【題目】植物組織培養(yǎng)是指（ ）

A．離體的植物器官或細(xì)胞培育成愈傷組織

B．愈傷組織培育成植株

C．離體的植物器官、組織或細(xì)胞培養(yǎng)成完整植物體

D．愈傷組織形成高度液泡化組織

【答案】C

【解析】

試題分析：植物組織培養(yǎng)是指將離體的植物器官、組織或細(xì)胞培養(yǎng)成完整植物體的過(guò)程，C正確，A、B、D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程中涉及肽鍵數(shù)量變化的是（ ）
A.用纖維素酶處理植物細(xì)胞壁
B.蛋清中加入食鹽使蛋白質(zhì)析出
C.重金屬鹽使蛋白質(zhì)變性
D.牛奶的消化吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1859年以后，信仰再次產(chǎn)生嚴(yán)重的危機(jī)。宗教真理之金同那個(gè)盛裝它的古老破舊的錢袋一起丟棄了，而且再也找不回來(lái)了。這主要是由于（　�。�

A. 馬丁路德提出信仰得救，與“上帝直接對(duì)話”

B. 牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)理論，擺脫神學(xué)對(duì)科學(xué)的束縛

C. 達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》，否定生物“神創(chuàng)說(shuō)”

D. 赫胥黎創(chuàng)立人猿同祖論，否定“上帝造人說(shuō)”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)核酸的敘述正確的是（ ）
A.在細(xì)菌中，遺傳物質(zhì)可能是DNA或RNA
B.核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸
C.魚(yú)體內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解后可得到脫氧核糖、磷酸和含氮堿基
D.除病毒外，一切生物都具有核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和分泌過(guò)程，科學(xué)家用適宜的放射性標(biāo)記物培養(yǎng)豚鼠的胰腺細(xì)胞，之后連續(xù)追蹤細(xì)胞中放射性出現(xiàn)的部位，結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)分析回答：

（1）選用胰腺細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料，是因?yàn)樵摷?xì)胞具有______的功能。

（2）本實(shí)驗(yàn)需在培養(yǎng)液中加入的標(biāo)記物是______（A．3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸 B．3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸 C．3H標(biāo)記的亮氨酸 D．3H標(biāo)記的葡萄糖），該物質(zhì)從培養(yǎng)液進(jìn)入細(xì)胞的方式是______。

（3）根據(jù)圖中信息推測(cè)，分泌蛋白在______合成，之后沿著內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→______→______→細(xì)胞膜的途徑向外分泌。此過(guò)程還需要______（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）提供能量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是綠色植物葉肉細(xì)胞的部分代謝過(guò)程圖解，請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)光合作用產(chǎn)生的葡萄糖中的氧來(lái)源于原料中的___________，過(guò)程③發(fā)生的具體部位是__________。

(2)適宜條件下，光合作用過(guò)程中停止供應(yīng)CO2后C3/C5的值比停止前__________（“高”、“低”、“基本不變”、“無(wú)法判斷”)。

(3)過(guò)程③產(chǎn)生的[H]經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)反應(yīng)與氧結(jié)合形成水。DNP對(duì)該氧化過(guò)程沒(méi)有影響，但使該過(guò)程所釋放的能量都以熱能的形式耗散，說(shuō)明DNP使分布在線粒體內(nèi)膜上的酶____________。能否用C02的釋放量作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)？請(qǐng)分析說(shuō)明_________________________。

(4)用小球藻培養(yǎng)液進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí)，在其中加入抑制過(guò)程①的藥物后，發(fā)現(xiàn)在同樣的光照條件下，釋放的氧氣的速率下降，主要原因是____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物葉肉細(xì)胞的部分代謝過(guò)程如圖所示。下列敘述正確的是

A. 圖中H+通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)從類囊體膜內(nèi)運(yùn)到膜外

B. 通常，在光強(qiáng)度達(dá)到全日照之前，物質(zhì)A的釋放速率已達(dá)到最大值

C. 每個(gè)三碳酸分子接受來(lái)自物質(zhì)N的氫和來(lái)自ATP的磷酸基團(tuán)

D. 葉綠素呈綠色，是因?yàn)樗罅课站G光，而幾乎不吸收其他顏色的光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有3只毛色性別不同的二倍體豚鼠：乳白色（♀）、銀色（♀）、白色（♂）。已知乳白色、銀色、白色分別由Dr、Ds、Db基因控制，有關(guān)基因的遺傳遵循孟德?tīng)栠z傳定律，基因間具有相同的顯性表現(xiàn)形式．研究者利用這3只豚鼠做了相關(guān)的遺傳試驗(yàn)，結(jié)果如下表：

請(qǐng)回答：

（1）研究發(fā)現(xiàn)乳白色、銀色、白色基因均由黑色基因Da突變形成，體現(xiàn)了基因突變具有________特點(diǎn)。

（2）F2中出現(xiàn)白色豚鼠的原因是_____________________。

（3）親代、子一代、子二代的乳白色豚鼠的基因型分別是：_________________。

（4）為了進(jìn)一步探究乳白色與銀色的顯性關(guān)系，可利用子一代乳白色與銀色雌雄豚鼠進(jìn)行單對(duì)雜交（多組），結(jié)果預(yù)測(cè)：

①若雜交后代中的表現(xiàn)型及比例為____________________，銀色為顯性；

②若雜交后代中的表現(xiàn)型及比例為___________________，銀色為隱性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞和植物葉肉細(xì)胞的功能差異較大，其主要原因是構(gòu)成細(xì)胞膜的成分中（ ）
A.脂質(zhì)不同
B.磷脂不同
C.蛋白質(zhì)不同
D.水不同

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