【題目】如圖甲所示為三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,圖乙為突觸結(jié)構(gòu),在a、d兩點(diǎn)連接一個(gè)靈敏電流計(jì),下列說(shuō)法正確的是

A.刺激圖甲中處,可以測(cè)到電位變化的有①③④⑤⑥

B.在突觸處完成化學(xué)信號(hào)電信號(hào)化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

C.刺激圖乙b、c點(diǎn),靈敏電流計(jì)指針各偏轉(zhuǎn)1、2

D.乙酰膽堿是一種常見(jiàn)的神經(jīng)遞質(zhì),通過(guò)擴(kuò)散進(jìn)入到突觸間隙

【答案】A

【解析】

依題文可知,本題考查興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,圖甲中共有3個(gè)突觸,且均為軸突--樹(shù)突型,由于神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜釋放作用于突觸后膜,因此興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞。圖乙表示突觸結(jié)構(gòu),刺激b點(diǎn),a、c、d點(diǎn)均興奮,刺激c點(diǎn),只有d點(diǎn)興奮。依據(jù)相關(guān)知識(shí)做出判斷。

A、識(shí)圖可知,興奮在同一個(gè)神經(jīng)元上可雙向傳導(dǎo),但在神經(jīng)元之間只能單向傳遞,因此刺激圖中②處,可以測(cè)到電位變化的有①③④⑤⑥,A正確;

B、在突觸處完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變,B錯(cuò)誤;

C、圖乙表示突觸結(jié)構(gòu),刺激b點(diǎn),a、c、d點(diǎn)均興奮,刺激c點(diǎn),只有d點(diǎn)興奮,所以刺激圖中b、c點(diǎn),靈敏電流計(jì)各偏轉(zhuǎn)2、1次,C錯(cuò)誤;

D、乙酰膽堿是一種常見(jiàn)的神經(jīng)遞質(zhì),突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式是胞吐,D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】酵母菌是人類文明史中被應(yīng)用最早的微生物。酵母菌不僅與人們的日常生活密切相關(guān),同時(shí)也是現(xiàn)代 生物技術(shù)研究常用的模式生物。請(qǐng)回答相關(guān)果酒制作及固定化的問(wèn)題:

(1)家庭制作果酒時(shí)________(需要不需要”)對(duì)葡萄進(jìn)行嚴(yán)格的消毒處理,原因是 ____。若將果酒表面暴露于空氣中,一段時(shí)間后表面會(huì)出現(xiàn)白色菌膜,形成原因是______。

(2)為提高果酒的品質(zhì)以及節(jié)約生產(chǎn)成本,某廠家在生產(chǎn)中嘗試使用固定化細(xì)胞技術(shù)。在生產(chǎn)實(shí)踐中常采用下圖中的 ________(填序號(hào)以及名稱)固定化細(xì)胞,不選用另外兩種方法的原因是_________。

(3)制作固定化酵母細(xì)胞時(shí),首先要將酵母細(xì)胞_______,同時(shí)選用_______作載體包埋酵母細(xì)胞;經(jīng)充分混合均勻的酵母細(xì)胞溶液可在_______溶液中形成凝膠珠。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是對(duì)某植物胚芽鞘的幾種處理方式,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.一段時(shí)間后,圖中胚芽鞘直立生長(zhǎng)的是ad

B.圖中c遠(yuǎn)心側(cè)生長(zhǎng)素多于向心側(cè),故胚芽鞘向心彎曲生長(zhǎng)

C.圖中be彎曲生長(zhǎng)是因單側(cè)光使生長(zhǎng)素在其尖端下部分布不均所致

D.圖中de對(duì)照可以證明胚芽鞘發(fā)生彎曲生長(zhǎng)的部位在其尖端的下部

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某處沙丘發(fā)生自然演替過(guò)程中的三個(gè)階段,下列敘述正確的是

A. 從形成沙丘開(kāi)始發(fā)生的演替是次生演替

B. 階段Ⅰ的沙丘上草本植物占優(yōu)勢(shì),群落尚未形成垂直結(jié)構(gòu)

C. 階段Ⅰ與階段Ⅱ的沙丘上生長(zhǎng)的植物種類完全不同

D. 階段Ⅲ沙丘上的群落對(duì)外界干擾的抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體內(nèi)某一原始生殖細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂過(guò)程中的兩個(gè)細(xì)胞。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 該原始生殖細(xì)胞可能是卵原細(xì)胞

B. 該原始生殖細(xì)胞的基因型可能是AaBb

C. 圖1細(xì)胞中出現(xiàn)A、a基因的原因是發(fā)生了交叉互換

D. 圖2細(xì)胞中染色體分布出現(xiàn)異常的原因是同源染色體沒(méi)有分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家做過(guò)如下實(shí)驗(yàn):取大小相同、長(zhǎng)勢(shì)相似、直立生長(zhǎng)的燕麥胚芽鞘若干,甲組:把不含生長(zhǎng)素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端;乙組:把含10-4mol/L生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端,把不含生長(zhǎng)素的另兩小塊瓊脂放在下端;丙組:把切去尖端的燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),其它均與乙組相同,三組實(shí)驗(yàn)都以單側(cè)光照射,胚芽鞘正中間插入云母片,如下圖所示,充分培養(yǎng)一段時(shí)間后。下列預(yù)測(cè)理論上錯(cuò)誤的是(

A.不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊有⑤⑥

B.③和④中生長(zhǎng)素含量之和等于⑤和⑥中生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素含量之和

C.④比⑤含有的生長(zhǎng)素量多

D.①比②含有的生長(zhǎng)素量多,③和④比⑤和⑥含有的生長(zhǎng)素量多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種植物的株高由多對(duì)等位基因控制,顯性基因越多就越高,F(xiàn)將最高和最矮的2個(gè)極端類型作為親本雜交,F2表現(xiàn)型的預(yù)期分布與下列哪一曲線最接近

A.B.

C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用培養(yǎng)瓶培養(yǎng)兩個(gè)單細(xì)胞藻類物種(A、B),分別采用單獨(dú)培養(yǎng)A、單獨(dú)培養(yǎng)B、共同培養(yǎng)AB三種培養(yǎng)方式。接種數(shù)量保持相同,實(shí)驗(yàn)條件保持適宜,定期檢測(cè)培養(yǎng)瓶中藻細(xì)胞的濃度(單位:×105個(gè)·mL1),得到下圖所示曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.實(shí)驗(yàn)期間,培養(yǎng)瓶?jī)?nèi)藻類的總呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)

B.單獨(dú)培養(yǎng)B時(shí),B藻的環(huán)境容納量約為1.0×108個(gè),且不發(fā)生變化

C.分別單獨(dú)培養(yǎng)兩種藻類時(shí),在實(shí)驗(yàn)的第1113d,藻類數(shù)量增長(zhǎng)最快

D.共同培養(yǎng)時(shí),競(jìng)爭(zhēng)作用使A藻因缺乏資源、空間等而生長(zhǎng)受到抑制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】綠殼蛋雞因產(chǎn)綠殼蛋而得名,是我國(guó)稀有的珍禽品種之一。該種雞深色脛和淺色脛這對(duì)相對(duì)性狀由一對(duì)等位基因Bb控制,為了探討綠殼蛋雞脛色遺傳規(guī)律和脛色鑒別雌雄的可行性,實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下(不考慮性染色體同源區(qū)段基因的遺傳)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)__________的結(jié)果,可推斷出深色脛性狀為__________(填顯性隱性),控制綠殼蛋雞脛色的基因位于__________染色體上(填),請(qǐng)用遺傳圖解加以說(shuō)明。________________

2)請(qǐng)利用上述兩組實(shí)驗(yàn)中的綠殼蛋雞為材料,設(shè)計(jì)一組新的實(shí)驗(yàn),證明脛色的遺傳符合基因的分離定律。(要求:寫(xiě)出雜交組合和預(yù)期結(jié)果)___________。

3)通過(guò)對(duì)脛色遺傳規(guī)律的分析,判斷在綠殼蛋雞幼崽時(shí) __________(填不能)通過(guò)脛色鑒別雌雄。

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