【題目】下列高科技成果中，根據(jù)基因重組原理進(jìn)行的是（ ）
①我國(guó)科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻
②我國(guó)科學(xué)家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)，培育出抗蟲(chóng)棉
③我國(guó)科學(xué)家通過(guò)返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒
④我國(guó)科學(xué)家通過(guò)體細(xì)胞克隆技術(shù)培養(yǎng)出克隆牛
A.①
B.①②
C.①②③
D.②③④

【答案】B
【解析】解：①雜交育種的原理是基因重組，①正確；
②采用基因工程技術(shù)將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)培育出抗蟲(chóng)棉的原理是基因重組，②正確；
③太空育種的原理是基因突變，③錯(cuò)誤；
④我國(guó)科學(xué)家通過(guò)體細(xì)胞克隆技術(shù)培養(yǎng)出克隆牛的原理是動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性，④錯(cuò)誤．
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP的結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫(xiě)為（ ）
A.A﹣P﹣P﹣P
B.A﹣P～P～P
C.A～P～P﹣P
D.A～P～P～P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲病和乙病的遺傳系譜圖，各由一對(duì)等位基因控制（前者用A、a表示，后者用B、b表示），且獨(dú)立遺傳。3號(hào)和8號(hào)的家庭中無(wú)乙病史。下列敘述與該家系遺傳特性不相符合的是 （ ）

A. 甲病是常染色體顯性遺傳病，乙病是伴X染色體隱性遺傳病

B. 如果只考慮甲病的遺傳，12號(hào)是雜合子的概率為1/2

C. 正常情況下，5號(hào)個(gè)體的兒子可能患乙病，但不能肯定是否患甲病

D. 如果11號(hào)與無(wú)病史的男子結(jié)婚生育，無(wú)需進(jìn)行產(chǎn)前診斷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶和 ATP的敘述，正確的是

A. 兩者均含有C、H、O、N、P等元素 B. 能合成ATP的細(xì)胞必然能合成酶

C. 酶的合成需ATP水解提供能量 D. 不同細(xì)胞中催化ATP合成的酶一定不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)關(guān)系的部分示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 圖中表明甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

B. 當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓過(guò)高時(shí)，下丘腦促進(jìn)垂體合成激素X增多

C. 促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用

D. 切除垂體后，促甲狀腺激素釋放激素和生長(zhǎng)激素分泌會(huì)減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因在染色體上的敘述，不正確的是 （ ）

A．薩頓用類(lèi)比推理法提出了“基因在染色體上”的假說(shuō)

B．孟德?tīng)栍谩胺峭慈旧w上的非等位基因自由組合”闡述了基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)

C．摩爾根用假說(shuō)一演繹法證明了基因在染色體上

D．一條染色體上有許多基因，基因在染色體上呈線性排列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A．a(chǎn)是促甲狀腺激素釋放激素，是由下丘腦分泌的

B．c激素是下丘腦釋放的，e表示水的重吸收過(guò)程

C．d表示的激素由胰島A細(xì)胞產(chǎn)生，通過(guò)促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度

D．信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過(guò)程均存在反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某些類(lèi)型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，可通過(guò)對(duì)細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀察來(lái)識(shí)別．a(chǎn)、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體畸變的模式圖，它們依次屬于（ ）

A.三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失
B.三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加
C.三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失
D.染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于細(xì)胞凋亡的實(shí)例的是（ ）
A.蝌蚪尾巴的消失
B.人皮膚表皮細(xì)胞脫落
C.白細(xì)胞吞噬過(guò)多的細(xì)菌導(dǎo)致死亡
D.腦細(xì)胞因缺血而死亡

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