【題目】有學(xué)者指出,就某一具體的科學(xué)理論來說,沒有哪個理論能像達(dá)爾文的生物進(jìn)化論那樣對基督教產(chǎn)生如此巨大深遠(yuǎn)的影響。對此解讀正確的是,生物進(jìn)化論
A. 推動了基督教的發(fā)展
B. 超越了任一科學(xué)理論
C. 沖擊了教會神學(xué)統(tǒng)治
D. 賦予生物學(xué)科學(xué)地位
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】I、家兔的灰毛(A)對白毛(a)為顯性,短毛(B)對長毛(b)為顯性?刂七@兩對性狀的遺傳因子是獨(dú)立遺傳的。現(xiàn)將長毛灰兔與短毛白兔兩純種雜交,再讓F1的短毛灰兔相互交配獲得F2,請分析并回答下列問題:
⑴ F2中純合體類型最多有_________種,在短毛灰兔中純合體的幾率為_________。
⑵ 在F2中短毛兔占的比例為_________,
⑶ 在F2中表現(xiàn)型為非F1親本類型占的比例為_________。
II、下圖表示某高等哺乳動物減數(shù)分裂過程簡圖,請分析回答:
(1)圖中①過程的主要變化是_________________。
(2)圖中②過程中的_____________是導(dǎo)致染色體數(shù)目減半的原因。
(3)若卵原細(xì)胞的基因組成為Aa,D細(xì)胞的基因組成為a,則B細(xì)胞的基因組成為___________________。
(4)若一次分裂產(chǎn)生的D細(xì)胞性染色體組成為XX,則其可能原因是圖中_________(填編號)過程發(fā)生異常引起的。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,關(guān)于單細(xì)胞植物和多細(xì)胞植物敘述錯誤的是
A. 都有細(xì)胞水平 B. 都沒有器官水平
C. 都沒有系統(tǒng)水平 D. 都能參與構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示在不同條件下,酶催化反應(yīng)的速度(或生成物)變化,有關(guān)敘述錯誤的是
A. 圖①虛線表示酶量增加一倍時,底物濃度和反應(yīng)速度的關(guān)系
B. 圖②虛線表示增加酶濃度,其他條件不變時,生成物量與時間的關(guān)系
C. 若圖②中的實(shí)線表示Fe3+的催化效率,則虛線表示過氧化氫酶的催化效率
D. 圖③表示胃蛋白酶在pH為10的情況下反應(yīng)速率與時間的關(guān)系
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)性狀分離比的模擬實(shí)驗的說法,錯誤的是
A.兩個小桶分別代表雌性生殖器官和雄性生殖器官
B.每個小桶內(nèi)的不同顏色的小球代表基因型不同的配子
C.在抓取小球的過程中,閉上眼睛,同時抓取,會使結(jié)果更加準(zhǔn)確
D.實(shí)驗中所用小桶必須同等大小
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述,錯誤的是
A. 在細(xì)胞中自由水和結(jié)合水可相互轉(zhuǎn)化
B. 結(jié)合水是細(xì)胞的重要組成成分
C. 細(xì)胞代謝過程中,線粒體、核糖體和中心體中都有水生成
D. 細(xì)胞中自由水含量降低是細(xì)胞衰老的特征之一
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于哺乳動物精子的發(fā)生,下列說法中錯誤的是
A. 精子變形過程中,中心體演變?yōu)榫拥奈?/span>
B. 不同種動物精子的形態(tài)相似,大小與體型有關(guān)
C. 雄性動物從初情期開始直到生殖機(jī)能衰退,源源不斷產(chǎn)生精子
D. 線粒體聚集在精子的頸部形成線粒體鞘
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖是醫(yī)院驗血報告單的部分截圖,下列分析合理的是( 。
注:T3和T4均反映甲狀腺激素水平,TSH反映促甲狀腺激素水平.
A.甲可能是甲亢(甲狀腺功能亢進(jìn))患者,乙可能是甲狀腺腫大患者
B.正常人剛從寒冷的室外進(jìn)入醫(yī)院就抽血體檢,檢測結(jié)果中甲狀腺激素的含量與正常值相比可能會偏低
C.促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素都能調(diào)節(jié)TSH激素的分泌
D.遇到緊急情況時甲狀腺激素增多,心率加快,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞不能無限長大的主要原因是
A. 它的壽命有限
B. 它所生活的環(huán)境有限
C. 細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系
D. 因為細(xì)胞具有分裂周期
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