【題目】下列敘述正確的是（　�。�

A. 生長素可由色氨酸經(jīng)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成

B. 不同濃度生長素對同一器官作用效果不同

C. 青鮮素容易合成、效果穩(wěn)定，應(yīng)廣泛使用

D. 達(dá)爾文在探究植物向光性時(shí)發(fā)現(xiàn)了生長素

【答案】A

【解析】A．在植物體內(nèi)，生長素是由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變生成的，A正確；

B．根據(jù)生長素對同一器官的作用曲線分析可知，在高于或低于最適濃度的某兩個(gè)不同生長素濃度，作用效果可能相同，B錯(cuò)誤；

C．青鮮素是人工合成的植物生長抑制劑，容易合成，效果穩(wěn)定，但其殘留會損害人體健康，要適當(dāng)使用，C錯(cuò)誤；

D．溫特通過實(shí)驗(yàn)證明了造成植物向光性的是一種化學(xué)物質(zhì)，并把該物質(zhì)命名為生長素，D錯(cuò)誤；

答案選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通小麥有高桿抗病（TTRR）和矮桿易感�。╰trr）兩個(gè)品種，控制兩對相對性狀的基因遵循基因的自由組合定律．實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)，請分析回答：

（1）A組的育種方法是______，F(xiàn)2的矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占______．

（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮桿抗病植株中，最可能不育的是______類．B組與其他育種方法相比，育種優(yōu)勢是______．

（3）A、B、C三組方法中，能產(chǎn)生新基因的是______組．C組方法獲得矮稈抗病小麥新品種依據(jù)的遺傳學(xué)原理是______．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中表示胰腺細(xì)胞合成與分泌酶原顆粒的大體過程，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）在胰腺細(xì)胞內(nèi)部，酶的合成場所是_____；對酶進(jìn)行加工和包裝的場所是_____．

（2）將酶運(yùn)輸?shù)郊庸鏊募?xì)胞器是_____．

（3）除分泌小泡外，參與酶原顆粒分泌過程的非細(xì)胞器結(jié)構(gòu)有_____．

（4）酶原顆粒的合成、運(yùn)輸、加工和分泌需要ATP提供能量，與ATP生成極為密切的細(xì)胞器是_____．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】制果醋時(shí)，要適時(shí)通過充氣口進(jìn)行充氣是因?yàn)?/span>

A．醋酸菌是好氧菌，將酒精變成醋酸時(shí)需要O2的參與

B．酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵時(shí)需要O2。

C．通氣，防止發(fā)酵液霉變

D．防止發(fā)酵時(shí)產(chǎn)生的CO2氣體過多而引起發(fā)酵瓶的爆裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí)，處于四個(gè)不同階段的細(xì)胞（Ⅰ﹣Ⅳ）中遺傳物質(zhì)或其載體（①﹣③）的數(shù)量．下列表述與圖中信息相符的是（ ）

A．Ⅱ所處階段發(fā)生基因自由組合

B．Ⅲ代表初級精母細(xì)胞

C．②代表染色體

D．Ⅰ﹣Ⅳ中的DNA數(shù)量比是2：4：4：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中，都不含膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是

A. 線粒體和中心體 B. 核糖體和葉綠體

C. 高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 核糖體和中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的粒色受不連鎖的兩對基因R1和r1、R2和r2控制。R1和R2決定紅色，r1和r2決定白色，R對r不完全顯性，并有累加效應(yīng)，所以麥粒的顏色隨R的增加而逐漸加深。將紅粒R1R1R2R2與白粒r1r1r2r2雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，則F2的表現(xiàn)型有（ ）

A．4種 B．5種 C．9種 D．10種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾用豌豆做兩對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)不必考慮的是

A. 親本的雙方都必須是純合子

B. 兩對相對性狀各自要有顯隱性關(guān)系

C. 對母本去雄，授以父本花粉

D. 顯性親本作父本，隱性親本作母本

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行酒精發(fā)酵的原因是氧氣抑制了酵母菌的無氧呼吸，還是有氧呼吸產(chǎn)生的ATP抑制了酵母菌的無氧呼吸的實(shí)驗(yàn)：

材料用具：錐形瓶、含酵母菌的培養(yǎng)液（試劑1）、酵母菌破碎后經(jīng)離心處理得到的只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液（試劑2）和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物（試劑3）、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取錐形瓶等連接成如上圖所示的裝置三套，依次編號為A、B、C，設(shè)定A套為對照組。錐形瓶1中都加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，錐形瓶3中都加入等量的澄清的石灰水。

②A裝置的錐形瓶2中加入________；B裝置的錐形瓶2中加入10 mL試劑2、10 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2 mL ATP溶液； C裝置的錐形瓶2中加入10 mL試劑2、10 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、2 mL蒸餾水。

③A、B、C三套裝置均先持續(xù)通入氮?dú)? min，除去錐形瓶中的氧氣，再將A、B、C三套裝置分別作如下處理：A套持續(xù)通入氮?dú)�，B套持續(xù)通入________，C套持續(xù)通入________。

④將三套裝置放在相同且適宜條件下培養(yǎng)10 h。

⑤觀察______________________________________，判斷酵母菌是否進(jìn)行無氧呼吸。

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