【題目】如圖為不同光照條件下,測(cè)得某生態(tài)林中植物甲和植物乙光合速率的變化曲線(用02變化速率表示)。請(qǐng)回答下列問題:

(1)葉肉細(xì)胞的葉綠體中C3還原時(shí),會(huì)接受來(lái)自ATP的____________,用于C5(1,5-二磷酸核酮糖)化合物的再生。

(2)C點(diǎn)時(shí)植物乙CO2的固定速率_____________(填“等于”“大于”或“小于”) 植物甲C02的固定速率。

(3)植物乙適宜在弱光條件下生存,據(jù)圖分折,其原因是__________________________。

(4)植物甲的部分葉片遮光處理,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中首先積累的物質(zhì)是________________________,原因是____________________________

(5)將植物甲的部分葉片放入密閉容器,在適宜溫度下給予lOOOLx強(qiáng)度的光照,容器內(nèi)C02濃度變化情

況為_______________________________________。

【答案】 能量 小于 植物乙在較低光照強(qiáng)度時(shí)仍有有機(jī)物積累(或植物乙的光補(bǔ)償點(diǎn)低) 三碳化合物(C3 葉片遮光處理后C3還原受阻,而此時(shí)CO2的固定仍在生成C3 先下降,然后維持相對(duì)穩(wěn)定

【解析】試題分析:曲線縱坐標(biāo)O2變化速率反映的是植物光合作用產(chǎn)生的O2量與呼吸作用吸收的O2量的差值,即表示的是凈光合速率,當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí)則表示呼吸速率。據(jù)此分析圖中甲、乙兩曲線的變化趨勢(shì),圍繞光合作用和呼吸作用的知識(shí)并結(jié)合題意對(duì)各問題情境進(jìn)行分析作答。

(1) 在光合作用的暗反應(yīng)階段,在有關(guān)酶的催化下,CO2與C5結(jié)合生成兩個(gè)C3;C3接受ATP釋放的能量并且被[H]還原;一些接受能量并被還原的C3經(jīng)過一系列變化形成糖類,另一些接受能量并被還原的C3經(jīng)過一系列變化又形成C5?梢,葉綠體中C3還原時(shí),會(huì)接受來(lái)自ATP的能量,用于C5化合物的再生。

(2)圖中O2變化速率反映的是植物光合作用產(chǎn)生的O2量與呼吸作用吸收的O2量的差值,即表示的是凈光合速率,而光照強(qiáng)度為零時(shí)的O2變化速率則表示呼吸速率。C點(diǎn)時(shí)植物甲和乙凈光合速率相等,但因植物甲的呼吸速率大于植物乙,所以植物乙CO2的固定速率(實(shí)際光合速率)小于植物甲C02的固定速率。

(3)題圖顯示:植物乙的光補(bǔ)償點(diǎn)(光合速率與呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度)低于植物甲,因此植物乙在較低光照強(qiáng)度時(shí)仍有有機(jī)物積累,適宜在弱光條件下生存。

(4)植物甲的部分葉片遮光處理,導(dǎo)致光反應(yīng)減弱,產(chǎn)生的[H]和ATP減少,使得C3的還原過程受阻,而CO2的固定仍在進(jìn)行,仍有C3的生成,因此短時(shí)間內(nèi)葉綠體中首先積累的物質(zhì)是三碳化合物(C3)。

(5)將植物甲的部分葉片放入密閉容器,在適宜溫度下給予lOOOLx強(qiáng)度的光照,此時(shí)植物甲的凈光合速率大于零,即實(shí)際光合速率大于呼吸速率,導(dǎo)致容器內(nèi)C02濃度不斷下降,當(dāng)實(shí)際光合速率等于呼吸速率時(shí)容器內(nèi)C02濃度維持相對(duì)穩(wěn)定。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在非消化期,胰液幾乎是不分泌或很少分泌的。進(jìn)食開始后,胰液分泌即開始。所以,食物是使胰腺興奮的自然因素。進(jìn)食時(shí)胰液分泌受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)雙重控制,但以體液調(diào)節(jié)為主。圖1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖;圖2是圖1的局部放大圖,1~5 代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。圖3是胰島的示意圖;圖4是圖3 的局部放大圖,6~9 代表不同的液體。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)當(dāng)食物進(jìn)入胃后,擴(kuò)張胃體,通過反射,作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射為__________反射,其效應(yīng)器是_________。圖2中突觸是由_________(寫數(shù)字)組成的,與2中的神經(jīng)遞質(zhì)的釋放密切相關(guān)的細(xì)胞器是__________。興奮在神經(jīng)元間呈單向傳遞的原因是:_________________________________________

(2)當(dāng)離體神經(jīng)纖維受到刺激后,膜外局部電流的流動(dòng)方向是由___________區(qū)流向___________區(qū)。

(3)圖3中胰島B細(xì)胞和胰島A細(xì)胞分泌的調(diào)節(jié)血糖的兩種激素表現(xiàn)為____________作用。若驗(yàn)證胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中的作用,以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo),則對(duì)正常小鼠注射一定劑量的葡萄糖和胰島素的順序是__________________________。

(4)胰島素從胰島B細(xì)胞釋放到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是_________。胰島細(xì)胞分泌激素,除了直接感____________含量的變化而發(fā)揮作用外,還可受____________發(fā)出的神經(jīng)信號(hào)的控制,間接發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。

(5)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的_____________和理化性質(zhì)保持相對(duì)穩(wěn)定。維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是______________________。若圖4中血液的流動(dòng)方向?yàn)?0→8,則在饑餓時(shí),8處的__________(激素)濃度大于10處。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】普通小麥 6n=42,記為 42E;長(zhǎng)穗偃麥草2n=14,記為14M,其中某條染色體含有抗蟲基因。下圖為普通小麥與長(zhǎng)穗偃麥草雜交選育抗蟲小麥新品種的過程。據(jù)圖分析,下列正確的是( )

A. 普通小麥與長(zhǎng)穗偃麥草不存在生殖隔離,雜交產(chǎn)生的 F1為四倍體

B. ①過程目前效果較好的辦法是用秋水仙素處理幼苗

C. 丙中來(lái)自長(zhǎng)穗偃麥草的染色體數(shù)目為 3M或4M

D. ③過程利用輻射誘發(fā)染色體發(fā)生易位后即可得到戊

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某一蛋白質(zhì)由4條肽鏈組成,共含有109個(gè)肽鍵,則此蛋白質(zhì)分子中至少含有的—NH2—COOH個(gè)數(shù)及氨基酸數(shù)分別為( )

A. 105個(gè),105個(gè),105個(gè) B. 110個(gè),110個(gè),110個(gè)

C. 4個(gè),4個(gè),113個(gè) D. 1個(gè),1個(gè),113個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示20 時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,S1、S2、S3表示圖中所示區(qū)域的面積,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )

A.S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物量

B.S2+S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量

C.若土壤中缺Mg,則B點(diǎn)右移,D點(diǎn)左移

D.S2-S3表示玉米光合作用有機(jī)物的凈積累量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示一段運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元軸突的縱切面,①為軸突,②為髓鞘細(xì)胞(髓鞘細(xì)胞是一種絕緣細(xì)胞,它包裹著軸突,軸突膜被它包裹的地方無(wú)機(jī)鹽離子難以通過)。髓鞘細(xì)胞間的空隙稱為朗飛氏結(jié)。據(jù)圖分析正確的是( )

A. 圖中①和②都是受到適宜刺激可產(chǎn)生興奮的細(xì)胞

B. 當(dāng)Ⅰ處受到適宜刺激時(shí),該部位膜兩側(cè)電位變?yōu)閮?nèi)負(fù)外正

C. 若相鄰的兩個(gè)Ⅰ間能形成局部電流,則朗飛氏結(jié)能加快①中神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的速率

D. 當(dāng)Ⅰ處受到適宜刺激時(shí),該部位K+從Ⅱ處流向Ⅰ處的同時(shí)從Ⅲ處流向②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖甲,其中數(shù)字為氨基酸序號(hào))及部分肽鏈放大圖(圖乙),請(qǐng)根據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是(

A.該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈、49個(gè)肽鍵
B.圖乙中含有的R基是①②④⑥⑧
C.從圖乙中可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個(gè)游離的羧基
D.該蛋白質(zhì)只有加工形成一定的空間構(gòu)象后才具有生物活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】燒傷病人容易感染綠膿桿菌,引起化膿性感染。比阿培南、美羅培南、頭孢菌素和碳青霉烯類抗生素都是非常經(jīng)典的抗綠膿桿菌的藥物。臨床使用時(shí),有時(shí)需要做細(xì)菌耐藥實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí),從病人身上獲取少量樣本,按下列一定的實(shí)驗(yàn)步驟操作,以確定病人體內(nèi)的綠膿桿菌對(duì)不同抗生素的敏感性。

(1)獲取綠膿桿菌單菌落

①配制培養(yǎng)基。主要步驟是計(jì)算→稱量→溶化→_____→分裝→倒平板。

②圖2所示接種方法為_____法,這種方法的主要目的是使接種物_____。圖1的操作中,第一次劃線前灼燒接種環(huán)的目的是防止雜菌污染,第二次及之后的幾次劃線前灼燒接種環(huán)的目的是_____。在圖2所示操作前,需要隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是________

(2)檢測(cè)綠膿桿菌對(duì)不同抗生素的敏感度

綠膿桿菌對(duì)不同抗生素的敏感度的對(duì)比、對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3所示:在恒溫箱培養(yǎng)3天后,培養(yǎng)基上有綠膿桿菌滋生,且除浸有無(wú)菌水的圓紙片外,其他浸有美羅培南、比阿培南、頭孢菌素或碳青霉烯類抗生素的圓紙片周圍都出現(xiàn)了抑菌環(huán)。

如果你是醫(yī)生,建議患者最好選用_______抗生素,判斷的的理由是________________。

(3)菌種保藏

將分離純化后的菌株接種到__________上,在適宜條件下培養(yǎng)。當(dāng)菌落長(zhǎng)成后,將試管置于4℃冰箱中保藏待用。

(4)常采用_______法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目

直接從靜置的培養(yǎng)液中取樣計(jì)數(shù)的做法是錯(cuò)誤的,正確的操作是__________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示利用番茄植株(HhRr)培育新品種的途徑.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 通過途徑2、3獲得幼苗的過程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)

B. 要盡快獲得能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應(yīng)采用途徑2,該過程中秋水仙素作用的時(shí)期是有絲分裂后期

C. 品種B和品種C的基因型相同的概率為0

D. 途徑4所依據(jù)的生物學(xué)原理是基因突變,此途徑與雜交育種相比,最突出的優(yōu)點(diǎn)是能夠產(chǎn)生新基因

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同步練習(xí)冊(cè)答案