【題目】如圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級示意圖（單位J/cm2a），據(jù)圖分析，有關說法正確的是（ ）

A．該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級同化的能量是80

B．第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是100

C．能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是20%

D．該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級同化的能量至少為500

【答案】A

【解析】

試題分析：A、圖中B表示該營養(yǎng)級同化的能量，即第二營養(yǎng)級同化的能量是80J/cm2a，A正確；

B、第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是圖中C，即除去呼吸消耗的能量，為30J/cm2a，B錯誤；

C、由于第三營養(yǎng)級能量只知道攝入量，不知道同化量，不能計算能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率，C錯誤；

D、圖中B表示該營養(yǎng)級同化的能量，即第二營養(yǎng)級同化的能量是80J/cm2a，按能量最高傳遞效率20%計算，第一營養(yǎng)級同化的能量至少為400J/cm2a，D錯誤．

故選：A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表中根據(jù)實驗目的，所用的試劑與預期的實驗結果正確的是（ ）


實驗目的

試劑

預期的實驗結果

A

高倍顯微鏡觀察線粒體

健那綠

線粒體被染成藍綠色

B

檢測植物組織中的脂肪

雙縮脲試劑

脂肪顆粒被染成紅色

C

檢測植物組織中的葡萄糖

甲基綠

葡萄糖與甲基綠作用，生成綠色沉淀

D

觀察DNA和RNA在細胞中的分布

斐林試劑和吡羅紅

斐林試劑將DNA染成綠色，吡羅紅將RNA染成紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微生物在人類生活、生產(chǎn)與科研中發(fā)揮著重要作用，請回答下列有關問題：

（1）土壤中富含各種微生物，將土壤浸出液接種到特定培養(yǎng)基上，可獲得能分解尿素的細菌，從功能上講，該特定培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。實驗室中獲得純凈菌種的接種方法有稀釋涂布平板法和 。其中用稀釋涂布平板法接種前，要對樣品進行稀釋，測定土壤中細菌的數(shù)量，一般選用 的稀釋液進行平板培養(yǎng)，以保證獲得菌落數(shù)在 之間、適于計數(shù)的平板。

（2）幽門螺桿菌含有脲酶，能夠分解尿素�，F(xiàn)采集樣本并制成菌液后，進行分離培養(yǎng)，實驗步驟如圖所示：

在配制培養(yǎng)基時，加入的尿素能夠為幽門螺桿菌提供 ；對該培養(yǎng)基滅菌常用的方法是 。倒平板和接種操作都需要在 附近進行。為了鑒定幽門螺桿菌能夠分解尿素，可在培養(yǎng)基中加入 指示劑。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細胞分裂的示意圖。請分析回答：

（1）處于減數(shù)第二次分裂的是圖____________。具有同源染色體的是圖______________。

（2）該生物的體細胞中染色體數(shù)目應該是_______________。

（3）圖甲細胞內(nèi)染色體為______個、染色單體為_______個、DNA分子數(shù)為______個,產(chǎn)生的子細胞是_______。

（4）乙圖是_________分裂,丙圖是_________分裂。據(jù)圖可判斷該動物的性別是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物與無機環(huán)境關系的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的成分是 。圖中鷹與蛇的種間關系是。

（2）在途徑①中，碳主要以 的形式從無機環(huán)境進入植物體。植物固定的總能量中，除圖中途徑②的流向外，還包括 。

（3）草原對水土的保持作用體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。發(fā)生火災后的草原通過群落演替能夠再次形成草原，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有 穩(wěn)定性。

（4）如果將狼引入該草原生態(tài)系統(tǒng)，請在下圖中用曲線表示狼的數(shù)量變化情況。（縱坐標上的點表示狼的起始數(shù)量）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雙鏈DNA分子中，鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基的比例為a，其中一條鏈上鳥嘌呤占該鏈全部堿基的比例為b，則互補鏈中鳥嘌呤占整個DNA分子堿基的比例為（ ）

A．a/2—b/2 B．a—b

C．（a—b）/（1—a） D．b—a/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子內(nèi)，染色體組成具有多樣性，主要取決于（ ）

A．同源染色體的復制

B．同源染色體的聯(lián)會和分離

C．非姐妹染色單體的交叉互換和非同源染色體的自由組合

D．染色體著絲點的分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某棄耕地中的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構成。生態(tài)學家對此食物鏈中的能量流動進行了研究，結果如下表，單位是J/(hm2a)。

(1)此地形成的群落是__________演替的結果。該種群生物種類較少，食物網(wǎng)較簡單，則形成食物網(wǎng)的原因

是____________________。

(2)用標志重捕法調(diào)查田鼠種群密度，在2hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標記60只田鼠，第二次捕獲18只未標記田鼠，標記的為12只，但第二次捕獲并計數(shù)后有3只標記的田鼠的標記物脫落，則該田鼠種群密度是________只/hm2。

（3）田鼠和鼬都是恒溫動物，同化的能量中只有3%-5%用于自身的_______，田鼠進入寒冷的環(huán)境下耗氧量將_________。（填“上升”，“下降”或“不變”）

(4)若該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射總能量為100000J/(hm2a)，則該生態(tài)系統(tǒng)的太陽能利用率為:_________%。

(5)從植物到田鼠的傳遞效率是________％(保留小數(shù)點后一位數(shù))。這體現(xiàn)了能量流動具有的特點是_____。

(6)棄耕的農(nóng)田中若要進行小動物豐富度的研究，豐富度的統(tǒng)計方法有兩種，一是記名計算法，該方法一般適用于________的群落，另一個是目測估計法，該方法是按預先確定的多度等級來估計單位面積上個體數(shù)目的多少，等級的劃分和表示方法有“___________”等等。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動。下圖為該反射模式圖，。A、B為神經(jīng)纖維上的實驗位點，C為突觸間隙。下列實驗結果中，能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對神經(jīng)細胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是

①將藥物放在A，刺激B，肌肉收縮 ②將藥物放在B，刺激A，肌肉收縮 ③將藥物放在C，刺激B，肌肉不收縮 ④將藥物放在C，刺激A，肌肉收縮

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

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