【題目】果蠅的眼色由兩對獨(dú)立遺傳的基因(A、a和B、b)控制(A、a基因位于2號染色體上),其中A和B同時存在時果蠅表現(xiàn)為紅眼,B存在而A不存在時為粉紅眼,其余情況為白眼,F(xiàn)選擇兩只紅眼雌、雄果蠅交配,產(chǎn)生的后代如下圖所示,請回答:
(1)親代果蠅的基因型雌性:________、雄性:________。
(2)F1雌果蠅中雜合子所占的比例為________。
(3)果蠅體內(nèi)另有一對基因T、t,已知這對基因不位于2號染色體上。當(dāng)t基因純合時對雄果蠅無影響,但會使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育雄果蠅。為了探究T、t基因是否位于X染色體上,讓純合紅眼雌蠅(每對基因都是純合)與不含T基因的純合白眼雄蠅雜交,F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2,觀察F2的性別比例。
①若__________,則T、t基因位于X染色體上。
②若__________,則T、t基因位于常染色體上。
③討論:若T、t基因位于X染色體上,F(xiàn)2無粉紅眼果蠅出現(xiàn),則親代雄果蠅基因型為________。
【答案】 AaXBXb AaXBY 3/4 雌:雄=1:1 雌:雄=3:5 AAXtbY
【解析】試題分析:據(jù)圖分析,眼色在后代雌雄中的比例不同,說明與性別相關(guān),又因?yàn)锳、a基因位于2號染色體上,則果B、b位于X染色體上,兩對基因獨(dú)立遺傳;又因?yàn)锳和B同時存在時果蠅表現(xiàn)為紅眼,B存在而A不存在時為粉紅眼,其余情況為白眼(沒有B),則紅眼是A_XB_,粉紅眼aaXB_,其余基因型是白眼。結(jié)合柱狀圖分析,由于親本都是紅眼,后代出現(xiàn)了粉紅眼,且雄性后代有3種表現(xiàn)型,因此親本的基因型為AaXBXb×AaXBY。
(1)根據(jù)以上分析已知,親本的基因型為AaXBXb×AaXBY。
(2)已知雙親的基因型為AaXBXb×AaXBY,則雌性中純合子的比例為1/2×1/2=1/4,因此雜合子的比例為1-1/4=3/4。
(3)根據(jù)題意分析,為了探究T、t基因是否位于X染色體上,讓純合紅眼雌蠅(TT)(AAXBXB)與不含T基因的純合白眼雄蠅(tt)(__XbY)雜交,
①若后代雌:雄=1:1,說明沒有發(fā)生性反轉(zhuǎn)現(xiàn)象,雌果蠅沒有變成雄果蠅,則T、t基因位于x染色體上;
②若 雌:雄=3:5,說明有發(fā)生性反轉(zhuǎn)現(xiàn)象,雌果蠅變成了雄果蠅,則T、t基因位于常染色體上;
③若T、t基因位于X染色體上,已知F2無粉紅眼果(aa)蠅出現(xiàn),則親代雄果蠅的基因型為AAXtbY。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
試劑 | 斐林試劑 | 蘇丹染液 | 雙縮脲試劑 |
甲 | ++++ | ++ | + |
乙 | ++ | ++++ | ++ |
丙 | + | ++ | ++++ |
A.甲種子中淀粉所占比例最離
B.乙種子中蛋白質(zhì)所占比例最高
C.觀察顏色反應(yīng)有可能用到光學(xué)顯微鏡
D.這三種試劑使用時均不需要水浴加熱
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】胰蛋白酶作用于一定量的某種物質(zhì)(底物),溫度保持在37 ℃,pH保持在最適值,生成物量與反應(yīng)時間關(guān)系如下圖。請回答下列問題:
(1)該酶作用的底物是________。
(2)在140 min后,曲線變成水平,這是因?yàn)?/span>____________________________。
(3)若增加胰蛋白酶濃度,其他條件不變,請在原圖上畫出生成物量變化的示意曲線。________
(4)若胰蛋白酶濃度和其他條件不變,反應(yīng)液pH由2逐漸升高到10,則酶催化反應(yīng)的速率將________________,原因是________________。
(5)下圖中能正確表示胰蛋白酶對底物的分解速率和溫度關(guān)系的是________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】油菜素內(nèi)酯(BR)廣泛存在于植物的花粉、種子、莖和葉等器官中,是第六大類植物激素.
實(shí)驗(yàn)表明,BR基因的表達(dá)與轉(zhuǎn)錄因子BZR1是否能作用于啟動子有關(guān).當(dāng)BR濃度低時,BIN2會處于活性狀態(tài)使BZR1降解失活.當(dāng)BR濃度高時,會誘導(dǎo)BRI1被激活,從而抑制BIN2的活性.
(1)根據(jù)圖1中油菜素內(nèi)酯(BR)的部分作用機(jī)理,可推斷其生理作用類似于五種植物激素中的 .
(2)判斷下列表述中,正確的是( )(多選)
A.BR作為一種植物激素,在調(diào)節(jié)生長發(fā)育過程中只是起到傳遞信息的作用
B.BR濃度高時,BRI1抑制BIN2的生成,BZR1促進(jìn)BR調(diào)控基因的表達(dá)
C.BR濃度低時,BIN2濃度高,BZR1的量減少,抑制BR調(diào)控基因的表達(dá)
D.當(dāng)BR基因表達(dá)時,BR的合成受抑制;BR基因的表達(dá)與BZR1有關(guān)
(3)為了研究油菜素內(nèi)酯(BR)在植物向性生長中的作用.科研人員在黑暗條件下用野生型和BR合成缺陷突變體擬南芥幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn),三組幼苗均水平放置,其中一組野生型幼苗施加外源BR,另外兩組不施加,測定0~14h內(nèi)三組幼苗胚軸和主根的彎曲度,結(jié)果如圖2所示.
上述實(shí)驗(yàn)均在黑暗條件下進(jìn)行,目的是 . 實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,主根和胚軸彎曲的方向(一致/相反).施加外源BR的野生型幼苗的胚軸、主根在h時就可達(dá)到最大彎曲度,BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時間較其他兩組(提前/延遲/相當(dāng)),說明 .
(4)生長素(IAA)可引起G酶基因表達(dá),G酶可催化無色底物生成藍(lán)色產(chǎn)物.科研人員將轉(zhuǎn)入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突變體植株主根用含有無色底物的溶液浸泡一段時間后,觀察到,野生型植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物分布于分生區(qū)和伸長區(qū),而BR合成缺陷突變體植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物僅分布于分生區(qū),說明BR影響IAA的分布,推測BR能夠促進(jìn)IAA運(yùn)輸?shù)姆较蚴?/span> .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】遺傳病在人類疾病中非常普遍,對遺傳病的發(fā)病率和遺傳方式的調(diào)查是預(yù)防遺傳病的首要工作。下面是對某種遺傳病的發(fā)病率和遺傳方式的調(diào)查過程,請回答下列問題:
(1)調(diào)查遺傳病發(fā)病率:①確定調(diào)查范圍;②在人群里________抽查人數(shù)若干,調(diào)查并記錄,計算;③得出結(jié)果。
(2)調(diào)查遺傳方式:①選取具有患者的家族若干;②畫出系譜圖;③根據(jù)各種遺傳病的________推導(dǎo)出遺傳方式。
(3)以下是某個家族某種遺傳病的系譜圖,根據(jù)所學(xué)知識回答問題(用A、a表示相關(guān)基因)
①該遺傳病的遺傳方式為________染色體上的________性遺傳病。
②6號和7號個體為同卵雙胞胎,8號和9號個體為異卵雙胞胎,假設(shè)6號和9號結(jié)婚,婚后所生孩子患該病的概率是________。
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【題目】一次施鉀肥過多導(dǎo)致燒苗的主要原因是( )
A. H2O 通過自由擴(kuò)散大量出細(xì)胞
B. K+通過主動運(yùn)輸大量進(jìn)入細(xì)胞
C. O2 通過自由擴(kuò)散大量進(jìn)入細(xì)胞
D. 細(xì)胞呼吸增強(qiáng),釋放大量能量
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【題目】結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本觀點(diǎn),下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 哺乳動物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞核,利于攜帶氧
B. 大量合成胰蛋白酶的胰腺細(xì)胞中粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達(dá)
C. 蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核糖體的數(shù)量明顯增加
D. 鳥類心肌細(xì)胞與其口腔上皮細(xì)胞中線粒體的形狀、大小完全相同
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【題目】研究發(fā)現(xiàn),人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板.依據(jù)中心法則(如圖),下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.病毒只有依靠宿主細(xì)胞的酶才能完成④過程
B.侵染細(xì)胞時,病毒中的蛋白質(zhì)不會進(jìn)入宿主細(xì)胞
C.通過逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上
D.科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制①過程的藥物來治療艾滋病
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】止痛藥(如“杜冷丁”)并不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu),在阻斷神經(jīng)沖動傳導(dǎo)過程中,檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)(乙酰膽堿)的量不變。試推測止痛藥的作用機(jī)制是
A.可以與突觸后膜的受體結(jié)合
B.可以與突觸前膜釋放的遞質(zhì)結(jié)合
C.抑制突觸前膜神經(jīng)遞質(zhì)的釋放
D.抑制突觸小體中神經(jīng)遞質(zhì)的合成
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