【題目】如圖所示為真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)的部分過程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.—個(gè)細(xì)胞周期中，甲過程在每個(gè)起點(diǎn)只起始一次，乙過程可起始多次

B.圖乙過程不同基因的模板鏈不同

C.圖乙過程 需要以信使RNA為模板，以核糖核苷酸為原料

D.在丙過程形成多聚核糖體，最終合成的各個(gè)多肽鏈的氨基酸排列順序相同

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析，圖甲為DNA兩條鏈同時(shí)作為模板，進(jìn)行反方向的物質(zhì)合成，各生成兩條子鏈，符合DNA半保留復(fù)制的特點(diǎn)；

圖乙中以DNA的一條鏈作為模板，各生成一條單鏈，符合轉(zhuǎn)錄的過程特點(diǎn)。

圖丙一個(gè)mRNA可同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體，使得少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)。翻譯的方向：從右向左，判斷依據(jù)是根據(jù)多肽鏈的長(zhǎng)短，長(zhǎng)的翻譯在前。

A、一個(gè)細(xì)胞周期中，細(xì)胞中染色體只復(fù)制一次，但能一直進(jìn)行蛋白質(zhì)合成，所以甲所示過程在每個(gè)起點(diǎn)只起始一次，乙可起始多次，A正確；

B、圖示表明：乙過程以DNA分子的一條鏈為模板，但不同基因模板鏈可能不同，B正確；

C、圖乙過程表示轉(zhuǎn)錄，需要以DNA的一條鏈為模板，以核糖核苷酸為原料，C錯(cuò)誤；

D、由于控制多肽合成的模板相同，所以多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上都相同，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列可作為觀察減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)材料是（ ）

A.百合花藥B.馬蛔蟲受精卵

C.洋蔥根尖D.人的皮膚細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某種遺傳病的遺傳系譜圖。請(qǐng)據(jù)圖回答（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示）：

（1）該病是致病基因位于______染色體上的_______性遺傳病。

（2）Ⅰ3的基因型是_______，Ⅱ5的基因型是__________________。

（3）若Ⅱ6和Ⅱ7再生一個(gè)孩子，則患病的概率是__________。

（4）若Ⅱ9和一個(gè)表現(xiàn)型正常的女性攜帶者結(jié)婚，則他們生一個(gè)患病男孩的概率是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)物質(zhì)中，不是植物激素的是（ ）
A.NAA
B.乙烯
C.吲哚乙酸
D.細(xì)胞分裂素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過程的示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.圖甲所示的過程叫作翻譯，多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B.圖乙所示過程叫作轉(zhuǎn)錄．轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用不一定是作為圖甲中的模板

C.圖甲所示翻譯過程的方向是從左到右

D.圖甲和圖乙中都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)且堿基互補(bǔ)配對(duì)方式相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“漸凍人癥”醫(yī)學(xué)上稱肌萎縮側(cè)索硬化癥，傳出神經(jīng)元病的一種，患者肌肉逐漸無(wú)力以至癱瘓，以及說(shuō)話、吞咽和呼吸功能減退逐漸萎縮無(wú)力，最終癱瘓，因呼吸衰竭而死亡。

（1）圖中神經(jīng)元①和②之間通過突觸傳遞信息，突觸前膜是神經(jīng)元________（填①或②）的________________(填“軸突”、“樹突”或“細(xì)胞體”)末端膨大形成的。神經(jīng)元①和②之間的液體環(huán)境是___________。

A．淋巴液B．內(nèi)環(huán)境

C．外環(huán)境D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

（2）信息在神經(jīng)元①和②之間的傳遞形式是___________。

A．酶B．激素C．生物電D．神經(jīng)遞質(zhì)

（3）“漸凍人癥”往往是由于神經(jīng)元________________(填a.b或c)損傷造成的，人體要屏住呼吸必須受到圖中__________________的調(diào)控。

（4）冰桶挑戰(zhàn)賽旨在為漸凍人治療募款，當(dāng)冰水澆在挑戰(zhàn)者身上時(shí)，機(jī)體會(huì)發(fā)生一系列生理反應(yīng)，這些反應(yīng)不包括_____（多選）

A.皮膚血管舒張B.體溫調(diào)節(jié)中樞興奮C.ADH增多D.立毛肌收縮E.腎上腺素增多F.汗腺分泌加強(qiáng)

（5）若藥物X能使人體血漿中Na+濃度降低，則藥物X會(huì)使神經(jīng)細(xì)胞靜息電位（絕對(duì)值）____（變大、不變、變�。�；該藥物能對(duì)“漸凍人癥”有一定的療效，其原因可能是該藥物促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)的合成或釋放，還可能是_________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苜蓿俗稱金花菜，上海人稱草頭，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高。但是病菌往往威脅著苜蓿的生長(zhǎng)。為提高產(chǎn)量，研究人員將溶菌酶基因（LYZ基因）和綠色熒光蛋白基因（GFP基因）連接為L(zhǎng)YZ﹣GFP基因，成功獲得了抗病苜蓿。左圖表示Ti質(zhì)粒，其中Vir區(qū)的基因表達(dá)是基因工程成功的的必備條件;右圖表示含有LYZ﹣GFP基因的DNA片段。圖中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。回答下列問題：

（1）基于上述信息，該基因工程過程屬于____________。

A.人類基因工程B.動(dòng)物基因工程C.植物基因工程D.微生物基因工程

（2）構(gòu)建含有LYZ﹣GFP基因的重組質(zhì)粒時(shí)，可用一種或者多種限制酶切割。為了確保目的基因與質(zhì)粒進(jìn)行高效拼接并表達(dá)，應(yīng)該選用限制酶_____________________,如果LYZ-GFP基因和Ti質(zhì)粒的大小分別為0.6kb和3.6kb（1kb=1000對(duì)堿基）,如果用限制酶II切割重組質(zhì)粒，那么切割后線性片段大小應(yīng)為________________。

A.大于4.2kbB.等于4.2kbC.小于4.2kbD.0kb

（3）標(biāo)記基因是重組質(zhì)粒的重要標(biāo)記，通常用來(lái)檢驗(yàn)轉(zhuǎn)化成功與否，在培育轉(zhuǎn)基因苜蓿植株過程中，應(yīng)選擇_______為標(biāo)記基因。

A.四環(huán)素抗性基因B.GFP基因C.卡那霉素抗性基因D.LYZ基因

（4）對(duì)該苜蓿植株進(jìn)行病菌接種實(shí)驗(yàn)，通過觀察其抗病程度可以進(jìn)行個(gè)體生物學(xué)水平的鑒定，原因是________________________________________________________。

（5）抗病苜蓿通過植物組織培養(yǎng)繁殖后代，其后代全身各組織或細(xì)胞均含有的物質(zhì)是__________________。

①LYZ-GFP基因②LYZ-GFP基因mRNA③溶菌酶、綠色熒光蛋白

A．①B．①②C．②③D．①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】治療性克隆有望解決供體器官的短缺和器官移植出現(xiàn)的排異反應(yīng)問題。如圖表示治療性克隆的過程，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 相同的胚胎干細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)后形成不同的細(xì)胞是由于遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

B. 上述過程利用了動(dòng)物細(xì)胞核移植、胚胎移植等技術(shù)

C. 胚胎干細(xì)胞若在飼養(yǎng)層細(xì)胞上培養(yǎng)能夠維持只增殖不分化的狀態(tài)

D. 胚胎干細(xì)胞的體積較大，因此核仁也比較明顯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A.真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA

B.病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA

C.細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)是RNA

D.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)一定是DNA

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