【題目】如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中“”表示不同種類的氨基酸，圖中A鏈由21個氨基酸組成，B鏈由19個氨基酸組成，圖中“—S—S—”是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個“—SH”脫下2個H形成的。下列有關(guān)敘述中，錯誤的是

A. 該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個羧基

B. 形成該蛋白質(zhì)分子時，相對分子總量減少了686

C. 該蛋白質(zhì)多樣性的主要原因是氨基酸的排列順序

D. 圖中“一”代表的化學(xué)鍵是在高爾基體中形成的

【答案】D

【解析】試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：在一條多肽鏈中至少有一個游離的氨基和羧基，該蛋白質(zhì)分子有兩條多肽鏈，所以至少含有兩個羧基，A正確；形成該蛋白質(zhì)分子時相對分子質(zhì)量減少了18×（40-2）+2=686，B正確；該蛋白質(zhì)多樣性的主要原因是氨基酸的排列順序，此外氨基酸的種類和數(shù)目也是造成多樣性的原因，C正確；圖中“—”代表的化學(xué)鍵是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中形成的，所以D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾運用“假說-演繹”法研究豌豆一對相對性狀的雜交實驗，發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律。下列哪一項屬于其研究過程中的“演繹”

A. 親本產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子彼此分開

B. 測交實驗預(yù)期結(jié)果是高莖：矮莖≈1∶1

C. 受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

D. 測交結(jié)果為30株高莖，34株矮莖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌 。

（2）圖中DNA主要存在于 （填序號）。

（3）在有氧條件下能釋放C02的細(xì)胞器是 （填序號）。

（4）酵母菌在無氧條件下進(jìn)行 呼吸。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一個現(xiàn)象只在減數(shù)分裂中發(fā)生，而在有絲分裂中不發(fā)生（ ）

A．DNA 的復(fù)制 B．紡錘體的形成

C．同源染色體的分離 D．著絲點的分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）該圖表示羧基的是 ，表示肽鍵的是 （填序號）

（2）該化合物的名稱是

（3）該化合物由 個氨基酸分子失去 個水分子而形成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼睛也將失明，這種病在免疫學(xué)上稱為_________________________,其主要致病過程如下圖所示。請將圖中缺少的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

①_____________________②____________________③____________________④____________________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的作用的敘述，正確的是

A．唾液淀粉酶可催化淀粉形成葡萄糖和果糖

B．RNA聚合酶能催化轉(zhuǎn)錄過程，也能使DNA中的氫鍵斷裂

C．一種限制酶能識別多種核苷酸序列，切割出多種目的基因

D．胃蛋白酶能作用于離體的動物組織，使其分散成單個活細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖示分別表示某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同時期，對其描述正確的是( )

A. 甲、乙、丙三個細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

B. 甲、乙、丙三個細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1∶2∶1

C. 甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制，發(fā)出星射線，形成了紡錘體

D. 該生物可能是低等植物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】辣椒有長形和圓形二種果實，純種長果和純種圓果辣椒雜交，F(xiàn)1全是長果辣椒，自交得F2共300株，其中結(jié)長果的雜合體有

A．100 B．150 C．200 D．250

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案