【題目】科學(xué)家研究20℃時小麥光合作用強度與光照強度關(guān)系，得到如下曲線，下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 隨著環(huán)境溫度的升高，cd段位置不斷上移

B. a點時葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體

C. 其他條件適宜，當(dāng)植物少量缺Mg時，b點將向右移動

D. 外界條件均適宜時，c點之后小麥光合作用強度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關(guān)

【答案】A

【解析】

cd段時已達到光的飽和點，故限制光合速率的因素是溫度和二氧化碳的濃度，此時隨著環(huán)境溫度的升高，光合速率提高，但若超過最適溫度，光合速率反而降低，A錯；a點時無光照，植物只能進行呼吸作用，故此時葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體，B正確；當(dāng)植物少量缺Mg時，葉綠素形成減少，這時光的補償點增大，b點將向右移動，C正確；外界條件均適宜時，c點之后小麥光合作用強度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關(guān)，D正確。本題選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示反射弧(“-●--<”表示從樹突到細胞體，再到軸突及其末梢)和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，據(jù)圖回答問題。

（1）在圖甲中，一共有________個神經(jīng)元，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的___________，④所示區(qū)域是___________。

（2）圖甲中⑥所示結(jié)構(gòu)稱作__________，興奮在此結(jié)構(gòu)的傳遞是通過__________（填物質(zhì)名稱）實現(xiàn)的，所完成的信號轉(zhuǎn)換模式為_________________________。

（3）若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則興奮部位是____。當(dāng)興奮以電信號形式在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時，這種電信號也叫做___________。

（4）完整的反射弧結(jié)構(gòu)保證了神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用速度迅速，但作用范圍比體液調(diào)節(jié)_________（填“局限”或“廣泛”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于精子、卵子發(fā)生上的區(qū)別的是

A. 細胞的分裂方式 B. 發(fā)生的場所

C. 成熟細胞的染色體數(shù)量 D. 細胞遺傳物質(zhì)的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列問題：

（1）圖甲是___________細胞有絲分裂________期的圖，該細胞中有_______條染色體。

（2）圖乙表示__________細胞有絲分裂的_____期。該期細胞有______條染色單體，并由此可知該生物體細胞的染色體數(shù)是_________條。

（3）下表為某生物的體細胞進行有絲分裂時DNA、染色單體、染色體在各期中的變化數(shù)據(jù)，請

①__________組為DNA的變化數(shù)據(jù)。

②__________組為染色單體的變化數(shù)據(jù)。

③__________組為染色體的變化數(shù)據(jù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究CO2濃度、光照強度和溫度對同一植物光合作用強度的影響，得到實驗結(jié)果如圖。據(jù)圖判斷，下列敘述錯誤的是

A. 光照強度為a時，造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強度差異的原因是CO2濃度不同

B. 光照強度為 b 時，造成曲線 I和Ⅱ光合作用強度差異的原因是溫度的不同

C. 光照強度為a～b時，曲線 I、Ⅱ光合作用強度隨光照強度升高而升高

D. 光照強度為b～c時，曲線 I、Ⅲ光合作用強度隨光照強度升高而升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究影響人體內(nèi)胰淀粉酶活性的因素，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗。

①制備大小相同的6個小濾紙片A～F，分別用不同液體浸潤，具體操作如下

②將處理后的濾紙片貼在含淀粉的培養(yǎng)基表面（見圖）。然后，置于恒溫箱在適宜溫度下保溫30分鐘。

③去除6個濾紙片，在培養(yǎng)基中加入碘液，1分鐘后沖去多余碘液。

④觀察接觸過濾紙片區(qū)域的顏色。

濾紙片編號：

實驗

過程

液體

A

B

C

D

E

F

胰淀粉酶液

－

－

－

1滴

1滴

1滴

稀HCl

－

1滴

－

－

1滴

－

稀NaOH

－

－

1滴

－

－

1滴

蒸餾水

2滴

1滴

1滴

1滴

－

－

實驗結(jié)果

接觸過濾紙片

區(qū)域的顏色

A

B

C

D

E

F

？

深藍

深藍

淺藍

淺藍

不變藍

（1）本實驗?zāi)康氖菫榱搜芯?/span>______對淀粉酶活性的影響。

（2）實驗中編號為A、B、C的濾紙片起 ____ 作用。實驗結(jié)果，接觸過A濾紙片區(qū)域的顏色為 ____ 。步驟②中，適宜溫度應(yīng)約為_____ ℃。

（3）上述實驗表明，胰淀粉酶在______（酸性、中性、堿性）環(huán)境中活性較高。

（4）向E組濾紙片補加稀NaOH，再重復(fù)完成步驟②～④。若實驗結(jié)果是不變藍，則說明未補加稀NaOH前，E組實驗結(jié)果是由于淀粉酶活性 _____（“較高”、“較低”、“喪失”）造成的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖2表示該植物在溫度為A時光照強度分別為a、b、c、d時單位時間內(nèi)氣體的變化情況，圖3為25℃時，a、b兩種植物C02吸收量隨光照強度的變化曲線�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖1中，乙丙段植物葉肉細胞中合成ATP的場所有_________，甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是___________，對應(yīng)圖2中的_______(用a、b、c、d表示)點。

（2）圖3中，對于b植物，假如白天和黑夜各12小時，平均光照強度在________klx以上植物才能生長。對于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃。若使溫度提高到30℃(其他條件不變)，圖中P點移動方向為__________。

（3）要測定植物在溫度為A、光照強度為d時的真正光合速率，至少需要設(shè)計兩組實驗：

一組將植物置于_______條件下，測得呼吸作用速率，可在裝置中放置NaOH溶液，導(dǎo)致裝置壓強變化的原因是_______________。另一組將同種生長狀況相同的植物置于溫度為A、光照強度為d的密閉環(huán)境中，可在裝置中放置NaHC03溶液或C02緩沖溶液，所測得數(shù)值為__________。

（4）該植物細胞吸收1802，放射性元素_________(選填“能”或“不能”）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的C02中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某植物葉肉細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示該植物在不同光強度下光合作用速率(用C02吸收速率表示)的變化。請據(jù)圖回答：

(1)圖1細胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器有 (填圖中序號)。

(2)將圖l細胞浸潤在 (填“大于”或“小于”或“等于”)細胞液濃度的溶液中，該細胞將會出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。

(3)圖2中，影響曲線AB段光合作用速率的環(huán)境因素主要是 ，而可能限制曲線BC段光合作用速率的兩種環(huán)境因素主要是 。

(4)如果植物白天始終處于圖2中A點狀態(tài)，則在較長時間內(nèi)該植物 (填“能”或“不能”)正常生長，原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔的數(shù)量波動情況，請據(jù)圖分析回答下列問題：

(1)草原中因不同區(qū)域的土壤濕度不同而生長著不同的牧草，這體現(xiàn)出群落的 ______結(jié)構(gòu)。

(2)圖甲草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點是____，圖中未標(biāo)明的能量流動去向是_____。

(3)研究草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，可以幫助人們合理地____，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠�；若圖甲表示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，從生產(chǎn)者的角度考慮，農(nóng)民為達成上述目的，應(yīng)采取的措施是_____。

(4)狼和兔的行為活動信息可被對方感知，以利于反捕食和捕食，這體現(xiàn)出信息具有___________的作用，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

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