【題目】下圖1表示高等植物細(xì)胞某些生理過(guò)程。圖2表示綠色植物某生物膜結(jié)構(gòu)及其上發(fā)生的部分生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖1中②進(jìn)行的場(chǎng)所是________，⑥過(guò)程中，CO2與________結(jié)合生成C3。

(2)圖1中，需消耗ATP的過(guò)程有________(填圖中數(shù)字)，過(guò)程________(填圖中數(shù)字)發(fā)生在圖2所代表的生物膜上。

(3 圖1①～⑥過(guò)程中，O2參加反應(yīng)的是________，如果適當(dāng)增加CO2的濃度(光照強(qiáng)度不變)，那么短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3的含量________(填“增加”“減少”或“不變”)。

【答案】線(xiàn)粒體基質(zhì) C5 ⑤ ④ ③ 增加

【解析】

據(jù)圖分析，圖1中，①表示有氧呼吸第一階段，②表示有氧呼吸第二階段，③表示有氧呼吸第三階段，④表示光反應(yīng)階段，⑤暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原，⑥表示暗反應(yīng)階段二氧化碳的固定。圖2生物膜上發(fā)生了水分解產(chǎn)生氧氣和還原性氫的過(guò)程，且吸收了光能，表示的光反應(yīng)階段，因此該生物膜為類(lèi)囊體薄膜。

（1）根據(jù)以上分析已知，圖1中②表示有氧呼吸第二階段，發(fā)生在線(xiàn)粒體基質(zhì)中；⑥表示暗反應(yīng)階段二氧化碳的固定，該過(guò)程中二氧化碳與五碳化合物結(jié)合生成三碳化合物。

（2）光合作用與呼吸作用的各個(gè)過(guò)程中，只有暗反應(yīng)過(guò)程的三碳化合物的還原需要消耗ATP，即圖2中⑤的過(guò)程；圖2生物膜為類(lèi)囊體薄膜，是光反應(yīng)的場(chǎng)所，即發(fā)生的是圖 1中的④過(guò)程。

（3）氧氣參與的是有氧呼吸第三階段，即圖1中的③過(guò)程；如果適當(dāng)增加CO2的濃度(光照強(qiáng)度不變)，則二氧化碳固定生成的三碳化合物增加，而三碳化合物的還原不變，因此短時(shí)間內(nèi)三碳化合物的含量增加。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】超濾凈水器既能濾除水中的部分細(xì)菌、鐵銹、膠體等有害物質(zhì)，又能保留水中原有的微量元素和有益礦物質(zhì)，補(bǔ)充我們?nèi)粘Ｋ�。這模擬的是細(xì)胞膜的

A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)的功能

B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

C.保護(hù)功能

D.進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員研究了馬鈴薯莖尖外植體大小對(duì)幼苗的成苗率和脫苗率的影響，結(jié)果如下圖。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 培育脫毒苗所依據(jù)的原理有基因突變和細(xì)胞全能性

B. 培育脫毒苗的過(guò)程中涉及脫分化和再分化兩個(gè)階段

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明莖尖越小脫毒率越高，成苗率越低

D. 根據(jù)本實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)脫毒苗時(shí)莖尖的適宜大小為0.27mm

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將雌黑鼠乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核移入白鼠去核的卵細(xì)胞內(nèi)，待發(fā)育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宮，該褐鼠產(chǎn)下小鼠的體色和性別是（ ）
A.黑、雌
B.褐、雌
C.白、雄
D.黑、雄

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲狀腺激素、胃蛋白酶、神經(jīng)遞質(zhì)均可存在于內(nèi)環(huán)境中

B. 內(nèi)環(huán)境中的各種化學(xué)成分保持穩(wěn)定，機(jī)體就處于穩(wěn)態(tài)

C. 人飲水不足或吃的食物過(guò)咸產(chǎn)生渴覺(jué)屬于反射

D. 發(fā)熱患者在體溫恢復(fù)的過(guò)程中，體內(nèi)產(chǎn)熱量小于散熱量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人對(duì)農(nóng)田中甲、乙兩植物做了有關(guān)光合作用的研究，圖1是它們單位時(shí)間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強(qiáng)度變化的曲線(xiàn)，圖2表示甲植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在圖1中四種不同光照強(qiáng)度(O、B2、B1、C)下的生理狀態(tài)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題。

(1)藥用植物細(xì)辛適宜在密林下潮濕背陰處生活，蒲公英則適宜生長(zhǎng)在曠野路邊。圖1中，能代表蒲公英的曲線(xiàn)是________；當(dāng)光照強(qiáng)度為B1時(shí)，甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有____________。

(2)圖2中細(xì)胞器①利用CO2的場(chǎng)所和細(xì)胞器②產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所分別是________、________；Ⅳ狀態(tài)下影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是________。

(3)對(duì)甲植物來(lái)說(shuō)圖1四種不同光照強(qiáng)度(O、B1、B2、C)對(duì)應(yīng)圖2中的狀態(tài)依次是________。

(4)以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如表所示：

溫度/℃

5

10

20

25

30

35

光照條件下CO2吸收量/(mg·h－1)

1

1.8

3.2

3.7

3.5

3

黑暗條件下CO2釋放量/(mg·h－1)

0.5

0.75

1

2.3

3

3.5

溫度在25～30 ℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸________(填“增加”或“減少”)。假設(shè)呼吸作用晝夜不變，植物在25 ℃時(shí)，一晝夜中給植物光照15h，則一晝夜CO2吸收量為________mg。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為人工創(chuàng)建的一個(gè)簡(jiǎn)易生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲(chóng)害，若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲(chóng)蟲(chóng)卵的密度應(yīng)采用的方法是 。從能量流動(dòng)角度分析，田間除草和殺蟲(chóng)的目的是 。

（2）實(shí)際種植中，通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通，可提高農(nóng)作物產(chǎn)量。從光合作用角度分析，其原因是

。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)由 條食物鏈構(gòu)成，分解者主要存在于 和蘑菇房中。

（4）經(jīng)調(diào)查，農(nóng)作物和雞的部分能量值（單位：105KJ）如下表。

據(jù)上表分析可知，農(nóng)作物固定的太陽(yáng)能為 。人從該系統(tǒng)中獲取的能量是 。第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于精子形成過(guò)程的敘述，正確的是（ ）

A.線(xiàn)粒體退化而消失B.高爾基體發(fā)育為頭部的頂體

C.中心體演變成精子的尾D.細(xì)胞核變?yōu)榫宇^部的主要部分

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】朱正所在的校生物科技小組進(jìn)行了如下研究。在適宜的條件下，研究CO2和光照強(qiáng)度對(duì)菠菜葉肉光合速率的影響�；卮鹣铝袉�(wèn)題：


（1）t2﹣t3時(shí)段內(nèi)，葉肉細(xì)胞的葉綠體吸收CO2速率相對(duì)值為_____。

（2）t1﹣t2時(shí)段內(nèi)，光反應(yīng)速率和暗反應(yīng)速率的變化情況是_____，兩者的因果關(guān)系是_____。

（3）在突然停止光照后約20s內(nèi)（t6﹣t7時(shí)段內(nèi)），CO2的吸收速率并沒(méi)有立即下降的原因是_____________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案