【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量的流動(dòng)

B. 能完成該循環(huán)的生物一定含有葉綠體和線粒體

C. 進(jìn)行A過(guò)程的生物是自養(yǎng)型生物

D. A、B所示的物質(zhì)循環(huán)具有全球性

【答案】B

【解析】

分析圖解可知，A過(guò)程表示生產(chǎn)者利用二氧化碳合成(CH2O)。B過(guò)程表示(CH2O)分解產(chǎn)生二氧化碳，該過(guò)程可表示生物的呼吸作用，既可以表示有氧呼吸，也能表示無(wú)氧呼吸。

物質(zhì)是能量的載體，因此物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量的流動(dòng)，A正確；能完成該循環(huán)的生物不一定含有葉綠體和線粒體，例如藍(lán)藻，B錯(cuò)誤；A過(guò)程表示生產(chǎn)者利用二氧化碳合成(CH2O)，進(jìn)行A過(guò)程的生物是自養(yǎng)型生物，C正確；物質(zhì)循環(huán)具有全球性，D正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體的生命活動(dòng)離不開水。下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.有氧呼吸時(shí)，生成物H2O中的氫只來(lái)自線粒體中丙酮酸的分解

B.在最基本生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式

C.由氨基酸形成多肽鏈時(shí)，生成物H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基

D.H2O在光下分解，產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成（CH2O）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪組糖類物質(zhì)能分別對(duì)應(yīng)：①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類；②存在于葉綠體中而不存在于線粒體中的糖類；③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類（ ）
A.核糖、脫氧核糖、乳糖
B.脫氧核糖、核糖、乳糖
C.核糖、麥芽糖、糖原
D.脫氧核糖、葡萄糖、糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)，以下關(guān)于導(dǎo)致ab段和bc段變化的相應(yīng)敘述不正確的是（ ）

A. 劇烈運(yùn)動(dòng)和出汗增加時(shí)體溫的變化

B. 口渴和大量飲水后抗利尿激素含量的變化

C. 在寒冷的室外和進(jìn)入溫暖室內(nèi)時(shí)甲狀腺激素含量的變化

D. 飯后和饑餓時(shí)胰高血糖素的含量變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞中化合物的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.膽固醇和磷脂都是細(xì)胞膜的組成成分

B.DNA通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯表達(dá)遺傳信息

C.肌糖原可以作為肌細(xì)胞的直接能源物質(zhì)

D.無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)都可以維持滲透壓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某植物在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況，以下分析正確的是

A.該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是bg段

B.影響bc段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度

C.ce段與fg段光合速率下降的原因完全相同

D.該植物處于生長(zhǎng)時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.甲、乙兩圖表示的兩種運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)

B.物質(zhì)利用甲圖方式由膜外運(yùn)輸?shù)侥?nèi)一定消耗氧氣

C.圖乙所示細(xì)胞可能是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，此圖表示葡萄糖的跨膜運(yùn)輸方式

D.腸道吸收乳汁中免疫球蛋白的過(guò)程可用圖乙的跨膜運(yùn)輸方式表示

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用高倍鏡觀察線粒體時(shí)用到的染液為健那綠，染色后數(shù)小時(shí)內(nèi)細(xì)胞的生理狀態(tài)及線粒體的顏色分別為（ ）
A.死細(xì)胞、藍(lán)綠色
B.可進(jìn)行有氧呼吸、藍(lán)綠色
C.死細(xì)胞、綠色
D.可進(jìn)行有氧呼吸、綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞間信息交流的部分方式。下列說(shuō)法正確的有幾個(gè)？

①細(xì)胞間的信息交流不一定需要受體

②圖 2 可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別和結(jié)合

③A 細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)（如激素），可隨血液到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞

④圖 2 中甲是靶細(xì)胞，乙表示發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞

A.1 個(gè)B.2 個(gè)

C.3 個(gè)D.4 個(gè)

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