【題目】列關(guān)于人體免疫的敘述，不正確的是（ ）

A．T細胞可參與體液免疫和細胞免疫過程

B．B細胞受到抗原刺激后增殖分化成漿細胞并產(chǎn)生抗體

C．過敏反應(yīng)是人體特異性免疫應(yīng)答的一種異常生理現(xiàn)象

D．機體自身的組織和細胞不可能成為抗原

【答案】D

【解析】

試題分析：A、據(jù)上述分析的圖示可知，T細胞可參與體液免疫和細胞免疫過程，A正確；

B、B細胞受到抗原刺激后增殖分化成漿細胞并產(chǎn)生抗體，B正確；

C、過敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機體在再次接受相同抗原刺激時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應(yīng)，C正確；

D、機體自身的組織和細胞也能成為抗原，如損傷細胞，D錯誤．

故選：D．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在光合作用過程中，選項中各產(chǎn)物出現(xiàn)的先后順序正確的是（ ）

①氧化性葉綠素a ②CO2 ③H2O ④ATP ⑤O2 ⑥NADPH．

A．①⑤④⑥③ B．①③⑤④⑥

C．①⑤④⑥②③ D．①⑤⑥④②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某個高等動物體內(nèi)細胞分裂的示意圖，圖2表示該動物細胞中一條染色體上DNA的含量變化的曲線。請分析回答：

（1）圖1中表示有絲分裂的是________，表示減數(shù)分裂的是 _______，含有同源染色體的細胞有_____（填圖中字母）；C細胞的名稱為___________。

（2）經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細胞染色體比原來減少一半，其原因是__________________________。

（3）在圖2中，a～b段DNA含量發(fā)生變化的原因是 ____________________。c～d段DNA含量發(fā)生變化的時期是在_______________________。在圖1的A、B、C三個細胞中，與b～c段相對應(yīng)的是 （填圖中字母）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藏報春花有白色和黃色兩種，某研究小組為探究藏報春花色的遺傳規(guī)律進行了雜交實驗，結(jié)果如圖所示，請回答相關(guān)問題。

（1）藏報春的花色最可能由___________對基因控制，遵循基因的____________定律。

（2）F2中，部分個體自交后代不發(fā)生性狀分離，這些個體基因型共有__________種;部分個體自交后代發(fā)生性狀分離，這些個體占F2總數(shù)的比例為________________。

（3）已知藏報春一對同源染色體中一條染色體片段缺失不影響個體生存，兩條染色體缺失相同片段的個體死亡。在F1 中偶然發(fā)現(xiàn)了一株黃花植株，欲判斷此黃花植株的出現(xiàn)是由于基因突變還是染色體片段缺失所致，進行如下實驗：取該黃色植株與親代白色植株雜交，所得F1自交，若F2中黃花植株占____________，則此黃花植株的出現(xiàn)是由于基因突變：若F2中黃色植株占 ，則此黃花植株側(cè)出現(xiàn)是由于染色體片段缺失。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞膜上與細胞的識別和血型的決定有著密切關(guān)系的是（ ）

A．蛋白質(zhì) B．糖蛋白 C．多糖 D．磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果要設(shè)計一個實驗測定藻類植物暗反應(yīng)強度，最好檢測其（ ）

A．淀粉的形成量 B．葡萄糖的形成量

C．CO2的吸收量 D．O2的釋放量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某濕地從岸邊到近水邊的區(qū)域分為光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)、核心區(qū)，請回答相關(guān)問題。

（1）濕地不同區(qū)域的物種分布不同，體現(xiàn)了群落的________結(jié)構(gòu)。濕地核心區(qū)在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象，決定這種分層現(xiàn)象的非生物因素主要是____________。

（2）濕地在調(diào)節(jié)氣候方面的作用及可進行生態(tài)旅游，分別體現(xiàn)了生物多樣性的_________價值。

（3）隨著環(huán)境變化，該濕地陸續(xù)出現(xiàn)了不同種類的灌木和喬木，這種現(xiàn)象屬于_________演替，在此過程中生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來越復雜，___________能力逐步提高。

（4）右圖表示該濕地的能量流動簡圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。圖中______（填字母）在碳循環(huán)中起著關(guān)鍵作用；第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某家族患神經(jīng)性耳聾（顯、隱性基因分別用D、d表示）和紅綠色盲（顯、隱性基因分別用B、b表示）的遺傳系譜。請回答下列問題：

（1）由圖可知，神經(jīng)性耳聾屬于__________性（顯/隱）性狀。控制該病的致病基因位于___________染色體上，你判斷致病基因位置的依據(jù)是_________________________。

（2）III8的基因型為________________，其色盲基因來自于第I代___________號個體。若只考慮神經(jīng)性耳聾，III8和III12基因型相同的概率是____________________。

（3）若III9和一基因型與III12相同的男性婚配，生一個只患一種病的孩子的概率是____________。若III11與III10再生一孩，懷孕期間欲判斷胎兒是否患病，可采取的有效手段為___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄中紅果、黃果是一對相對性狀，D控制顯性性狀控制隱性性狀。根據(jù)遺傳圖解回答下列問題。

（1）紅果、黃果中顯性性狀是_________。F1紅果自交后代同時出現(xiàn)紅果和黃果，這一現(xiàn)象稱為_________。

（2）P中紅果的基因型是_________，與F1中紅果的基因型相同的概率是___________，F(xiàn)2中紅果的基因型及比例是_________。

（3）F1黃果植株自交后代表現(xiàn)型是 _________，基因型是_________。因為黃果是_________（純合子和雜合子），無論其自交多少代，其基因型和表現(xiàn)型均不變。

（4）F2紅果中，能穩(wěn)定遺傳的個體占_________。

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