【題目】甲病和乙病均為單基因遺傳病,分別由基因A、a和D、d控制。圖一表示某家族遺傳家系圖,其中4不攜帶甲病的致病基因,圖二為4體細(xì)胞中控制甲乙兩病的基因所在兩對(duì)同源染色體的示意圖。

1乙病的遺傳方式為_____________,其判斷理由是____________。

212的后代中,理論上表現(xiàn)型有___ __種考慮性別,III53的基因型相同的概率為_(kāi)_______。

3III7的基因型為___________,其甲病致病基因最初來(lái)源于I代的___________號(hào)。若III7的性染色體組成為XXY,則異常生殖細(xì)胞的來(lái)源是___________父方/母方/父方或母方。

4請(qǐng)?jiān)趫D二中對(duì)2的基因組成進(jìn)行標(biāo)注定位。并畫(huà)出該細(xì)胞件數(shù)第一次分裂后期的示意圖。

【答案】1常染色體隱性遺傳病 12不患乙病,而后代 1患乙病

28 1/2

3DdXaY 1 母方

4

【解析】

試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:分析甲。34沒(méi)有甲病而兒子7患甲病,說(shuō)明甲病為隱性遺傳病,又由于4不攜帶甲病的致病基因,故甲病為伴X隱性遺傳病用A、a表示。分析乙。河捎12個(gè)體不患乙病,而1患乙病,所以乙病為隱性遺傳病,又由于1患乙病,而父親不患乙病,故乙病為常染色體隱性遺傳病用D、d表示

1根據(jù)分析,甲病為伴X染色體隱性遺傳病,乙病為常染色體隱性遺傳病。

21正常,1患乙病,3患甲病,所以1的基因型為DdXAXa,則2患甲病的基因型為DdXaY,他們的后代表現(xiàn)型有2×2×2=8種考慮性別,基因型有3×4=12種;5正常,4患乙病,7患甲病,所以5的基因型為DdXAXA或DdXAXa。3正常,4患乙病,7患甲病,所以3的基因型為DdXAXa,因此53的基因型相同的概率為1/2。

3由于7患甲病,其父親患乙病,所以其基因型為DdXaY,他的甲病致病基因a來(lái)自于母親3,而母親的致病基因來(lái)自于外祖母I1。若7的性染色體組成為XXY,則基因型為XaXaY,其父親為XAY,所以產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的最可能是其母親。

4已知2患甲病的基因型為DdXaY,基因在染色體上的位置如下圖:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示基因在染色體上的分布情況,其中不遵循基因自由組合定律的相關(guān)基因是

AAa Dd BBB Aa CAa Cc DCc Dd

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)果酒、果醋和腐乳制作相關(guān)的敘述,正確的是

A.使用的菌種分別是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌

B.制果酒所利用的酵母菌是具有細(xì)胞壁的真核生物

C.無(wú)氧條件下,醋酸菌能將乙醇轉(zhuǎn)變?yōu)榇姿?/span>

D.腐乳制作過(guò)程中,豆腐裝瓶腌制時(shí)要敞開(kāi)瓶口以利菌種繁殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關(guān)問(wèn)題:

1)培育轉(zhuǎn)基因植物過(guò)程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體,其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中 ,并且可以通過(guò)復(fù)制遺傳給下一代,同時(shí),使目的基因表達(dá)和發(fā)揮作用。

2)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),可利用DNA連接酶連接被限制酶切開(kāi)的 鍵。

3)組成基因表達(dá)載體的單體是 ;虮磉_(dá)載體中的啟動(dòng)子是

識(shí)別和結(jié)合的部位,這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動(dòng)目的基因通過(guò) (填過(guò)程)合成mRNA。

4)用兩種限制酶XbaISacI(兩種酶切出的黏性末端不同)切割某DNA,獲得含目的基因的片段。若利用該片段構(gòu)建基因表達(dá)載體,應(yīng)選用下圖中的何種Ti質(zhì)粒?( )

5)將受體細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要應(yīng)用 技術(shù),該技術(shù)的理論依據(jù)是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于色素的敘述中,正確的是( )
A.植物體內(nèi)所有的色素都位于葉綠體中
B.葉綠體中的不同色素在無(wú)水乙醇中的溶解度不同,所以會(huì)在濾紙條上分離
C.葉綠體中的各種色素都不能吸收綠光
D.葉綠體中的色素分布于類(lèi)囊體薄膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ,其中a點(diǎn)表示外界因素的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1若該種群數(shù)量變化呈現(xiàn)圖中“J”型曲線(xiàn),其種群增長(zhǎng)率 。圖中陰影部分表示因環(huán)境阻力而減少的個(gè)體數(shù),這種變化可引起種群的 發(fā)生改變,從而可導(dǎo)致生物進(jìn)化。

2若該種群為長(zhǎng)江流域生態(tài)系統(tǒng)中的野生揚(yáng)子鱷處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之一,當(dāng)種群數(shù)量在a點(diǎn)后的變化曲線(xiàn)為Ⅲ、且種群數(shù)量為K2時(shí),對(duì)野生揚(yáng)子鱷種群最有效的保護(hù)措施是 ,若揚(yáng)子鱷種群數(shù)量得到一定程度的恢復(fù),則流向該營(yíng)養(yǎng)級(jí)其他種群的能量將會(huì) ,原因是處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種間關(guān)系是 。

3若該種群為東亞飛蝗,應(yīng)控制其種群數(shù)量為 K1、K2、0,以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。干旱能抑制造成蝗蟲(chóng)患病的一種絲狀菌的生長(zhǎng),若a點(diǎn)變化為干旱,則a點(diǎn)后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線(xiàn)可能為 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)素類(lèi)似物的敘述錯(cuò)誤的是(
A.植物發(fā)育中的種子里色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素
B.棉花表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸有關(guān)
C.無(wú)子番茄的培育過(guò)程中,生長(zhǎng)素誘發(fā)了可遺傳的變異
D.黃化豌豆幼苗切段中乙烯的合成素生長(zhǎng)素濃度的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的,下圖表示真核細(xì)胞中3種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)圖中的是指 膜(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱(chēng))。

2)圖表示的生理過(guò)程是 ,圖膜上附著的 物質(zhì),有利于其反應(yīng)進(jìn)行。

3)圖中兩種生物膜除產(chǎn)生圖中物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是 ,由此說(shuō)明生物膜具有的功能是

4)某科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系,分別用四種曲線(xiàn)表示。

在研究具體的物質(zhì)X時(shí),發(fā)現(xiàn)與曲線(xiàn)相符,則細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是 ,當(dāng)氧氣濃度和物質(zhì)X濃度超過(guò)一定值時(shí),運(yùn)輸速率不再增加,此時(shí)限制其運(yùn)輸速率的主要因素是 。

5)細(xì)胞膜及上圖①→③中生物膜功能各不相同,從組成成分分析其主要原因是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)。圖虛線(xiàn)方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖有_________________條食物鏈,其中北極狐和雷鳥(niǎo)之間有明顯的種間關(guān)系是_________________。

(2)畫(huà)出圖的中食物鏈___________________________________________________o

(3)北極地區(qū)動(dòng)物在不同季節(jié)一般都有換羽或換毛的習(xí)性,這是受_________________信息的影響產(chǎn)生的適應(yīng)性生理特征。

(4)下表表示圖生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況。

同化總量× 106J)

儲(chǔ)存能量×l06J)

呼吸消耗× 106J)

A

900

200

700

B

100

15

85

C

15

2

13

D

18

60

12

分析上表可知,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_(kāi)_______________ ,從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳

遞效率為_(kāi)_______________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案