【題目】下列關(guān)于纖維素酶的說法，錯誤的（ ）
A.纖維素酶是一種復(fù)合酶，至少包括三種組分
B.纖維素酶可把纖維素分解成葡萄糖
C.纖維素酶可用于去掉植物的細(xì)胞壁
D.葡萄糖苷酶可把纖維素分解成葡糖

【答案】D
【解析】解：A、纖維素酶是一種復(fù)合酶，至少包括三種組分，即C1酶、Cx酶、葡萄糖苷酶，A正確；
B、纖維素酶可把纖維素分解成葡萄糖，B正確；
C、細(xì)胞壁的主要成分為纖維素和果膠，因此利用酶的專一性，纖維素酶可用于去掉植物的細(xì)胞壁，C正確；
D、根據(jù)酶的專一性，葡萄糖苷酶只能將纖維二糖分解成葡萄糖，D錯誤．
故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜化學(xué)成分組成表達(dá)最全面的是

A.蛋白質(zhì)、糖類、固醇B.糖蛋白、脂質(zhì)

C.蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)D.蛋白質(zhì)、磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用14CO2“飼喂”葉肉細(xì)胞，讓葉肉細(xì)胞在光下進行光合作用．一段時間后，關(guān)閉光源，將葉肉細(xì)胞置于黑暗環(huán)境中，含放射性的三碳化合物濃度的變化情況如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）

A. 葉肉細(xì)胞利用14CO2的場所是葉綠體基質(zhì)，暗反應(yīng)全過程都消耗ATP和還原性氫

B. b點后葉肉細(xì)胞內(nèi)沒有有機物的合成

C. ab段三碳化合物濃度不變的原因是14CO2消耗殆盡

D. Oa段葉肉細(xì)胞中五碳化合物濃度有所下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖，若甲病由一對等位基因（A、a)控制，乙病由另一對等位基因（B、b)控制，兩對等位基因獨立遺傳。已知Ⅲ4只攜帶甲病的致病基因，正常人群中甲病基因攜帶者的概率為4%。不考慮突變。下列敘述錯誤的是

A. 甲病為常染色體隱性遺傳病，乙病為X連鎖隱性遺傳病

B. Ⅲ3的基因型有2種，為甲、乙兩病攜帶者的概率為2/3

C. Ⅳ1與一正常男性結(jié)婚，生一個只患乙病男孩的概率約為1/8

D. Ⅳ1為甲、乙兩病攜帶者的概率為1/4，Ⅳ2的致病基因最終來自Ⅰ1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究2,4-D濃液濃度對迎春枝條生根的影響。某同學(xué)首先按照圖1所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4-D溶液，然后選擇插條，分組，編號，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實驗結(jié)果如圖2所示。圖3是迎春幼苗橫放后根和莖的生長情況。請回答下列問題：

(1)由圖1分析可知，為了滿足單一變量原則，對5號試管中的2, 4-D溶液的操作還應(yīng)_____，從圖2可確定促進迎春枝條生根的最適生長素類似物濃度在_____mol/L之間，圖2、圖3的實驗結(jié)果能體現(xiàn)生長素作用具有兩重性特點的是圖 _________。

(2)為驗證重力作用下生長素的橫向運輸發(fā)生在尖端，而不是尖端以下部分。某同學(xué)的實驗設(shè)計思路是:將生長狀況相同的完整胚芽鞘均分成A、B兩組:A組不做任何處理作對照.B組切去尖端;兩組胚芽鞘在適宜條件下水平放置一段時間后觀察彎曲情況。請你對該同學(xué)的實驗思路作出評價。如果可行，敘述實驗結(jié)果；如果不可行，請選擇胚芽鞘、云母片、瓊脂塊等為材料，敘述或圖解表示改進的方法。_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是體內(nèi)組織細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖，請根據(jù)圖回答：

(1)A液為_____,B液為 ___,C液為_________，三者共同構(gòu)成了胰腺組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境，這個液體環(huán)境稱為 _________。

(2)圖中B液的滲透壓的大小主要與________、_________的含量有關(guān)。

(3)血漿、組織液和淋巴三片之間既有密切關(guān)系，又有—定區(qū)別。一般情況下，A與B成分上的主要區(qū)別是__________。

(4)機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制 ____調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】激素含量的相對穩(wěn)定對維持穩(wěn)態(tài)有重要作用，如圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖（A、B、C、D表示激素。據(jù)圖回答問題：

(1)寒冷冬季在室外久留的人，體內(nèi)激素_________(填字母)分泌明顯增多，以增加產(chǎn)熱。

(2)當(dāng)血糖濃度降低時，下丘腦接受刺激后，興奮經(jīng)神經(jīng)細(xì)胞傳遞，其末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)與胰島A細(xì)胞膜上______的結(jié)合，導(dǎo)致激素__________(填名稱)分泌增多，引起血糖濃度的升高。

(3)參與水平衡調(diào)節(jié)的激素是_____________(填名稱），它的作用是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列與細(xì)胞有關(guān)的實驗問題。

（1）下列3項實驗中，需保持細(xì)胞生理活性的有__________（填序號）。

①觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動；②探究酵母菌的呼吸方式；③觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

（2）按下面步驟進行質(zhì)壁分離實驗。

步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，取一片蘚類小葉，蓋上蓋玻片。

步驟二：從蓋玻片一側(cè)滴入0．3g/mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次，使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤在0．3g/mL的蔗糖溶液中。

步驟三：在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖所示。

①圖中A、B處的顏色分別是__________、__________。出現(xiàn)圖示現(xiàn)象的原因是由于細(xì)胞壁與________（填名稱）發(fā)生分離所致。

②在上述實驗步驟二中，如果從蓋玻片的一側(cè)滴人的是加有伊紅（植物細(xì)胞不吸收的紅色染料）的0．3g/mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是__________、__________。

③在上述實驗步驟二中，如果將蘚類小葉的裝片放在80℃條件下處理一段時間（裝片中的蘚類小葉保持在0．3g/mL的蔗糖溶液中）。在顯微鏡下清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后，為更準(zhǔn)確地判斷A處顏色，對顯微鏡的操作方法是__________。如果A處呈綠色，可能的原因是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細(xì)胞層次，也是個體層次的是（ ）
A.水螅
B.神經(jīng)細(xì)胞
C.草履蟲
D.卵細(xì)胞

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