【題目】與烏龜?shù)男呐K所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是( )

A.人的血液B.人的肌肉C.人的肝臟D.人的呼吸系統(tǒng)

【答案】C

【解析】

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

A、心臟所屬的層次是器官，而血液是組織，A錯(cuò)誤；

B、人的肌肉組織屬于組織層次，B錯(cuò)誤；

C、人的肝臟屬于器官層次，C正確；

D、人的呼吸系統(tǒng)屬于系統(tǒng)層次，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例的敘述中，不正確的是

A．細(xì)胞吸水和失水是水分子順相對(duì)含量梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程

B．水分子跨膜運(yùn)輸總的方向是由低濃度溶液向高濃度溶液

C．無機(jī)鹽離子可以逆相對(duì)含量梯度進(jìn)行跨膜運(yùn)輸

D．生物膜是選擇透過性膜，小分子物質(zhì)都能通過，而大分子物質(zhì)則不能通過

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體中水的含量約占65%，下列選項(xiàng)中能正確說明水對(duì)人體重要性的是（ ）①水和糖類、蛋白質(zhì)、脂肪一樣，為人體提供能量

②沒有水，人體內(nèi)大部分化學(xué)反應(yīng)就根本不會(huì)發(fā)生

③水的比熱容大，有利于維持體溫

④體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸離不開水

A.①②B.②③C.②④D.③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)象能說明酶的高效性的是①唾液中有唾液淀粉酶，把唾液稀釋10倍后，催化淀粉完全水解的速度仍快于無機(jī)催化劑②取兩支潔凈的試管，分別加入等量的淀粉溶液，然后向其中一支中加適量的淀粉酶溶液，另一支試管中加入等量的蒸餾水，一段時(shí)間后，檢測(cè)淀粉的分解情況③在適量的過氧化氫溶液中，分別加入等量過氧化氫酶和FeCl3溶液，觀察氣泡的釋放速率

A．①②③ B．①③ C．③ D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是（ ）

A.神經(jīng)元B.神經(jīng)組織C.突觸D.神經(jīng)纖維

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用于觀察核酸在細(xì)胞中分布的試劑是

A.斐林試劑B.雙縮脲試劑

C.蘇丹Ⅲ染液D.吡羅紅、甲基綠染色劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“假說演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研宄中常用的一種科學(xué)方法，下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“演繹推理”過程的是

A. 生物的性狀是由遺傳因子決定的，生物體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在

B. 由F2出現(xiàn)了3:1推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)遺傳因子彼此分離

C. 若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀比例接近1:1

D. 若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離，則F2中三種基因型個(gè)體比例接近1:2:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于胰島素生理作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.調(diào)節(jié)糖代謝B.促進(jìn)血糖合成為糖原

C.抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖D.提高血糖濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBB的植物，雜交后代不可能出現(xiàn)的基因型是

A.AABBB.aaBb

C.AabbD.AaBb

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同步練習(xí)冊(cè)答案