【題目】下圖為人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 由①②③組成的人體內(nèi)環(huán)境是機(jī)體代謝的主要場(chǎng)所

B. ②中含有激素、乳酸、血紅蛋白、受體等物質(zhì)

C. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是①②③④的理化性質(zhì)動(dòng)態(tài)平衡

D. 蛋白質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足時(shí)，容易引起人體組織水腫

【答案】D

【解析】

分析題圖：①為淋巴，②為血漿，③為組織液，④為細(xì)胞內(nèi)液。

內(nèi)環(huán)境是由①為淋巴，②為血漿，③為組織液組成的，但不是機(jī)體代謝的主要場(chǎng)所，A錯(cuò)誤；

②中含有激素、乳酸等物質(zhì)，但不含血紅蛋白（紅細(xì)胞內(nèi)）、受體（一般位于細(xì)胞膜上），B錯(cuò)誤；

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是其成分和理化性質(zhì)的動(dòng)態(tài)平衡，但④不屬于內(nèi)環(huán)境，C錯(cuò)誤；

蛋白質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足時(shí)，會(huì)使血漿滲透壓下降，容易引起人體組織水腫，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳�。ɑ�?yàn)锳,a）和乙遺傳病(基因?yàn)锽、b)患者，系譜圖如下。以往研究表明在正常人群中Aa基因型頻率為10-4。請(qǐng)回答下列問(wèn)題（所有概率用分?jǐn)?shù)表示）：

(1)甲病的遺傳方式為____________，乙病最可能的遺傳方式為___________。

(2)若I-3無(wú)乙病致病基因，請(qǐng)繼續(xù)以下分析。

①I(mǎi)-4的基因型為______；II-2的基因型為______。II-6的基因型為_____

②如果II-5與II-6結(jié)婚，則所生男孩同時(shí)患兩種遺傳病的概率為________。

③如果II-7與II-8再生育一個(gè)兒子，則兒子患甲病的概率為___________。

④如果II-5與a基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子，則兒子攜帶a基因的概率為_________。若II-5與a基因攜帶者結(jié)婚并生育一個(gè)病孩，則再生一個(gè)患甲病女孩的概率是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】沙漠中生活的刺葉石竹細(xì)胞中含量最多的化合物是 （ ）

A.蛋白質(zhì)B.無(wú)機(jī)鹽

C.水D.纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某自然保護(hù)區(qū)地震后，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，植被毀損達(dá)到30%以上。下圖為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖[單位為103kJ/(m2·a)]。請(qǐng)回答：

(1)如圖所示，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_____(保留一位小數(shù))。

(2)圖中A表示_____，圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是______。

(3)如圖所示，除生產(chǎn)者外其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)需要補(bǔ)償能量輸入的原因是_____。計(jì)算可知，肉食性動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值至少為_×103kJ/(m2·a)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)措施不能提高溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物產(chǎn)量的是

A.增加光照強(qiáng)度B.適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間

C.保持合理的晝夜溫差D.降低室內(nèi)CO2濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為動(dòng)物細(xì)胞中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）完成①過(guò)程需要的酶有_________________，這些酶通過(guò)___________從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。②過(guò)程得到的mRNA先要在細(xì)胞核中進(jìn)行加工后才用于翻譯，翻譯時(shí)一條mRNA會(huì)與多個(gè)核糖體結(jié)合，最后得到的多肽鏈上氨基酸序列____________ (填“相同”或“不相同”)。

（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合本圖推知：該細(xì)胞中核糖體分布的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、______________等。

（3）圖中所示生理過(guò)程的完成需要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的有_________(填序號(hào))。用α－鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞質(zhì)中的RNA含量顯著減少，由此推測(cè)α－鵝膏蕈堿抑制的過(guò)程最可能是________(填序號(hào))。

（4）由上圖可知，基因控制生物體的性狀是通過(guò)________________________________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)仔細(xì)觀察分析下圖，并回答下列問(wèn)題。

（1）該圖表示的物質(zhì)名稱為________________，是構(gòu)成________的基本組成單位。

（2）若把圖中虛線框中的氧去掉，則其名稱應(yīng)為____________________，是構(gòu)成________的基本組成單位。

（3）若要觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，可選用__________和__________兩種堿性染料。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的局部示意圖，1、2分別代表第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，字母代表各種能量，其中A代表呼吸作用，C流向分解者，下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量可表示為A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2

B. C2中沒(méi)有包含從第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向分解者的能量

C. B1和B2分別第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量

D. 第一和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量的傳遞效率可表示為(D1÷W)×100%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米種子由種皮、胚和胚乳三部分組成，種子成熟后胚乳細(xì)胞死亡。取一些玉米種子剖開(kāi)并用臺(tái)盼藍(lán)染液染色，經(jīng)多次沖洗去掉浮色后觀察，所有種子胚乳部分染色都很深，而胚都不著色。該現(xiàn)象主要體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能是

A.進(jìn)行細(xì)胞之間的信息交流B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C.保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)D.維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定

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