【題目】下圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統的物質循環(huán)示意圖,表乙是對圖甲中生態(tài)系統各組成成分的能量流動情況調查結果(單位:×102 kJ·m-2·a-1),圖丙是該生態(tài)系統中人類對物質與能量的利用情況部分示意圖。請據圖回答問題。
(1)大氣中二氧化碳的來源有三個,分別是動植物的呼吸作用、_______、化石燃料的燃燒。若圖甲中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向,則不會存在的過程有______(填圖中的序號)。
(2)若圖甲表示碳循環(huán)示意圖,則D指的是生態(tài)系統中的____________,①過程主要表示的是_______。
(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量,Pn表示生物體內儲存的能量,則R表示的生物學含義是____________________。每平方米每年流經該生態(tài)系統的總能量為_______。
(4)圖丙說明人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是:調整__________________________關系,使_________________________________________________。
【答案】 微生物的分解作用 ③④⑦ 非生物的物質(或大氣中的二氧化碳庫) 光合作用 生態(tài)系統中各生物成分的呼吸量 8.707×104 kJ 生態(tài)系統能量流動的 能量持續(xù)而高效地流向對人類有益的部分
【解析】【試題分析】
本題結合圖表,考查生態(tài)系統的物質循環(huán)和能量流動的相關知識,要求考生能依據獲取的信息進行分析,做出合理的推斷。例如根據物質循環(huán)的箭頭方向,正確判斷各字母、符合代表的含義:A是生產者、B是消費者,C是分解者、D是大氣中的CO2庫;碳元素在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)以二氧化碳形式進行,在生物群落內部以含碳有機物進行傳遞。能根據表乙中數據寫出食物鏈,同時明確Pg=Pn+R,再結合所學的知識答題。
(1)大氣中二氧化碳的來源有三個,分別是動植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃燒;碳在無機環(huán)境和生物群落之間是以二氧化碳形式進行循環(huán),在生物群落中,以含碳有機物形式進行循環(huán).若圖甲中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向,則不會存在的過程有③④⑦,因為③④⑦是有以含碳有機物的形式進行的。
(2)若圖甲表示碳循環(huán)示意圖,A和D間的箭頭雙向的,且指向D的箭頭多,可推知D指的是生態(tài)系統中的非生物的物質(或大氣中的二氧化碳庫);A代表的是生產者,則①過程主要表示的是光合作用。
(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量,Pn表示生物體內儲存的能量,又R=Pg-Pn,則R表示生態(tài)系統中各生物成分的呼吸量;每平方米每年流經該生態(tài)系統的總能量即為生產者固定太陽能的總量為8.707×104KJ。
(4)人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是:調整生態(tài)系統能量流動的關系,使能量持續(xù)而高效地流向對人類有益的部分。
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【題目】番茄紅果對黃果為顯性,由一對等位基因控制,F有一株紅果番茄與一株黃果番茄雜交,其后代可能出現的性狀比例是
①全是紅果 ②全是黃果 ③紅果:黃果=1:1 ④紅果:黃果=3:1
A. ①③B. ①④
C. ②③D. ②④
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【題目】如圖所示為物質進出細胞的三種方式,④中的曲線a、b表示物質跨(穿)膜運輸的兩種方式,下列說法不正確的是( )
A. ①可代表小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖
B. K+和葡萄糖分別以②①方式進入紅細胞
C. 胰島B細胞分泌胰島素是通過③方式進行的
D. 方式b的最大轉運速率與載體蛋白數量有關
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【題目】某人測定了25℃和0.5℃下密閉容器內藍莓果實CO2生成速率,結果如圖1和如圖2。
(1)CO2是藍莓細胞有氧呼吸過程第______階段的產物,這一階段的反應發(fā)生在______中。
(2)據圖分析,與25℃相比,0.5℃條件下果實的CO2生成速率較低,主要原因是低溫使__________;隨著果實貯存時間延長,CO2生成速率逐漸降低的原因是密閉容器內____________________,使藍莓果實的細胞呼吸明顯減緩。
(3)依據上述實驗結果,結合細胞呼吸原理分析,藍莓果實貯藏在__________條件下,更有利于果實營養(yǎng)的保存。
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【題目】結構與功能相統一是生物學的基本觀點之一。下列敘述不能說明這一觀點的是( )
A. 葉綠體內類囊體膜堆疊使膜面積增大,利于光能充分利用
B. 神經細胞軸突末梢有大量突起,有利于附著更多的神經遞質受體蛋白
C. 低等植物細胞中心體的存在,利于其有絲分裂的正常進行
D. 線粒體內膜向內突起形成嵴,有利于附著更多的有氧呼吸酶
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【題目】小白鼠是恒溫動物,體溫調節(jié)的中樞在下丘腦。某興趣小組用甲、乙兩組小白鼠(其中一組破壞了下丘腦)在不同溫度下進行實驗,得到結果如圖所示。下列分析正確的是( )
A. 甲組小白鼠被破壞了下丘腦
B. 乙組小白鼠體內水平衡的調節(jié)不會受到影響
C. 本實驗的對照組是甲組
D. 若用正常的青蛙做該實驗,結果應與甲曲線相似
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【題目】在白酒發(fā)酵的窖池中,當培養(yǎng)液的pH≤4.5時,酵母菌的代謝活動逐漸受到抑制,甚至停止。耐酸性酵母菌能在pH≤3.5的環(huán)境下繼續(xù)表現出較強發(fā)酵能力,適宜作白酒發(fā)酵生產用菌種,為選育適合白酒生產的耐酸性強的酵母菌,研究者進行了相關實驗,請回答下列有關問題:
(1)在發(fā)酵過程中,窖池中培養(yǎng)液的pH會逐漸下降,原因是_________________________。
(2)取窖底泥,溶于10mL無菌水中,再取1mL 上清液接入一定量的麥芽汁培養(yǎng)基中培養(yǎng),其目的是_____________________,2天后分別接種到不同酸堿度的麥芽汁培養(yǎng)基上,培養(yǎng)結果見下表。為選擇合適的菌種,根據培養(yǎng)結果,可從表格中pH范圍為_________的培養(yǎng)基中獲得菌種。注:“+”越多表示菌體長得越好
pH=5 | pH=4 | pH=3 | pH=2.5 | pH=2 |
+++++ | ++++ | +++ | ++ | + |
(3)通過圖示_____________法進行純化培養(yǎng),取最終的酵母菌稀釋液0.1mL滴在培養(yǎng)基上進行涂布,要將涂布器___________后才能進行操作。在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間后,其中某組的3個平板上菌落數分別為99個、92個、94個,則可以推測酵母菌液中每毫升含菌數為_____個。運用這種方法統計的結果往往較實際值偏小,原因是_____________。
(4)實驗獲得了三個耐酸性較強的酵母菌菌株,特點如下表。
菌株 | A | B | C |
特點 | pH≤3.5時,生長代謝正常、優(yōu)于其它常規(guī)菌種 | pH≤3.5時,生長代謝正常,pH4~6時不正常 | pH2.5~6,生長代謝正常、優(yōu)于其它常規(guī)菌種 |
依據菌株特點,研究者認為________菌株更適合作為白酒發(fā)酵菌株,作出這一判斷的理由是____________________________________________________。
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【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關敘述正確的是
A. 氧濃度為a時,最適于貯藏該植物器官
B. 氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C. 氧濃度為c時,無氧呼吸最弱
D. 氧濃度為d時,有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等
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【題目】經測定細胞內某有機分子含C、H、O、N、P五種元素,則該化合物不可能具有的功能是( )
A. 催化某一特定的化學反應 B. 攜帶氨基酸進入核糖體
C. 與抗原發(fā)生特異性結合 D. 參與光合作用
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