【題目】DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)分子模型的提出,將生命科學(xué)研究提升到( )

A. 分子水平 B. 細(xì)胞水平 C. 個(gè)體水平 D. 原子水平

【答案】A

【解析】分子生物學(xué)的主要目的是在分子水平上闡明生命現(xiàn)象的本質(zhì),沃森和克里克構(gòu)建的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型標(biāo)志著生命科學(xué)的發(fā)展進(jìn)入分子生物學(xué)階段,故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說法正確的是( )

A. 生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)

B. 山上的松樹屬于生命系統(tǒng)中的種群結(jié)構(gòu)層次

C. 蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

D. 生命系統(tǒng)層層相依,各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中,關(guān)于糖類生理作用的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分之一

B. 葡萄糖是主要的能源物質(zhì)

C. 淀粉和糖原是所有生物體的儲(chǔ)能物質(zhì)

D. 纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在葉綠素的提取實(shí)驗(yàn)中,二氧化硅的作用是( )

A. 提取葉綠體色素 B. 保護(hù)葉綠體色素

C. 充分研磨 D. 分離葉綠素a

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】葉肉細(xì)胞的下列生理過程中,一定在生物膜上進(jìn)行的是

A. [H]的消耗 B. H2O的生成 C. O2的產(chǎn)生 D. ATP的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作用,科學(xué)家用一系列濃度梯度的生長(zhǎng)素處理某種植物的莖,進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示,后來還發(fā)現(xiàn),生長(zhǎng)素增加雌花分化是生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生乙烯的結(jié)果回答下列問題:

1據(jù)圖可知植物莖中生長(zhǎng)素濃度達(dá)到 時(shí),植物開始合成乙烯;測(cè)定時(shí)間在 之后,植物莖的生長(zhǎng)速度可能不與生長(zhǎng)素濃度成正比;在生產(chǎn)實(shí)踐中,為了促進(jìn)黃瓜雌花分化,可以直接用 處理,達(dá)到增產(chǎn)的目的

2生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)廣泛存在,但大多集中在 的部位,通過促進(jìn) 促進(jìn)植物生長(zhǎng)若要證明生長(zhǎng)素的促進(jìn)機(jī)理,可以取彎曲處作 橫切、縱切制成裝片,用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞平均長(zhǎng)度,做出比較

3有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān)為了研究二者的關(guān)系,做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素的濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)

此實(shí)驗(yàn)的因變量是 ,為了使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在 中,作為對(duì)照組據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知,水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀以下材料,回答關(guān)于遺傳信息傳遞的問題:

材料一:1957年,克里克提出中心法則:遺傳信息可以從DNA流向DNA,即DNA的自我復(fù)制;也可以由DNA流向RNA,進(jìn)而流向蛋白質(zhì),即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。但是遺傳信息不能從蛋白質(zhì)傳遞到蛋白質(zhì),也不能從蛋白質(zhì)傳遞到DNA或RNA

材料二:1965年,科學(xué)家在某種RNA病毒里發(fā)現(xiàn)一種RNA復(fù)制酶,像DNA復(fù)制酶能對(duì)DNA復(fù)制一樣,RNA復(fù)制酶能對(duì)RNA進(jìn)行復(fù)制。

材料三:1970年,科學(xué)家在致癌的RNA病毒中發(fā)現(xiàn)了逆轉(zhuǎn)錄酶,它能以RNA為模板合成DNA。

(1)根據(jù)材料一請(qǐng)寫出克里克提出的中心法則內(nèi)容,用字母和箭頭等表示。

____________________________________________________________________________

(2)根據(jù)材料一和二可以得出,生物生成RNA的途徑有 ________________________。

(3)根據(jù)材料一和三可以得出,生物生成DNA的途徑有 ________________________。

(4)基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄與翻譯兩步,DNA轉(zhuǎn)錄的模板是____________________;翻譯的模板是______________。

(5)DNA復(fù)制時(shí)的原料是______________,工具酶有解旋酶和DNA聚合酶,其中解旋酶作用的化學(xué)鍵是_________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖為艾滋病病毒侵染人體淋巴細(xì)胞過程示意圖。艾滋病病毒具有一個(gè)球形的衣殼,其內(nèi)有兩條RNA,沒有DNA。請(qǐng)按圖回答下列問題。

1艾滋病病毒侵染人體____________淋巴細(xì)胞時(shí),侵入的物質(zhì)是______________,這說明艾滋病病毒的遺傳物質(zhì)是________。

2艾滋病病毒的衣殼是在人體淋巴細(xì)胞內(nèi)的____________上合成的。

3免疫缺陷病包括兩類:一是________免疫缺陷病;二是________免疫缺陷。话滩儆赺___________病。

4在研究指出HIV有100多種形態(tài),眾多變異類型的形成是___________的結(jié)果,也是目前研制HIV疫苗的主要障礙。

5艾滋病的主要傳播途徑是 此題為多選

A性接觸傳播

B蚊蟲叮咬傳播

C血液傳播

D母嬰垂直傳播

E握手、共同用餐、同池游戲

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型的生物自交,子代中具有與親本相同的基因型的個(gè)體占

A1/4 B1/3 C1/2 D3/4

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