【題目】近年來(lái)我國(guó)在保護(hù)生態(tài)環(huán)境、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展方面取得了重大進(jìn)展。如圖為某生態(tài)果園模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中趨光性害蟲(chóng)的種群密度，可使用的方法是___________。果園中，玉露香梨花的花色有白色和粉色，根本上體現(xiàn)了___________多樣性。

（2）研究發(fā)現(xiàn)在果園里養(yǎng)雞、鴨有重要的生態(tài)效益，體現(xiàn)在___________。（答出兩點(diǎn)）

（3）在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，一種害蟲(chóng)靠吸取農(nóng)作物的汁液為食，它們的種間關(guān)系為___________。利用性外激素?cái)_亂害蟲(chóng)的雌雄交配這屬于___________防治

（4）從能量流動(dòng)角度分析農(nóng)民進(jìn)行除草、除蟲(chóng)等農(nóng)業(yè)活動(dòng)的意義是___________。

【答案】黑光燈誘捕法 基因 雞鴨捕食害蟲(chóng)，可以減少農(nóng)藥的使用：雞鴨的糞便經(jīng)生物分解可以肥田可減少化肥的使用；增加或延長(zhǎng)食物鏈來(lái)提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 寄生 生物 合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span>

【解析】

1、種間關(guān)系包括互利共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)、寄生，其中互利共生的兩種生物的數(shù)量變化是同步的；捕食關(guān)系中，兩種生物的數(shù)量變化不同步，先增加者先減少，后增加者后減少，即一種生物的數(shù)量隨另一種生物的數(shù)量變化而變化；競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系中，兩者的數(shù)量呈“你死我活”的變化。

2、生物多樣性的三個(gè)層次：遺傳的多樣性、物種的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

3、研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效的流向人類最有益的部分。

（1）利用趨光性害蟲(chóng)趨光的特點(diǎn)，可以采用黑光燈誘捕法調(diào)查其種群密度。果園中玉露香梨花的花色不同是由基因不同引起的，根本上體現(xiàn)了基因多樣性。

（2）在果園里養(yǎng)雞、鴨，雞、鴨捕食害蟲(chóng)，可以減少農(nóng)藥的使用；雞鴨的糞便經(jīng)生物分解可以肥田，可減少化肥的使用；增加或延長(zhǎng)食物鏈可提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

（3）一種害蟲(chóng)靠吸取農(nóng)作物的汁液為食，體現(xiàn)了害蟲(chóng)和農(nóng)作物之間的寄生關(guān)系。利用性外激素?cái)_亂害蟲(chóng)的雌雄交配屬于生物防治。

（4）除草、除蟲(chóng)的意義是可以合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/span>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組為了解某種加酶洗衣粉對(duì)蛋白質(zhì)的水解作用，將相同大小的蛋白塊置于等量相同適宜濃度的洗衣粉溶液中，蛋白塊消失所需的時(shí)間與溫度的關(guān)系如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.該洗衣粉水解脂肪的最適溫度也是45℃

B.B和C兩點(diǎn)催化效率相同的原因是酶的空間結(jié)構(gòu)相同

C.若改變洗衣粉溶液的pH，則A點(diǎn)會(huì)向左或向右移動(dòng)

D.若減小洗衣粉的濃度，A、B、C點(diǎn)均向上移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞有絲分裂中細(xì)胞核的A消失和重建過(guò)程如①~④所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①過(guò)程完成DNA復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成

B.②→③過(guò)程中會(huì)發(fā)生著絲粒分裂

C.④過(guò)程兩個(gè)核中DNA含量相同

D.④→①→②→③→④為一個(gè)完整細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某科研小組采用“基因靶向”技術(shù)，對(duì)FS細(xì)胞進(jìn)行的遺傳改造。先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的胚胎干細(xì)胞（FS細(xì)胞）中，再將改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過(guò)程。據(jù)圖分析不正確的是

A. 第Ⅱ步使用的工具酶是DNA連接酶以及限制酶

B. 完成第Ⅱ步操作，得到由兩個(gè)DNA片段連接成的產(chǎn)物，必定是載體與棕褐毛色基因形成的重組DNA分子

C. 第Ⅲ步操作完成后，還需篩選出目的基因已成功導(dǎo)入的胚胎干細(xì)胞，并將該胚胎干細(xì)胞注射到囊胚中

D. ES細(xì)胞除可進(jìn)行如圖操作外，也可進(jìn)行冷凍保存

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖，下列敘述正確的是

A. 過(guò)程①需用纖維素酶和果膠酶溶液處理，且溶液的滲透壓略大于細(xì)胞液滲透壓

B. 過(guò)程②可用聚乙二醇誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，主要依據(jù)細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性原理

C. 過(guò)程③表示細(xì)胞壁的再生，④⑤需要根據(jù)生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)程更換不同的液體培養(yǎng)基

D. 最終得到的植株相對(duì)于甲、乙，發(fā)生了染色體數(shù)目變異，因此不具有可育性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的某些細(xì)胞膜上的CFTR蛋白與Na＋和Cl－的跨膜運(yùn)輸有關(guān)。當(dāng)CFTR蛋白結(jié)構(gòu)異常時(shí)，會(huì)導(dǎo)致患者支氣管中黏液增多，肺部感染，引發(fā)囊性纖維病。下圖為一個(gè)人體細(xì)胞內(nèi)外不同離子的相對(duì)濃度示意圖，則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.囊性纖維病說(shuō)明基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程

B.由圖可知，Na＋排出細(xì)胞與K+進(jìn)入細(xì)胞都屬于主動(dòng)運(yùn)輸

C.如果大量Cl－進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞，將有利于神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢坏男纬?/span>

D.CFTR蛋白與兩種離子的跨膜運(yùn)輸有關(guān)，說(shuō)明載體蛋白不具特異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究影響扦插枝條生根的因素，某興趣小組以同一植物的枝條為材料，用營(yíng)養(yǎng)素和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X處理后，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列推斷錯(cuò)誤的是（ ）

A.營(yíng)養(yǎng)素和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑Ⅹ對(duì)于有葉枝條的生根均不可缺少

B.生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑Ⅹ對(duì)兩種不同枝條的生根作用表現(xiàn)不同

C.只用營(yíng)養(yǎng)素處理對(duì)兩種枝條的生根無(wú)明顯的促進(jìn)作用

D.利用營(yíng)養(yǎng)素和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑X處理的無(wú)葉枝條可能更容易生根

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知一個(gè)鮮活的神經(jīng)細(xì)胞在小白鼠體內(nèi)的靜息電位和因某適宜刺激而發(fā)生的一次動(dòng)作電位如圖甲所示。將這一完整的神經(jīng)細(xì)胞置于某一等滲溶液E中（其成分能確保神經(jīng)元正常生活），其靜息電位和因某適宜刺激而發(fā)生的一次動(dòng)作電位可能會(huì)呈乙、丙、丁圖所示。與小鼠的組織液相比，下列敘述正確的是

A．乙圖，E液K+濃度更低 B．乙圖，E液Na+、K+濃度都更高

C．丙圖，E液Na+濃度更低 D．丁圖，E液K+濃度更高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為培育轉(zhuǎn)基因山羊生產(chǎn)人β-酪蛋白的流程圖。

下列敘述正確的是（ ）

A.過(guò)程①所用的人β-酪蛋白基因啟動(dòng)子可從人 cDNA 文庫(kù)中獲得

B.過(guò)程②可選用囊胚期或原腸胚期的胚胎進(jìn)行移植

C.過(guò)程③可使用胚胎分割技術(shù)擴(kuò)大轉(zhuǎn)基因山羊群體

D.過(guò)程④人β-酪蛋白基因在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄、翻譯

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