【題目】果蠅中野生型眼色的色素產(chǎn)生必須有顯性基因A，第二個獨立遺傳的顯性基因B使得色素呈紫色，但它處于隱性地位時眼色仍為紅色，不產(chǎn)生色素的個體的眼睛呈白色。兩個純系雜交，子一代雌雄個體再相交，結(jié)果如圖，以下說法正確的是

A. 該性狀的遺傳不遵循基因的自由組合定律

B. 等位基因A、a位于X染色體，B、b位于常染色體

C. F2中紫眼果蠅有4種基因型，其中紫眼雌果蠅全部為雜合子

D. F2中紅眼果蠅相互雜交，后代仍然可以出現(xiàn)3種表現(xiàn)型

【答案】C

【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：基因型為A_B_個體是紫眼，aaB_、aabb是白眼，則紅眼的基因型是A_bb，實驗中純合紅眼雌性和白眼雄性雜交，子一代雌性都是紫眼，雄性都是紅眼，子二代中紫眼：紅眼：白眼=3：3：2，因此等位基因A、a位于常染色體上，B、b基因位于X染色體上，B錯誤；由于2對等位基因分別位于2對同源染色體上，因此遵循自由組合定律，A錯誤；親本基因型是AAXbXb×aaXBY，F(xiàn)1的基因型是AaXBXb（雌性紫眼）、AaXbY（雄性紅眼），則F2中紫眼果蠅有AAXBXb、AaXBXb、AAXBY、AaXBY共4種基因型，其中紫眼雌果蠅全部為雜合子，C正確；F2中紅眼果蠅相互雜交，后代只能出現(xiàn)紅眼和白眼2種表現(xiàn)型，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同方向給以光照的示意圖，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況將是（ ）

A. 甲不彎曲、乙不彎曲、丙向右彎曲

B. 甲向左彎曲、乙不彎曲、丙向左彎曲

C. 甲向右彎曲、乙不彎曲、丙向左彎曲

D. 甲向右彎曲、乙不彎曲、丙向右彎曲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）過程①表示的是______________，過程②表示的是______________。

（2）完成過程①需要____________________等物質(zhì)（至少答兩種）從細胞質(zhì)進入細胞核。

（3）從圖中分析，核糖體的分布場所有______________，同時也證明了線粒體是一個__________(填“自主性”或“半自主性”)的細胞器。

（4）已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④，將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推測該RNA聚合酶由________中的基因指導合成。

（5）用α－鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)現(xiàn)，細胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少，那么推測α－鵝膏蕈堿抑制的過程是________(填序號)，線粒體功能__________(填“會”或“不會”)受到影響。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】埃博拉出血熱（EBHF）是由埃博拉病毒（EBV）（一種絲狀單鏈RNA病毒）引起的當今世界上最致命的病毒性出血熱，目前該病毒已經(jīng)造成超過5160人死亡。EBV與宿主細胞結(jié)合后，將核酸-蛋白復合體釋放至細胞質(zhì)，通過下圖途徑進行增殖。下列推斷正確的是

A. 過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同

B. 過程②需要的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量相同

C. EBV增殖過程需細胞提供四種脫氧核苷酸和ATP

D. 直接將EBV的-RNA注入人體細胞將引起EBHF

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物蛋白酶抑制劑基因是重要的抗蟲基因，該基因轉(zhuǎn)錄的mRNA下游序列已知，但其上游序列未知�，F(xiàn)利用PCR等技術擴增該基因，原理如下圖所示，其中①③表示有關過程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示有關物質(zhì)。請回答。

（1）過程①反應體系中，需要加入___________種引物，還需加入___________酶，生成雜交鍵物質(zhì)Ⅰ。

（2）利用DNA末段轉(zhuǎn)移酶催化過程②，使cDNA單鏈左側(cè)末端増加十多個腺嘌呤脫氧核苷酸序列[AAA(A) n]，其目的是便于后續(xù)引物設計，進而有利于過程③獲得目的基因序列，過程③反應體系需要添加的新引物序列是___________。

（3）與物質(zhì)Ⅲ的化學組成相比，物質(zhì)Ⅰ的不同之處在于Ⅰ中含有___________；與過程③相比，過程①中堿基配對方式的不同之處是___________。

（4）在物質(zhì)Ⅲ的兩端通常還需增加___________識別序列，以便與相應的載體重組，再利用Ca2+處理大腸桿菌，使其成為___________細胞，以利于將重組質(zhì)粒導入細胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)相關生物進化理論回答下列問題

Ⅰ. 下列為現(xiàn)代生物進化的概念圖，根據(jù)所學知識回答相關問題：

（1）圖中①代表了 ______________________________________________________ 。

（2）圖中③是指_____________________________________ ；

（3）圖中②是指__________________。

（4）新物種形成的標志是____________________________

Ⅱ. 回答下列有關生物進化的問題。

（1）圖1表示某小島上蜥蜴進化的基本過程，X、Y、Z表示生物進化的基本環(huán)節(jié)，X、Y分別是_________________________、_______________________。

（2）該小島上的蜥蜴原種由許多個體組成，這些個體的總和是生物進化的__________ 。

（3）由于蜥蜴過度繁殖，導致_____________________________加劇，一部分個體被淘汰。

Ⅲ. 在一個種群中隨機抽出一定數(shù)量的個體，其中基因型AA的個體占24%，基因型為Aa的個體占72%，基因型為aa的個體占4%，那么基因A的頻率是_________；如果該種群足夠大，雖然出現(xiàn)個體遷出現(xiàn)象，但是整個種群不存在基因突變，個體間也隨機交配，自然選擇也沒有發(fā)生作用，那么該種群基因A的頻率會不會改變？_____________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關實驗的敘述中，正確的是

A. 在“探究動物細胞的吸水和失水”實驗中，必須以哺乳動物成熟的紅細胞為實驗材料

B. 用健那綠和吡羅紅混合染液來觀察黑藻細胞中DNA與RNA的分布

C. 在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中，觀察到的是死細胞，而在“觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂”實驗中，觀察到的是活細胞

D. 探究光合作用釋放的氧氣來自水與研究細胞中分泌蛋白的合成、加工及分泌過程兩個實驗采用了相同的核心技術

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實驗（T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)）。下圖中親代噬菌體已用32P標記，A、C中的圓框代表大腸桿菌。下列關于本實驗的有關 敘述正確的是（ ）

A．噬菌體增殖過程需要的能量主要由大腸桿菌的線粒體產(chǎn)生

B．②過程需要一定的溫度和時間，如時間過長，沉淀物的放射性會增強

C．該實驗中產(chǎn)生的子代噬菌體多數(shù)具有放射性

D．噬菌體和大腸桿菌的遺傳均不遵循基因分離定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】引發(fā)手足口病的腸道病毒有20多種，EV71是導致此病的重要病原體之一。接種EV71型手足口病疫苗可有效預防該病。下圖為該病毒在人體腸道細胞內(nèi)增殖的示意圖。

（1）EV71在宿主細胞內(nèi)增殖的過程中，遺傳信息的流動方向是________________________（用文字和箭頭表示）。圖中物質(zhì)M的合成場所是___________________________。

（2）接種EV71型手足口病疫苗需進行兩次或多次，原因是__________________________。

（3）接種EV71疫苗的人，仍可能患手足口病，可能的原因有：①因疫苗特性或受種者個體差異等因素，接種人群不一定產(chǎn)生100%的保護效果；② __________________________。

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