【題目】下列四條食物鏈正確的是（ ）

A.陽(yáng)光→草→兔→狼B.草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹

C.鷹→蛇→青蛙→昆蟲→草D.草→蝗蟲→細(xì)菌、真菌

【答案】B

【解析】

食物鏈?zhǔn)侵冈谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系。其第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（開端）一定是生產(chǎn)者，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)一定是植食性動(dòng)物，分解者不能參與食物鏈。例如：草→鼠→蛇→貓頭鷹。據(jù)此答題。

A、食物鏈的起點(diǎn)應(yīng)該是生產(chǎn)者，不能是非生物因素--陽(yáng)光，A錯(cuò)誤；
BC、食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，如草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹，B正確；C錯(cuò)誤；
D、腐生的細(xì)菌和真菌屬于分解者，分解者不參與食物鏈的組成，D錯(cuò)誤。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組進(jìn)行了外施赤霉素和脫落酸對(duì)貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示。下列敘述不正確的是(　　)

A. 為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施赤霉素

B. 為延長(zhǎng)馬鈴薯塊莖的貯藏時(shí)間，可以外施脫落酸

C. 外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時(shí)間更短

D. 對(duì)照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時(shí)大于實(shí)驗(yàn)開始時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由于編碼血紅蛋白的基因異常引起的，這說(shuō)明了

A. 基因通過控制酶的合成控制代謝過程進(jìn)而控制生物的性狀

B. 基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀

C. 基因與環(huán)境相互作用共同調(diào)控生物的性狀

D. 基因和性狀間不是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率(平均值)隨時(shí)間(單位：年)的變化關(guān)系。經(jīng)調(diào)查在第5年時(shí)該種群的種群數(shù)量為200只。有關(guān)敘述正確的是

A. 由圖可知，該物種遷入新環(huán)境后，其種群數(shù)量一直呈“J”型增長(zhǎng)

B. 理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只

C. 由于天敵、生活空間和資源等，導(dǎo)致第5年到第9年種群數(shù)量減少

D. 如果該種群為東方田鼠，則將其數(shù)量控制在200只左右可有效防治鼠患

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是某種特異性免疫大致過程示意圖，其中字母表示免疫過程，數(shù)字表示免疫細(xì)胞。圖乙表示重癥肌無(wú)力患者的發(fā)病機(jī)理。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲表示的是_____________免疫過程；細(xì)胞③是_____________，圖中不能識(shí)別抗原的細(xì)胞是________________（填數(shù)字）。

（2）當(dāng)機(jī)體再次感染相同的病原體后，產(chǎn)生抗體既多又快，這主要與________________細(xì)胞有關(guān)，該細(xì)胞可用圖甲中的________________（填數(shù)字）表示。

（3）圖乙中，當(dāng)S與T結(jié)合時(shí)，引起肌肉收縮，但當(dāng)自身漿細(xì)胞產(chǎn)生的________________與肌細(xì)胞膜上的神經(jīng)遞質(zhì)受體結(jié)合時(shí)，會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)遞質(zhì)S和T結(jié)合減少，使肌肉減少或不發(fā)生收縮，這種免疫失調(diào)的疾病稱為________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列性狀中，不屬于相對(duì)性狀的是：（ ）

A.狗的直毛與卷毛B.貓的白毛與黑毛

C.人的藍(lán)眼與褐眼D.棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因在染色體上的敘述，正確的是（ ）

A.薩頓利用假說(shuō)演繹法推測(cè)基因位于染色體上

B.體細(xì)胞中基因成對(duì)存在，配子中只含有 1 個(gè)基因

C.一條染色體上有許多基因，基因在染色體上呈線性排列

D.現(xiàn)代生物學(xué)用同位素標(biāo)記法檢測(cè)出基因在染色體上的位置

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞增殖的說(shuō)法，正確的是（ ）

A.紡錘絲的牽拉使得著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開

B.蛙的成熟紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核，所以只能進(jìn)行無(wú)絲分裂

C.新生細(xì)胞在下次分裂之前常有一段時(shí)間的體積增長(zhǎng)

D.人體通過有絲分裂和受精作用保持親子代染色體數(shù)恒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖為探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)中，甲組為對(duì)照組，乙組為實(shí)驗(yàn)組

B.D瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后再連通E瓶

C.裝置甲中A瓶是為了除去空氣中的二氧化碳

D.實(shí)驗(yàn)中的澄清石灰水可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液來(lái)代替

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同步練習(xí)冊(cè)答案