中,存在堿基A與U配對過程的是 (填寫圖中數(shù)字序號)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度和PH條件下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系。

(1)甲模型能解釋酶的催化具有____,即每一種酶只能催化____化學反應。____代表麥芽糖酶。酶催化作用的原理是________

(2)乙圖中,如果溫度升高5℃,催化速率將變____,限制f~g段上升的因素是________(能/不能)用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解。

(3)若其他條件不變,將酶的量增加一倍,請在乙圖中繪出相應變化曲線。

(4)某同學為了探究pH對人唾液淀粉酶活性的影響,設計了如下實驗步驟:

①在A、B、C、D、E 5支試管中分別加入pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5 mL,再分別加入質量分數(shù)為1%的淀粉液1 mL。

②各試管中分別加入適當濃度的唾液稀釋液1 mL,搖勻。

③將5支試管放入70 ℃恒溫水浴中,保溫時間相同且合適。

④取出各試管,分別加入斐林試劑2 mL,搖勻。

⑤觀察各試管溶液的顏色,通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH。

上述實驗步驟中有2處錯誤,請更正(不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及實驗重復次數(shù)),以便實驗能得到正確的預期結果。

(1)_________________________________。

(2)_________________________________。

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