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【題目】番茄喜溫不耐熱,其適宜的生長溫度為15~33℃.研究人員在實驗室控制的條件下開展了一系列實驗.
(1)探究單株番茄光合作用強度與種植密度的關系,結果如圖1所示.與M點相比,N點限制單株光合作用強度的外界因素是 , 圖1給我們的啟示是在栽培農作物時要注意

(2)將該植物放在密閉恒溫玻璃箱中,日光自然照射連續(xù)48小時,測得數據繪制成曲線,如圖2.圖中光合速率和呼吸速率相等的時間點有個,30 h時植物葉肉細胞內的CO2移動方向是 . 該植物前24小時平均光合作用強度(大于/小于/等于)后24h平均光合作用強度.
(3)在研究夜間低溫條件對番茄光合作用影響的實驗中,白天保持25℃,從每日16:00時至次日6:00時,對番茄幼苗進行15℃(對照組)和6℃的降溫處理,在實驗的第0,3,6,9天的9:00進行了番茄的凈光合速率、氣孔開放度和胞間CO2濃度等指標的測定,結果如圖3所示.圖中結果表明:由于的緣故,直接影響了光合作用過程中的暗反應,最終使凈光合速率降低.

(4)光合作用過程中,Rubisco是一種極為關鍵的酶.研究人員在低夜溫處理的第0天、第9天的9:00時取樣,提取并檢測Rubisco的量.結果發(fā)現番茄葉片Rubisco含量下降.
提取Rubisco的過程需在0~4℃下進行,是為了避免
(5)為研究Rubisco含量下降的原因,研究人員提取番茄葉片細胞總的RNA,經過程可獲得總的DNA.可以根據番茄Rubisco合成基因的設計了“一段短的核酸單鏈”,再利用PCR技術擴增Rubisco合成基因.最后根據目的基因的產量,得出樣品中Rubisco合成基因的mRNA的量.
(6)結果發(fā)現,低夜溫處理組mRNA的量,第0天與對照組無差異,第9天則顯著低于對照組.這說明低夜溫主要抑制了Rubisco合成基因的過程,使Rubisco含量下降.

【答案】
(1)光照強度;合理密植
(2)4;由線粒體到葉綠體;小于
(3)夜間6℃低溫處理,導致氣孔開放度下降,胞間CO2濃度低,使CO2供應不足
(4)高溫改變了酶的活性(或改變空間結構)
(5)逆轉錄;(特定)堿基序列
(6)轉錄
【解析】解:(1)分析圖乙可知:種植密度越大,單株光合作用強度越小,因為種植密度越大,葉子重疊越多,單株接受的光照越少,在栽培農作物時要注意合理密植;(2)呼吸速率與光合速率相等時,從外界吸收CO2速率為零,所以呼吸速率與光合速率相等的時間點有4個,即6、18、30、42小時.在18h時,光合速率等于呼吸速率,葉肉細胞中CO2的移動方向為由線粒體到葉綠體.由溫室內CO2濃度曲線及植物CO2吸收速率曲線可知,前24小時比后24小時CO2濃度變化及CO2吸收速率小,所以前24小時比后24小時的平均光照強度弱.(3)據圖3分析,夜間6℃低溫處理,導致氣孔開放度下降,胞間CO2濃度低,二氧化碳供應不足,影響了光合作用過程中的暗反應,最終使凈光合速率降低.(4)提取Rubisco的過程在0~4℃下進行,是為了保證酶的活性,避免高溫使酶失活.(5)提取番茄葉片細胞的總RNA,經逆轉錄可以獲得其基因文庫總cDNA.根據番茄Rubisco合成基因的(特定)堿基序列設計引物,再利用PCR技術擴增Rubisco合成基因.(6)題干實驗說明低夜溫抑制了Rubisco合成基因的轉錄過程,使Rubisco含量下降,結果導致低夜溫處理組mRNA的量,第0天與對照組無差異,第9天則顯著低于對照組.
所以答案是:(1)光照強度;合理密植(2)4;由線粒體到葉綠體;小于(3)夜間6℃低溫處理,導致氣孔開放度下降,胞間CO2濃度低,使CO2供應不足(4)高溫改變了酶的活性(或改變空間結構)(5)逆轉錄;(特定)堿基序列(6)轉錄
【考點精析】掌握光反應和暗反應的比較是解答本題的根本,需要知道光反應階段與暗反應階段既有區(qū)別又緊密聯系,是缺一不可的整體,光反應為暗反應提供[H]和ATP,暗反應為光反應提供ADP+Pi,沒有光反應,暗反應無法進行,沒有暗反應,有機物無法合成.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學為自己的研究課題設計的實驗裝置,下列分析正確的是(

①該同學的研究課題可能是光合作用是否需要CO2作原料;
②實驗中的石灰水的作用是檢驗空氣中的CO2是否完全除去;
③過濾泵的作用可能是光合作用是否需要CO2作原料;
④該實驗不需其他植物作對照實驗
A.①②③④
B.①②③
C.①②
D.①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

編號

化合物

實驗檢測

組成單位

主要功能

檢測試劑

顏色反應


脂肪

蘇丹染液

橘黃色

脂肪酸

儲存能量


糖原

斐林試劑

磚紅色

葡萄糖

提供能量


蛋白質

雙縮脲試劑

紫色

氨基酸

生命活動主要承擔者


核酸

甲基綠染液

綠色

核苷酸

攜帶遺傳信息

A① B② C③ D

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【題目】下列物質的層次關系由大到小的是

A. 染色體DNA基因脫氧核苷酸

B. 染色體DNA脫氧核苷酸基因

C. 染色體脫氧核苷酸DNA基因

D. 基因染色體脫氧核苷酸DNA

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【題目】關于細胞的敘述,錯誤的是

A植物細胞的胞間連絲具有物質運輸的作用

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D哺乳動物的細胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖

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【題目】下列有關生態(tài)系統(tǒng)的問題,請回答:

(1)某生物小組為驗證生態(tài)系統(tǒng)各種成分的重要性和不可缺少性,進行了如下實驗設計:取同樣形狀、同樣體積的錐形瓶3個,分別標記為1、2、3號,均加等量的水,3號中加少許河泥,再在1、2、3號中加入相同數量的生長狀況相同的金魚,2、3號中加入等量的金魚藻,均用橡皮塞塞緊,然后放在陽光下。記錄結果如下表所示:

瓶號

1

2

3

瓶中金魚生存

的時間(周)

3

11

25

①2號和3號錐形瓶相比較,2號錐形瓶中的金魚存活的時間較短,主要說明________是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。

________兩個錐形瓶的實驗結果相比較,說明生產者是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的。

③該實驗的無關變量為(最少答出兩項)________等。

(2)請繼續(xù)設計實驗探究陽光對生態(tài)系統(tǒng)的影響。

方法步驟:

第一步:取同樣形狀、同樣體積的4號錐形瓶,4號錐形瓶的設計處理應該與________號錐形瓶相同。

第二步:_________________________________________________________________。

第三步:觀察記錄錐形瓶中金魚存活的時間。

推測最可能的實驗結果:___________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分之間的關系,圖2為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網情況,請據圖回答:

據圖1回答:

(1)從營養(yǎng)功能的角度來填寫成分:B.________、C.________。

(2)B主要是指__________________。

(3)________________是聯系生物群落和無機環(huán)境的兩大“橋梁”(填字母)。

(4)最主要成分和最活躍成分分別是______、________(填字母)。

據圖2回答:

(5)該生態(tài)系統(tǒng)共有________條食物鏈。

(6)鷹占有________個營養(yǎng)級,請寫出鷹作為最高營養(yǎng)級的一條食物鏈______________________________。

(7)蛇和鷹的關系是________________________________________________________

(8)要使該生態(tài)系統(tǒng)完整,還需要增加的成分是________________________

(9)若蛇絕種,鷹的數量可能________。

(10)若植食性昆蟲減少,在短期內哪種生物數量將銳減?________,理由是__________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列細胞或細胞結構中能合成多糖的是( )

①葉綠體 ②肝細胞 ③高爾基體 ④核糖體 ⑤骨骼肌

A. ①②③④⑤ B. ①②③⑤ C. ②③⑤ D. ①②⑤

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【題目】如圖是胰腺組織局部結構模式圖,據圖回答:

(1)A液為 , B液為 , C液為 , 三者共同構成了胰腺組織細胞生活的液體環(huán)境,這個液體環(huán)境稱為
(2)胰腺組織細胞可分泌胰酶和胰島素,其中可進入血液,參與物質代謝的調節(jié).如果該物質分泌不足,可使血液中濃度升高導致病的發(fā)生.

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