Question

科研人員在不同條件下測(cè)定發(fā)育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況，結(jié)果如圖甲所示。

（１）圖甲中限制ａ－ｂ段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是????????? 。

（２）圖甲中ｃ－ｄ對(duì)應(yīng)時(shí)段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是???????????????????? ；

根據(jù)植物的生理活動(dòng)規(guī)律推斷，凈光合速率由ｅ點(diǎn)急劇下降到ｆ點(diǎn)的主要原因是　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（３）在圖甲中ｆ點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)生成［Ｈ］的場(chǎng)所是　　　　　　　　　　　　。

（４）某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物在黑暗中放置４８ｈ后，用錫箔紙遮蔽葉片兩面（如圖乙）。光照一段時(shí)間后去除錫箔紙，用碘液處理。觀察葉片，沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色的部位有??????????????? （多選）。

A.ａ　　　　　B.ｂ　　　　　C.ｃ　　　　　D.ｄ　　　　　E.ｅ

 

Answer 1

【答案】

（1）光照強(qiáng)度?? （2）增加?? 葉片的氣孔關(guān)閉，二氧化碳吸收量減少

(3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體??? （4） ACE

【解析】

試題分析：

（1）在ａ－ｂ段，晴天與陰天凈光合速率明顯不同，限制葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度。（2）當(dāng)凈光合速率大于0時(shí)，植物有機(jī)物總量是增加的，在ｃ－ｄ對(duì)應(yīng)時(shí)段，只有短時(shí)間的凈光合速率小于0，其余時(shí)間大于0，所以植物體內(nèi)有機(jī)物總量增加。晴天中午由于光照過(guò)強(qiáng)，溫度高，水分散失多，葉片的氣孔關(guān)閉，二氧化碳吸收量減少，光合作用速率降低，但此時(shí)呼吸速率增大，凈光合速率急劇下降。

（3）圖甲中ｆ點(diǎn)，細(xì)胞進(jìn)行光合作用與呼吸作用，生成［Ｈ］的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體。（4）a、e處由于沒(méi)有葉綠體，有光無(wú)光都不能進(jìn)行光合作用，c處有葉綠體，但由于遮光，也不能進(jìn)行光合作用，不有合成淀粉，用碘液處理，不出現(xiàn)藍(lán)色。

考點(diǎn)：本題考查影響光合作用的因素及實(shí)驗(yàn)研究的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論，具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說(shuō)演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法的能力。