【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述，錯誤的是

A．生物多樣性是生物與生物、生物與環(huán)境相互作用的結(jié)果

B．青蒿素的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

C．保護生物多樣性就是保護環(huán)境，禁止開發(fā)利用

D．撂荒耕地演替過程中，生物多樣性指數(shù)會增加

【答案】C

【解析】生物多樣性是生物與生物之間、生物與環(huán)境之間相互作用，共同進化的結(jié)果，A正確；青蒿素的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值，B正確；保護生物多樣性是合理開發(fā)利用，并不是禁止開發(fā)利用，C正確；撂荒耕地演替過程中，生物的種類和數(shù)量增加，生物多樣性指數(shù)會增加，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，屬于微量元素的是（ ）
A.C，H，N，P，Mn
B.Cl，F(xiàn)e，S，N，Mg
C.Cu，Zn，Mn，Mo
D.N，P，K，Cu，F(xiàn)e，I

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是圖甲的部分結(jié)構(gòu)放大圖．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.③中含有4種色素，其中葉綠素b含量最多
B.④中含有與光合作用有關(guān)的色素，有利于光合作用的進行
C.圖甲中生物膜的面積主要靠內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴而增大
D.圖乙所示的結(jié)構(gòu)來自圖甲中的③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示為植物細胞內(nèi)發(fā)生的部分轉(zhuǎn)化過程。下列有關(guān)分析錯誤的是（ ）

A. 伴隨有ATP形成的過程是b、c、d

B. 人體細胞中也可發(fā)生的過程有b、d

C. 發(fā)生在生物膜上的過程有a、c、d

D. 在光照充足、條件適宜的情況下，a強于b，c強于d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）三種不同性別類型的植株，該植物的性別由A/a、B/b兩對等位基因控制。相關(guān)實驗及結(jié)果如下表所示。

實驗

P

F1

F2（由F1中的正常株自交獲得）

—

純合全雌株×正常株

全雌株:正常株

=65 : 63

全雌株:正常株

= 32 : 95

二

純合全雌株×純合全雄株

均正常株

全雌株:正常株:全雄株

= 31 : 101 : 29

請回答：

（1）A/a、B/b兩對等位基因位于______對同源染色體上，判斷依據(jù)是______。

（2）實驗一中從P→F1遵循______定律，F(xiàn)1全雌株的基因型為______合子。若讓實驗一中的F2繼續(xù)自交，在F3中全雌株所占比例是______。

（3）實驗二中F1正常株的基因型是______。F2正常株的基因型有______種，正常株中能穩(wěn)定遺傳的比例占_________________。

（4）請用遺傳圖解表示以實驗二中的F1正常株為親本測交得到子代的過程。

_____________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“觀察植物根尖細胞的有絲分裂”實驗的敘述中，正確的是（ ）

A．裝片制作的正確順序是：解離→染色→漂洗→制片

B．可以看到某個細胞分裂的連續(xù)變化過程

C．視野中細胞大多具有完整的細胞核

D．視野中的細胞大多處于分裂中期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物體外受精的過程是（ ）

①采卵

②收集精子

③卵母細胞的人工培養(yǎng)

④精子獲能處理

⑤精子和成熟卵子在受精液中共同培養(yǎng)

⑥精子用CaCl2處理

⑦卵母細胞用一定濃度的肝素溶液處理

⑧體外受精

⑨受精卵培養(yǎng)

A．①→②②→⑥⑤⑧⑨ B．①→③②→④⑤⑧⑨

C．①→⑦②→④⑧⑤⑨ D．①→③②→⑥⑧⑤⑨

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述，正確的是

A．荷蘭科學家溫特首次提取出生長素，并證明其是吲哚乙酸

B．細胞分裂素處理番茄細胞，促進分裂，培育四倍體番茄

C．植物激素作用于植物細胞，直接參與細胞內(nèi)生命活動

D．乙烯利能夠促進果實成熟，促進葡萄糖合成淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)水的敘述中，錯誤的是（ ）
A.水分子的跨膜運輸方向是由高濃度溶液到低濃度溶液
B.越冬植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值下降
C.在胰島素的合成過程中伴隨著水的產(chǎn)生
D.人體細胞有氧呼吸過程中既有水的參與，也有水的產(chǎn)生

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