【題目】與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過(guò)程中染色體最顯著的變化之一是

A. 染色體平均移向細(xì)胞兩極 B. 同源染色體發(fā)生聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

C. 著絲點(diǎn)分裂 D. 有紡錘體形成

【答案】B

【解析】有絲分裂后期和減數(shù)第一分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期，染色體均均勻地移向細(xì)胞兩極，A錯(cuò)誤；同源染色體發(fā)生聯(lián)會(huì)現(xiàn)象只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程，B正確；有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期都有著絲點(diǎn)的分裂，C錯(cuò)誤；有絲分裂和減數(shù)分裂前期都有紡錘體的形成，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】北美奇瓦瓦沙漠中的嚙齒動(dòng)物和螞蟻均以植物種子為食，嚙齒動(dòng)物喜食大粒植物的種子,螞蟻喜食小粒植物的種子。1974—1977年間連續(xù)研究?jī)煞N動(dòng)物的關(guān)系，結(jié)果如圖所示。分析研究結(jié)果，不合理的是

A．嚙齒動(dòng)物和螞蟻間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

B．大粒植物與小粒植物間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C．嚙齒動(dòng)物可通過(guò)植物間競(jìng)爭(zhēng)影響螞蟻種群數(shù)量

D．移除嚙齒動(dòng)物后螞蟻種群數(shù)量呈S型增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某醫(yī)師通過(guò)對(duì)一對(duì)正常夫妻（Ⅲ）（妻子已懷孕）的檢查和詢(xún)問(wèn)，判斷出丈夫家族中有人患有甲種遺傳病（顯性基因?yàn)?/span>A，隱性基因?yàn)?/span>a），他的祖父和祖母是近親結(jié)婚；妻子家族中患有乙種遺傳病（顯性基因?yàn)?/span>B，隱性基因?yàn)?/span>b），她有一個(gè)年齡相差不多，患21 三體綜合征的舅舅；夫妻均不帶有對(duì)方家族的致病基因。醫(yī)師將兩個(gè)家族的系譜圖繪制出來(lái)（如圖所示），請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）甲病是 （答“顯”或“隱”）性遺傳病，乙病的致病基因位于 （答“常”或“性”染色體上。

（2）丈夫的基因型是 。

（3）該夫婦再生一個(gè)男孩患病的概率是 。

（4）21三體綜合征可能是由染色體組成為 的卵細(xì)胞或 的精子與正常的生殖細(xì)胞受精后發(fā)育而來(lái)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物技術(shù)安全和倫理問(wèn)題的觀點(diǎn)不合理的是( )

A．對(duì)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)，我們應(yīng)該趨利避害，理性看待

B．我國(guó)禁止生殖性克隆和治療性克隆

C．在轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)中，一旦發(fā)現(xiàn)安全性問(wèn)題應(yīng)馬上停止實(shí)驗(yàn)，并銷(xiāo)毀重組生物

D．對(duì)于基因檢測(cè)應(yīng)該保護(hù)個(gè)人遺傳信息的隱私權(quán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為某生物體內(nèi)相互關(guān)聯(lián)的三個(gè)分子的部分結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖認(rèn)為分子2為RNA，下面所述的理由，不確切的是

A. 作為蛋白質(zhì)合成的模板

B. 其堿基序列與DNA分子的模板鏈堿基互補(bǔ)

C. 為轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物，呈單鏈結(jié)構(gòu)

D. 含尿嘧啶核糖核苷酸不含胸腺嘧啶脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是( )

A. 蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)，使之更加符合人類(lèi)需要

B. 蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作，定向改變分子的結(jié)構(gòu)

C. 蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生自然界中不曾存在的新型蛋白質(zhì)分子

D. 蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分，又稱(chēng)為第二代基因工程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)甲圖中，A和B均是DNA分子復(fù)制過(guò)程中所需要的酶，其中B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈；則A是________酶，B是________酶。

(2) DNA分子的基本骨架由________交替連接而成；DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)________連接成堿基對(duì)，并且遵循________原則。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“面色蒼白、身體消瘦、撕心裂肺的咳嗽”這是魯迅的小說(shuō)《藥》中提及的“癆病”，它是由結(jié)核桿菌侵入肺部引起的一種傳染病。下列物質(zhì)和結(jié)構(gòu)中結(jié)核桿菌細(xì)胞具有的是( )

①細(xì)胞壁�、诩�(xì)胞核�、廴旧w�、蹹NA�、菁�(xì)胞質(zhì)�、藓颂求w�、呒�(xì)胞膜

A. ①④⑤⑥⑦ B. ①②③④⑤⑥⑦ C. ①②③⑥⑦ D. ①②⑤⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】欲從土壤中篩選出能產(chǎn)生脲酶的微生物并予以純化計(jì)數(shù)，采用了下圖所示的基本操作流程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）取得土樣后應(yīng)先用 （填試劑）對(duì)土壤進(jìn)行梯度稀釋?zhuān)缓髮⑾♂屚坎荚谄矫媾囵B(yǎng)基上，這種選擇培養(yǎng)基在營(yíng)養(yǎng)組成上的重要特點(diǎn)是 。在這樣的培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的細(xì)菌 （填“一定”或“不一定”）都能產(chǎn)生脲酶。若在平板中加入酚紅，目的菌落出現(xiàn)的變化是 。

（2）若要對(duì)相應(yīng)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)，一個(gè)稀釋度應(yīng)涂布2到3個(gè)平板，并計(jì)算 。若稀釋不夠高，所得的數(shù)據(jù)與實(shí)際值比較應(yīng) （填“偏大”“偏小”或“相等”）。經(jīng)涂布獲得的菌落可以采用平板劃線法進(jìn)一步純化，每次劃線后接種環(huán)必須 ，才能再次用于劃線。獲得的純化菌種可以保存在試管中，塞上棉塞或蓋上封口膜，不能密封，原因是 。

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