【題目】如圖所示為培育轉(zhuǎn)基因大鼠和制備單克隆抗體的流程圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖1中培育轉(zhuǎn)基因大鼠的目的基因是____________；將重組質(zhì)粒導(dǎo)人大鼠的受精卵，而不是體細胞的原因是________________________。

（2）圖1中所運用的生物技術(shù)包括________________________（答出2點即可）。

（3）圖2中X細胞和Y細胞分別是_____________________，①過程的原理與____________致癌因子的原理類似。

（4）圖2中②過程常用的物理因素是____________；③過程最終篩選出的目的細胞的特點是____________。

【答案】高血壓相關(guān)基因 相比體細胞而言，受精卵的全能性較容易表現(xiàn)出來 基因工程、早期胚胎的培養(yǎng)、胚胎移植等 癌細胞、免疫過的B淋巴細胞（或漿細胞） 生物 電激 既能迅速大量增殖，又能產(chǎn)生專一的抗體

【解析】

分析圖1，表示轉(zhuǎn)基因大鼠的培育過程，涉及基因工程技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)及胚胎移植技術(shù)；圖2表示單克隆抗體的制備，過程①表示誘導(dǎo)細胞癌變，X表示癌細胞，Y表示免疫過的B淋巴細胞，②過程表示誘導(dǎo)細胞融合，Z細胞表示雜交瘤細胞，③過程雜交瘤細胞的篩選和培養(yǎng)，據(jù)此答題。

（1）據(jù)圖分析可知，圖1中培育轉(zhuǎn)基因大鼠的目的基因是高血壓相關(guān)基因；將重組質(zhì)粒導(dǎo)人大鼠的受精卵，而不是體細胞的原因是相比體細胞而言，受精卵的全能性較容易表現(xiàn)出來。

（2）圖1中所運用的生物技術(shù)包括基因工程、早期胚胎的培養(yǎng)、胚胎移植等。

（3）圖2中X細胞和Y細胞分別是癌細胞、免疫過的B淋巴細胞（或漿細胞），①過程表示用誘導(dǎo)基因使細胞癌變，其原理與生物致癌因子的原理類似。

（4）圖2中②過程表示誘導(dǎo)細胞融合，常用的物理因素是電激；③過程最終篩選出的雜交瘤細胞具有既能迅速大量增殖，又能產(chǎn)生專一的抗體的特點。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一種酵母通氣培養(yǎng)的生長曲線，a、b是相同培養(yǎng)條件下兩批次培養(yǎng)的結(jié)果，下列敘述合理的是

A. a批次中可能有大量細菌污染

B. b批次的接種量可能高于a批次

C. t1時兩批次都會產(chǎn)生較多的乙醇

D. t2時兩批次發(fā)酵液中營養(yǎng)物質(zhì)剩余量相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示不同濃度生長素對雙子葉植物和單子葉植物生長的影響，圖2表示某雙子葉植物各部分的名稱。請回答下列問題：

（1）根據(jù)圖1可知不同種類的植物對生長素的敏感程度不同，且雙子葉植物比單子葉植物更_________（填“敏感”或“不敏感”）。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，若用較高濃度的生長素類似物來殺死水稻（單子葉植物）田中的________（填“單子葉”或“雙子葉”）雜草，則所用生長素類似物濃度應(yīng)相當于圖中________（填字母）點對應(yīng)的生長素濃度。

（2）若圖1表示不同濃度的生長素對同一植物不同器官的影響，且甲表示對芽的影響，則乙可表示對__________（填“根”或“莖”）的影響。若圖2芽①的生長素能運輸?shù)窖竣�，而芽②的生長素不能運輸?shù)窖竣伲f明生長素的運輸方式為________。圖2中植物根的生長也存在頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，若要解除圖2中根的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，則應(yīng)進行的操作是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一定的光強范圍內(nèi)，植物的光合速率隨光照強度的上升而增大，當光照強度上升到某一數(shù)值之后，光合速率不再繼續(xù)提高時的光照強度值，稱之為光飽和點。有關(guān)一種高等沉水植物的研究結(jié)果如下圖。（圖中凈光合速率是指實際光合速率與呼吸速率之差，以每克鮮重每小時釋放O2的微摩爾數(shù)表示）。

據(jù)圖回答下列問題：

（1）當光照強度為0.5×103Lx時，葉肉細胞內(nèi)還原性輔酶Ⅱ（NADPH）的生成速率______________（填“大于”、“小于”或“等于”）還原性輔酶Ⅰ（NADH）的生成速率。

（2）由圖中的實驗結(jié)果可知，這種植物的光飽和點是________________。

（3）相比于淺水生活的金魚藻，海洋中的海帶的光飽和點明顯偏低，有同學(xué)推測，最可能的原因是海帶葉綠素含量少于金魚藻，限制了對光的利用。請設(shè)計實驗，驗證該同學(xué)的假設(shè)。（寫出實驗思路和預(yù)期結(jié)果）_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示受大腦皮層調(diào)控的反射��；圖乙表示興奮在神經(jīng)肌肉接頭（一種突觸的結(jié)構(gòu)）之間的傳遞，其中Ach是一種興奮性的神經(jīng)遞質(zhì)；圖丙表示神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)過程中膜電位的變化曲線�；卮鹣铝袉栴}。

（1）圖甲所示的效應(yīng)器是a和____________。在①處施加適宜強度的刺激，肌肉會收縮，但大腦皮層不能產(chǎn)生相應(yīng)的感覺，原因是____________；在②處施加適宜強度的刺激，肌肉也會收縮，但不能稱為反射活動，原因是________________________。

（2）圖乙中能與Ach特異性結(jié)合的物質(zhì)有________________________。

（3）圖丙中h點對應(yīng)神經(jīng)纖維上鈉離子通道處于____________（填“開啟”或“關(guān)閉”）狀態(tài)，判斷依據(jù)是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰腺細胞合成胰蛋白酶原的局部過程如圖所示，酶原進入小腸后在腸激酶的作用下形成有活性的胰蛋白酶。下列敘述正確的是（ ）

A.該酶原在核糖體內(nèi)合成結(jié)束后進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工

B.該酶原的合成和加工涉及大分子間的相互作用

C.該酶原經(jīng)過高爾基體加工后具有酶活性

D.該酶原分泌到胞外需要利用質(zhì)膜上的載體蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，某種猛禽對不同種群數(shù)量的鴿群發(fā)起攻擊的成功率不同，如圖所示，下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A.此圖反映出生物的種間關(guān)系是捕食和競爭

B.猛禽的存在，不利于該群落中鴿等生物的進化

C.鴿的種群數(shù)量較多時，猛禽攻擊的成功率較低

D.猛禽與鴿等動物組成群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是( )

A.⑥所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的效應(yīng)器

B.②處受刺激的瞬間膜內(nèi)電位由正變負

C.④所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的神經(jīng)中樞

D.③處信號轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學(xué)信號→電信號

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】H7N9禽流感病毒是一種人畜共患的RNA病毒。下圖是人體防御H7N9病毒侵染的三道免疫防線的示意圖，其中①～⑦表示免疫細胞，⑧和⑨表示免疫分子。請回答有關(guān)問題：

（1）H7N9流感病毒突破第一道防線進入人體后，首先被①_______________細胞攝取、處理，然后把抗原呈遞給②_______________細胞，最終激活③_______________細胞增殖、分化，產(chǎn)生⑦細胞和⑥細胞，后者分泌⑧_______________與該病毒特異性結(jié)合，從而抑制病毒增殖。⑧的化學(xué)本質(zhì)是_______________。

（2）H7N9病毒侵入人體細胞后，由②細胞增殖、分化產(chǎn)生的⑤_______________細胞能夠與該病毒的宿主細胞結(jié)合，使其裂解。

（3）若H7N9病毒再次入侵人體，則體內(nèi)的④_______________細胞和⑦_______________細胞會迅速增殖、分化，產(chǎn)生更強的免疫反應(yīng)。

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