【題目】下圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)中A是由_______________堆疊而成的

(2)在A中發(fā)生的反應(yīng)稱_________,該反應(yīng)的產(chǎn)物有______________________.

(3)B是進行光合作用的__________的場所。若突然停止光照,C3的含量變化是_____________14C標(biāo)記CO2進行光合作用,可在_______結(jié)構(gòu)中測到放射性

【答案】 類囊體薄膜 光反應(yīng) [H]、ATP、O2 暗反應(yīng) 增多 B

【解析】由圖可知該題考查葉綠體的結(jié)構(gòu),A是葉綠體基粒,在其上發(fā)生的是光反應(yīng),B是暗反應(yīng)。

(1)A葉綠體基粒是由類囊體薄膜堆疊而成的。

(2)在葉綠體基粒上進行的是光反應(yīng),進行的是水的光解,能產(chǎn)生氧氣,ATP、[H]。

(3)B能進行二氧化碳的固定形成C3,C3進行還原產(chǎn)生糖類,是光合作用的暗反應(yīng)。如突然停止光照,產(chǎn)生的ATP[H]少,所以C3還原的少,在細(xì)胞內(nèi)的含量增多。用14C標(biāo)記CO2進行光合作用,可在葉綠體基質(zhì)即B結(jié)構(gòu)中檢測到放射性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)分別依賴自由擴散和協(xié)助擴散進入細(xì)胞,如果以人工合成的無蛋白磷脂雙分子層代替細(xì)胞膜,并維持其他條件不變,

A. 甲運輸被促進 B. 乙運輸被促進

C. 甲運輸被抑制 D. 乙運輸被抑制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)代生物進化理論認(rèn)為,決定生物進化方向的是( )

A. 遺傳變異 B. 自然選擇

C. 用進廢退 D. 生殖隔離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下是生物體內(nèi)四種有機物的組成與功能關(guān)系圖,請據(jù)圖回答:

(1)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)A是_______________,物質(zhì)E是________________。

(2)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,耗氧量較多的是____________。

(3)組成C物質(zhì)的共同化學(xué)元素是__________________________。若a個C物質(zhì)組成b條鏈,組成某種物質(zhì)G,該物質(zhì)G至少含有氧原子的個數(shù)是__________

(4)細(xì)胞中的染色體主要由圖中的_____________(填字母代號)構(gòu)成。SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是____________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程,下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. ①②過程中堿基配對情況相同

B. ③過程中最終合成的物質(zhì)相同

C. 催化①②過程中所需的酶相同

D. ②③過程中的原料分別是脫氧核苷酸、氨基酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)科學(xué)史的敘述,不正確的是

A施萊登和施旺提出一切生物都是細(xì)胞發(fā)育而來

B魏爾肖提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

C桑格和尼克森提出了生物膜的流動鑲嵌模型

D薩姆納從刀豆種子中提取了脲酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列高科技成果中,不是根據(jù)基因重組原理進行的是

A利用雜交技術(shù)培育出超級水稻

B將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi),培育出抗蟲棉

C通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒

D通過在試管內(nèi)完成受精作用培育出試管嬰兒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)RNA的敘述錯誤的是

A在不同的細(xì)胞中可以合成出相同的mRNA

B真核細(xì)胞內(nèi)mRNA都是在細(xì)胞核中合成的

CRNA聚合酶可以與DNA結(jié)合并催化轉(zhuǎn)錄過程

D可在細(xì)胞內(nèi)運輸某種物質(zhì)或催化某些化學(xué)反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】合理密植、除草、除蟲均可以增加農(nóng)作物的產(chǎn)量,這些措施依次影響了農(nóng)田生物之間的( )

A.種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系 B.種間關(guān)系、種間關(guān)系、種間關(guān)系

C.種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系、種間關(guān)系 D.種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案