【題目】下圖是某種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)該細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,不正確的是
A.浸潤(rùn)在清水中,細(xì)胞不會(huì)漲破
B.浸潤(rùn)在高濃度KNO3溶液中,液泡會(huì)收縮
C.溫度適宜且光照充足時(shí),能釋放O2
D.黑暗中溫度適宜時(shí),能釋放CO2
【答案】C
【解析】
該細(xì)胞含有細(xì)胞壁、液泡是植物細(xì)胞,因?yàn)橛屑?xì)胞壁的保護(hù)作用,故浸潤(rùn)在清水中,細(xì)胞不會(huì)漲破,該細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,應(yīng)該是植物不見(jiàn)光部位的細(xì)胞,故該細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用,不能進(jìn)行光合作用。
A.該細(xì)胞含有細(xì)胞壁、液泡是植物細(xì)胞,因?yàn)橛屑?xì)胞壁的保護(hù)作用,故浸潤(rùn)在清水中,細(xì)胞不會(huì)漲破,A正確;
B.該細(xì)胞浸潤(rùn)在高濃度KNO3溶液中,液泡中的水分子會(huì)向外滲透,液泡會(huì)收縮,B正確;
C.該細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,應(yīng)該是植物不見(jiàn)光部位的細(xì)胞,故該細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用,不能進(jìn)行光合作用,不能釋放氧氣,C錯(cuò)誤;
D.該細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,應(yīng)該是植物不見(jiàn)光部位的細(xì)胞,故該細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用,不能進(jìn)行光合作用,黑暗中溫度適宜時(shí),能釋放CO2,D正確。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)測(cè)得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機(jī)物含量如圖,有關(guān)敘述正確的是
A. 用斐林試劑檢測(cè)小麥種子研磨濾液,水浴加熱可呈現(xiàn)明顯的磚紅色
B. 蛋白質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)最好選用花生種子作為材料
C. 三種有機(jī)物都是能源物質(zhì),但同質(zhì)量三種有機(jī)物完全氧化分解,所釋放的能量大小不同
D. 釀酒企業(yè)常用大豆種子作為生產(chǎn)的主要原料,制醬企業(yè)常用小麥作為生產(chǎn)的主要原料
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)測(cè)得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機(jī)物含量如下圖,有關(guān)敘述正確的是( )
A. 選用花生子葉檢驗(yàn)細(xì)胞中有脂肪存在時(shí)需要使用顯微鏡
B. 向小麥種子的研磨濾液中加入斐林試劑,就會(huì)呈磚紅色
C. 用雙縮脲試劑檢驗(yàn)大豆組織樣液中存在蛋白質(zhì)加熱呈藍(lán)色
D. 萌發(fā)時(shí)相同質(zhì)量的三種種子需要的O2量基本相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A.細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位
B.單細(xì)胞生物只具有生命的基本特征,不能繁殖
C.一塊骨骼肌屬于器官層次
D.細(xì)胞是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某精原細(xì)胞在人為因素作用下發(fā)生了如圖所示的染色體易位,則該精原細(xì)胞進(jìn)行正常減數(shù)分裂產(chǎn)生異常精細(xì)胞所占的比例可能為
①1/2 ②3/4 ③1 ④1/4
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各選項(xiàng)中,屬于生態(tài)系統(tǒng)層次的是( )
A.一個(gè)池塘中所有的鯽魚(yú)
B.公牛身上的所有紅細(xì)胞
C.一片楊樹(shù)林
D.一片草原上的所有植物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從某種真核細(xì)胞中提取大量的核糖體,放入含下列幾種物質(zhì)的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能(合成蛋白質(zhì))所需要的一切物質(zhì)和條件。請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中,核糖體的功能就是把上述物質(zhì)中的[ ]__________通過(guò)____________方式合成多肽(蛋白質(zhì))。
(2)實(shí)驗(yàn)得到的蛋白質(zhì)可用__________試劑鑒定,呈現(xiàn)________色,其原因是該化合物中所含有的________與該試劑發(fā)生了顏色反應(yīng)。
(3)上述有機(jī)物(若每種只取一個(gè))合成的直鏈多肽含有________個(gè)氨基和________個(gè)羧基,稱為________肽,合成的直鏈多肽可能有________種。
(4)實(shí)驗(yàn)中,若檢測(cè)到某一直鏈多肽含2020個(gè)N原子,則該多肽最多含有________個(gè)肽鍵。
(5)如果得到的蛋白質(zhì)的肽鏈(若只一條)長(zhǎng)度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目也不變,改變其中的________________________________,就可以改變?cè)摰鞍踪|(zhì)的性質(zhì)。
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,培養(yǎng)液中生成了多種產(chǎn)物,這說(shuō)明了蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)具有__________,這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將某種二倍體植物①、②兩個(gè)植株雜交,得到③,將③再做進(jìn)一步處理,如下圖所示。下列分析不正確的是( )
A. 由⑤×⑥過(guò)程形成的⑧植株不屬于一個(gè)新物種
B. 由⑦到⑨的過(guò)程中,通常利用適宜濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
C. 若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4
D. 由③到④的育種過(guò)程依據(jù)的主要原理是基因突變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】橙子的果肉可供食用或制作果酒等,皮可用于提取精油,回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)利用橙子的果肉制作果酒的原理是_______,另外發(fā)酵裝置應(yīng)定時(shí)_________。
(2)將等量的酵母菌接種到幾組相同的培養(yǎng)液中,相同時(shí)間后,可通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)前后_____進(jìn)行發(fā)酵能力的測(cè)試。
(3)某同學(xué)在制作果酒之后,欲進(jìn)一步制作果醋,他先在有氧條件下接種優(yōu)質(zhì)醋酸桿菌,再持續(xù)通入無(wú)菌空氣,進(jìn)一步發(fā)酵,幾乎未能得到果醋,原因最可能是_______。
(4)研究發(fā)現(xiàn)乳酸菌素液體和橙皮精油(小分子蛋白質(zhì))均有抑菌作用,如下圖是提取橙皮精油和乳酸菌素及抑菌實(shí)驗(yàn)的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
①橙皮易焦糊,不適用于提取橙皮精油的方法是_________。
②篩選乳酸菌A時(shí),所用培養(yǎng)基需經(jīng)_________________法進(jìn)行滅菌。
③圖中進(jìn)行抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí),接種的方法最可能是___________。最終可通過(guò)______來(lái)比較橙皮精油和乳酸菌素的抑菌效果。
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