【題目】下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述正確的是( )

A. 通過紙層析對(duì)提取的胡蘿卜素粗品進(jìn)行鑒定

B. 研究碳在代謝中的轉(zhuǎn)化途徑時(shí)，不能用同位素標(biāo)記法

C. 模型方法就是指借助具體的實(shí)物，對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象進(jìn)行形象化描述

D. 發(fā)酵液中加入溴麝香草酚藍(lán)水溶液，若變黃則證明果酒發(fā)酵成功

【答案】A

【解析】試題通過紙層析對(duì)提取的胡蘿卜素粗品進(jìn)行鑒定，A正確。研究碳在代謝中的轉(zhuǎn)化途徑時(shí)，能用同位素標(biāo)記法。B錯(cuò)。模型方法就是指借助具體的實(shí)物、曲線、表格等具體手段，對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象進(jìn)行形象化描述，C錯(cuò)。溴麝香草酚藍(lán)水溶液用來(lái)檢測(cè)二氧化碳，由藍(lán)變綠再變黃，應(yīng)該用酸性橙色重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酒精，呈灰綠色，D錯(cuò)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】異卵同胞兄弟在性狀上不完全相同，這種差異主要來(lái)自于

A. 基因突變B. 基因重組C. 環(huán)境影響D. 染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的問題。 為獲得棉纖維既長(zhǎng)又多的優(yōu)質(zhì)棉花植株，研究者棉花植株中生長(zhǎng)素與棉纖維生長(zhǎng)狀況的關(guān)系做了一系列研究。

（1）在研究中發(fā)現(xiàn)，生長(zhǎng)素在棉花植株中可以逆濃度梯度運(yùn)輸，缺氧會(huì)嚴(yán)重阻礙這一過 程，這說(shuō)明生長(zhǎng)素在棉花植株中的運(yùn)輸方式是_____。

（2）圖 1 所示棉花植株①、②、③三個(gè)部位中，生長(zhǎng)素合成旺盛的部位是____________ ，生長(zhǎng)素濃度最高的部位是_______________ 。

（3）研究者比較了棉纖維將要從棉花胚珠上發(fā)生時(shí)，無(wú)纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質(zhì)棉花

胚珠表皮細(xì)胞中生長(zhǎng)素的含量，結(jié)果如圖 2．從圖中信息可知，生長(zhǎng)素與棉纖維生長(zhǎng)狀況 的關(guān)系是_____。

（4）研究者用生長(zhǎng)素類似物處理細(xì)胞，得到結(jié)果如表 1，據(jù)此分析生長(zhǎng)素類似物作用于植 物細(xì)胞的分子機(jī)制是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能夠稱之為滲透作用的是

A. 鉀通過原生質(zhì)層 B. 氧氣通過細(xì)胞膜

C. 水通過原生質(zhì)層 D. 水分子通過細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】癌癥是嚴(yán)重威脅人類健康的疾病之一, 引起細(xì)胞癌變的內(nèi)在因素是

A. 細(xì)胞中端粒酶的活性降低 B. 原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變

C. 長(zhǎng)期受到電離輻射或X射線照射 D. 正�；蛲蛔兂稍┗�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中因污染導(dǎo)致水生生物大量死亡，池塘中首先減少的物質(zhì)的是（ ）

A. CO2B. O2C. 硝酸鹽D. 磷酸鹽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）小題：

（一）以海藻酸鈉為載體固定化米曲霉生成的果膠酶。為研究海藻酸鈉濃度對(duì)果膠酶固定化率的影響，將不同濃度的海藻酸鈉分別與果膠酶混合后，過濾得到的固定化酶和上清液，然后檢測(cè)它們的酶活性，結(jié)果見下表。

海藻酸鈉濃度/%

2.0

2.5

3.0

3.5

4.0

4.5

5.0

上清液酶活性/U

1271

1200

1138

1080

1019

966

938

固定化酶酶活性/U

871

943

1005

1062

1124

1176

1205

固定化率/%

40.7

44.0

46.9

49.6

52.5

54.9

56.2

請(qǐng)回答：

（1）果膠酶可以通過米曲霉等微生物來(lái)生產(chǎn)，____________是篩選高表達(dá)菌株的最簡(jiǎn)便方法之一。若需要對(duì)所得菌種進(jìn)行分離計(jì)數(shù)，應(yīng)采用____________法進(jìn)行接種。

（2）3，5二硝基水楊酸(DNS)與果膠水解的主要產(chǎn)物____________共熱能夠產(chǎn)生棕紅色氨基化合物，在一定范圍內(nèi)果膠水解產(chǎn)物的量與呈色物溶液顏色成正比，在550nm處測(cè)定溶液____________可算出果膠水解的主要產(chǎn)物含量，從而計(jì)算果膠酶酶活。

（3）在合適條件下，將果膠酶與海藻酸鈉混合后，滴加到一定濃度的鈣離子溶液中，使液滴形成凝膠固體小球，該過程是對(duì)酶進(jìn)行________________________。隨著海藻酸鈉濃度的升高，上清液中果膠酶酶活性逐漸________。當(dāng)海藻酸鈉濃度≥4%時(shí)，溶液黏度高，固定化時(shí)幾乎不成球，不利于固定化酶的回收，選取濃度為____________的海藻酸鈉為載體，可得到較好的固定化效果。

（二）當(dāng)血糖濃度增加時(shí)，葡萄糖進(jìn)入胰島β細(xì)胞引起系列生理反應(yīng)，如下圖所示。

請(qǐng)回答：

（1）當(dāng)ATP升高引起ATP敏感的K+通道關(guān)閉，此時(shí)靜息電位的絕對(duì)值___________（填“增大”、“減小”或“不變”）；此時(shí)觸發(fā)了 Ca2+大量?jī)?nèi)流，進(jìn)而___________（填“促進(jìn)”或“抑制”）胰島素的釋放，該過程中細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的電位變化情況為___________。

（2）胰島β細(xì)胞中具有生物學(xué)活性的胰島素存在于由___________形成的小泡中，據(jù)圖可知促進(jìn)胰島素分泌的刺激是_________________。機(jī)體胰島素濃度升高會(huì)引起靶細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增多，其意義是/span>___________從而降低血糖濃度。

（3）如果將正常胰島β細(xì)胞分別接種于含有5.6mmnol/L葡萄糖（低糖組）和16.7mmol/L葡萄糖（高糖組）的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時(shí)間后分別檢測(cè)二組由養(yǎng)液中胰島素的含量，發(fā)現(xiàn)高糖組釋放胰島素多。此結(jié)果說(shuō)明______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用和化能合成作用的相同點(diǎn)是

A. 都需要太陽(yáng)光能B. 都能把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物

C. 都需要無(wú)機(jī)物氧化供能D. 都需要利用氧氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆子葉的顏色黃色（A）對(duì)綠色（a）為顯性，種子的形狀圓粒（B）對(duì)皺粒（b）為顯性，兩對(duì)基因位于兩對(duì)染色體上。現(xiàn)有一批黃色圓粒種子進(jìn)行測(cè)交，子代表現(xiàn)型及比例見下表

則這批種子的基因型及比例為

A. 全為AaBb B. AaBb: AABb=1: 2

C. AaBb: AABb=1: 3 D. AaBb: AABb=1: 4

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